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4曹冲称象第1课时第2课时你会用什么方法称出它的重量？第1课时认真听课文，注意生字的读音。听完后大声朗读课文，把字音读准，句子读通顺。然后说一说：这篇课文一共有几段？初读课文曹冲称象官员四根柱子议论秤杆细线砍断重量为止到底做法岁月站立船只然后曹冲称象官员四根柱子议论秤杆细线砍断重量为止到底做法岁月站立船只然后初读课文cáochēnɡyuányìchènɡɡǎnxiànkǎnzhònɡliànɡzhǐzhùlùnɡēndǐzuòsuìzhànchuánrán称禾尔秤禾平一杆秤止杆员曹称根柱议论重秤砍线量一起来数大象称______称赞_____称心妈妈给奶奶做了一个坐垫，奶奶觉得很称（chèn）心，连连称（chēnɡ）赞。chènchēnɡ初读课文杆ɡǎn_____栏杆这种木材又直又结实，可以做秤杆（ɡǎn）和栏杆（ɡān）。ɡān____秤杆初读课文称柱底杆秤做岁站船然初读课文我会写（称象）（柱子）（到底）（秤杆）（秤盘）（做法）（岁月）（站立）（船只）（然后）将上面的生字按结构分类。称柱杆秤做船站半包围结构左右结构上下结构底岁然细读课文，想一想：课文主要讲了一件什么事？曹冲小时候想办法称象的故事。品读课文古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子曹冲和官员们一同去看。时间人物品读课文大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。“像……像……”这两个比喻句把大象的高大写得既生动又形象。说说大象的样子。品读课文官员们在议论什么？“这么大的象，到底有多重呢？”“这么大的象，有多重呢？”对比写出人们想知道大象体重的迫切心情。品读课文官员想出的办法曹冲提出的办法品读课文方法：造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆来称大象。你觉得这个方法好吗？为什么？品读课文还有什么办法呢？秤称提不动不可行原因：谁也没有那么大的力气。曹操的态度：直摇头。品读课文结构：部首：书写指导：左右结构左窄右宽，右边的撇和点要穿插到左边的禾木旁中。chēnɡ称禾书写指导结构：部首：书写指导：左右结构左窄右宽，“主”的最后长横穿插到木字旁右下方。zhù柱木书写指导结构：部首：书写指导：半包围“氐”的横收笔在横中线上，向右上略倾。斜钩要舒展，与左边的撇平衡。dǐ底广书写指导结构：部首：书写指导：左右结构右部“干”第一横比木字旁的横略高，第二横穿插到木字旁的点的右上方，右部长竖比左边木字旁的竖略低。ɡǎn杆木书写指导结构：部首：书写指导：左右结构右部“平”的长横写在横中线上，穿插到禾木旁的点的右上方，右部长竖比左部禾木旁的竖略低。chènɡ秤禾书写指导结构：部首：书写指导：左右中间的口要写得小一些，“攵”的长撇穿插到“口”的下方，捺要舒展。zuò做亻书写指导第2课时官员议论重量砍树为止一杆秤四根柱子复习词语：品读课文官员想出的办法曹冲提出的办法品读课文浏览第4自然段，说一说：这一段讲的是什么？曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”曹冲提出称象的办法品读课文品读课文曹冲才七岁。曹冲七岁。比较句子：“才”是仅仅的意思，说明曹冲这么小就能想出称象的好办法，强调了他非常聪明、善于观察和动脑筋的特点。品读课文说一说：曹冲称象的办法分几步？第一步：把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。品读课文第二步：再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。品读课文思考：往船上装石头时，为什么装到船下沉到画线的地方为止？因为船下沉的深浅和大象上船时一样，才说明这些石头的重量和大象的重量相同。品读课文第三步：称一称船上的石头。第四步：把石头的重量加起来就是大象的重量。＝品读课文曹操微笑着点了点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。齐读第5自然段，思考：“微笑”“点了点头”说明了什么？赞许品读课文讨论：为什么曹冲的办法更好？好在哪里？大船大秤当作解决了没有大秤的问题石头大象让大象丝毫无损等量代换品读课文你觉得曹冲是一个怎样的孩子？我觉得曹冲是一个的孩子。我长大了，要做一个的人。非常聪明、善于观察和动脑筋品读课文结构：部首：书写指导：上下结构“山”要写得扁一些，“夕”横撇的横写在横中线上，撇要拉长舒展。suì岁山书写指导结构：部首：书写指导：左右结构立字旁的提要写得短，右下的“口”要写得稍大一些。zhàn站立书写指导结构：部首：书写指导：左右舟字旁的提要写得短，注意右边不出头。右部的竖弯，不带钩。chuán船舟书写指导结构：部首：书写指导：上下结构四点的大小位置要注意，拉开适当的间距，首尾两点稍大一些，右上“犬”字，最后一点不能忘记。rán然灬书写指导官员们：造大秤提不起曹冲赶象上船画线赶象上岸装石头称石头得象重曹冲称象善观察勤动脑结构梳理拓展一拓展二拓展延伸一、给加点的字注音。曹冲（）称象（）秤杆（）到底（）为止（）细线（）······cáochènɡzhǐchēnɡdǐxiàn随堂练习大（）又高又大，身子（）一堵墙，腿（）四根柱子。像象二、选字填空。象像像曹操的儿子曹冲（）出来说，他有个办法。战站站随堂练习一（）大象一（）大秤一（）墙一（）大树一（）大船一（）线条棵杆堵头艘杆头堵三、选一选，填一填。棵艘条随堂练习朗读指导：这篇文章比较长，有一些长句，朗读时要注意长句的断句。课后习题参考答案朗读课文。画出课文中提到的两种称象的办法，说说为什么曹冲的办法好。朗读示例：曹冲才七岁，他/站出来，说：“我↘有个办法。把大象/赶到一艘/大船上，看船身/下沉多少，就沿着水面，在船舷上/画一条线。再把大象/赶上岸，往船上/装石头，装到/船下沉到/画线的地方/为止。然后称一称/船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”························课后习题参考答案参考答案：课文中描写官员们提出的称象方法的句子是：有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”描写曹冲称象的办法的句子是：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下课后习题参考答案沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”官员们的办法是造大秤称大象，想法不切实际，根本无法实现。而曹冲的办法具有创造性：一是曹冲把“大船”当作大秤，用课后习题参考答案来称象，解决了大秤的问题；二是曹冲想到用石头和大象进行等量代换，让大象丝毫无损。他用切实可行的办法称出了大象的重量。课后习题参考答案读第4自然段，给下面的内容排序，再说说曹冲称象的过程。赶象上船。把大象赶上岸，往船上装石头。在船舷上做记号。称石头的重量。àn1234课后习题参考答案参考答案：第一步：赶大象上船。第二步：沿水面在船舷上画一条线。第三步：赶大象上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线处为止。第四步：称船上石头的重量，把石头的重量加起来，就知道大象有多重了。课后习题参考答案读一读，体会每组句子意思的不同，再用加点的词语各说一句话。曹冲七岁。曹冲才七岁。·大象有多重呢？大象到底有多重呢？··课后习题参考答案老师指导：第一组的两个句子，第二句加了一个“才”字，强调了曹冲的年纪小，更加突出了他的聪明伶俐；第二组第二个句子加了“到底”，加强了疑问的语气，表示要知道大象的重量，难度很大。参考答案：我买这本书才花了十元钱。这件事到底是谁做的呢？课后习题参考答案1.曹冲才七岁，就这么聪明，你还有其他更好的称象办法吗？和同学说一说，看看谁的办法好！2.搜集有关大象的资料，同学之间讲一讲。课后作业