《阿房宫赋》练习附答案

1《阿房宫赋》练习作业考号：班级：姓名：一、基础知识(选择题均为每小题3分)1．下列加点词的注音，不正确的一项是()A．蜀山兀．(wù)阿．房宫(ē)骊．山(lí)妃嫔媵．嫱(yìnɡ)B．缦．回(màn)椒．兰(jiāo)鼎铛．(chēnɡ)摽．掠其人(piāo)C．囷．囷焉(qūn)逦迤．．(lǐyǐ)锱．铢．(zīzhū)尽态极妍．(yán)D．珠砾．(lì)横槛．(kǎn)仓庾．(yǔ)架梁之椽．(chuán)2．下列四组加点实词含义相同的一组是()A.六王毕，四海一．一．旦不能有，输来其间B.秦爱．纷奢，人亦念其家不爱．珍器重宝肥饶之地C.奈何取．之尽锱铢不稼不穑，胡取．禾三百囷兮D.山东豪俊遂并起而亡秦族．矣族．秦者，秦也，非天下也3．下列句中加点词语的意义，与现代汉语相同的一项是()①各抱地势，钩心斗角．．．．②一日之内，一宫之间，而气候．．不齐③燕、赵之收藏，韩、魏之经营．．，齐、楚之精英④一旦．．不能有，输来其间⑤独夫之心，日益．．骄固⑥居安思危．．．．，戒奢以俭A．①③⑤B．②④⑥C．④⑤⑥D．③⑤⑥4．下列加点字的用法与其它三项不同的是()A．骊山北．构而西．折B．鼎．铛玉．石C．后人哀之而不鉴．之D．朝．歌夜．弦5．比较下列句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是()①一人之．心，千万人之心也②秦人视之．，亦不甚惜③骊山北构而．西折④不敢言而．敢怒A．①和②不同，③和④相同B．①和②不同，③和④不同C．①和②相同，③和④不同D．①和②相同，③和④相同二、文本阅读(11分)（一）阅读下面的文字，完成6～9题。……嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢．．，用之如泥沙？使负2栋之柱，多于南亩．．之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土．．之城郭；管弦呕哑．．，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒，独夫．．之心，日益骄固。戍卒．．叫，函谷举，楚人．．一炬，可怜焦土．．！灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。6．对文中加点的词理解正确的一项是()①锱铢：极为贵重的东西。②南亩：泛指农田。③九土：即九州，指全国。④呕哑：难听的音乐。⑤独夫：孤单的人。⑥戍卒：指陈胜、吴广等起义者。⑦楚人：指刘邦。⑧焦土：指阿房宫被烧毁。A．①④⑤⑦B．②③⑥⑧C．①③⑤⑧D．②④⑥⑦7．下列两句中，加点虚词的含义和用法分析正确的一项是()①奈何取之．尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之．柱，多于南亩之农夫②后人哀之而．不鉴之，亦使后人而．复哀后人也A．①句的两个“之”相同，②句的两个“而”不同。B．①句的两个“之”不同，②句的两个“而”也不同。C．①句的两个“之”相同，②句的两个“而”也相同。D．①句的两个“之”不同，②句的两个“而”相同。8．“秦人不暇自哀，而后人①哀之；后人②哀之而不鉴之，亦使后人③而复哀后人④也。”句中四处“后人”理解正确的一项是()A．①②相同，都指秦以后的人；③是指当时的唐人(如杜牧)；④是指秦人。B．①②④相同，都是指秦以后的人；③是指唐以后的人。C．①③相同，都是指秦以后的人；②④相同，都是指唐以后的人。D．①④相同，都是指唐人(如杜牧)；②③相同，都是指秦以后的人。9．对上述两段文字分析不正确的一项是()A．第一段用比喻句和排比句，极言秦始皇不顾人民死活和民心向背，残民而自肥，很快失掉了民心。B．第一段还写到了老百姓对于秦的暴政敢怒而不敢言，但最终还是像火山一样爆发出来，使秦迅速灭亡。3C．对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁，作者用“可怜焦土”一语寄予了一定的同情。D．第二段作者更进一步指出，六国和秦的灭亡，都是由于内部原因造成的，见解极为深刻。10．把下列句子翻译成现代汉语。(6分)(1)嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。(3分)译文：(2)使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？(3分)译文：(二)阅读下面文言文，完成文后各题。杜牧，字牧之，京兆人也，善属文．．。初未第，来东都，时主司侍郎为崔郾，太学博士吴武陵进谒．曰：“侍郎以．峻德伟望，为明君选才，仆敢不薄施尘露①！向偶见文士十数辈，扬眉扺掌．．．．，共读一卷文书，览之，乃进士②杜牧《阿房宫赋》。其人，王佐才也。”因出卷朗诵之，郾大加赏。曰：“请公与状头！”郾曰：“已得人矣。”曰：“不得，即请第五人。更否，则请以．赋见还！”辞容激厉。郾曰：“诸生多言牧疏旷不拘细节，然敬依所．教，不敢易．也。”后又举贤良方正科。沈传师表为江西团练府巡官，又为牛僧孺淮南节度府掌书记。拜侍御史，累迁左补阙，历黄、池、睦三州刺史，后迁中书舍人。牧刚直有奇节，敢论列大事，指陈利病尤切。卒年五十，临死自写墓志，多焚所．为文章。诗情豪迈，语率惊人。识者以拟杜甫，故呼“大杜”、“小杜”以别之。(《唐才子传·杜牧》)【注】①薄施尘露：效微薄之力。尘露，比喻微小的贡献。②进士：唐代凡参加礼部考试者均称“进士”。11．对下列加点词语的解释不正确的一项是()A．杜牧，字牧之，京兆人也，善属文．．属文：阅读分析文章。B．太学博士吴武陵进谒．曰谒：拜见。C．扬眉扺掌．．．．，共读一卷文书扬眉扺掌：眉飞色舞，拍掌称快。D．然敬依所教，不敢易．也易：改动。12．对下列加点的字说法正确的一项是()侍郎以．峻德伟望则请以．赋见还然敬依所．教多焚所．为文章4A．两个“以”用法相同，两个“所”用法不同B．两个“以”用法相同，两个“所”用法也相同[来源:学.科.网]C．两个“以”用法不同，两个“所”用法相同D．两个“以”用法不同，两个“所”用法也不同13．下列对原文内容的分析和概括不正确的一项是()A．杜牧当初在京城参加科举考试，没有考中，只好流落到东都。B．主司侍郎崔郾和太学博士吴武陵发现了他的才华，一起推荐了他，让他参加了正科考试。C．杜牧因政绩突出，多次升迁，曾担任三个州的刺史。D．杜牧因其诗情豪迈，语言直率惊人，和杜甫的风格相似，被后人称为“小杜”。14．将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(9分)(1)时主司侍郎为崔郾。(3分)译文：(2)其人，王佐才也。(3分)译文：(3)识者以拟杜甫。(3分)译文：三、默写题（9分）（1），问苍茫大地，谁主沉浮？（2），则知明而行无过矣。（3），无以至千里。（4）吾师道也，。（5）师道之不传也久矣！。（6），术业有专攻，如是而已。（7）纵一苇之所如，。（8）蜂房水涡，。（9）辘辘远听，。1．D[“槛”读jiàn。]2．C[C项中的“取”都是“夺取，获取”的意思。A项统一；副词。B项喜爱；爱惜。D项名词，家族或国家；动词，灭族。]53．C[①古义：宫室建筑的精巧。今义：指人各用心机，互相排挤。②古义：天气的意思。今义：指一个地区的气象概况。③古义：搜集保存。今义：筹划、计划或组织。]4．C[其它均属名词作状语。C项名词的意动用法，以……为鉴。]5．B①助词，“的”；②代词，“这些东西”；③连词，表承接关系；④连词，表转折关系。6．B[“锱铢”，古代重量单位；“呕哑”，象声词，这里指音乐声；“独夫”，失去人心而极端孤单的统治者，指秦始皇；“楚人”，指项羽。]7．B[前一个“之”是代词，后一个“之”是助词。前一个“而”表转折关系，后一个“而”表承接关系。]8．B[结合课文语境和主旨理解。]9．C[C项“同情”一说有误。应是“可叹“之义。]10．(1)唉！一个人的心思，就是千万个人的心思啊。秦朝统治者喜欢繁华奢侈，别人也(都)顾念自己的家啊。(2)假使秦国也能爱护六国的老百姓，就可以传递三世乃至万世而做君王，谁能够灭亡(他们的)族呢？11．A解析属文：写文章。12．C解析以：因为/把；所：与后面动词组成名词性词语。13．B解析“一起推荐了他”理解不对，是吴武陵向崔郾推荐了杜牧。14．答案(1)当时主司侍郎是崔郾。(2)这个人有辅佐君王的才能。(3)认识他的人都把他比做杜甫。【参考译文】杜牧，字牧之，是京兆人，善于写文章。开始时参加科举考试未中，流落到东都，当时主司侍郎是崔郾，太学博士吴武陵向崔郾推荐说：“您因为德高望重，替明君选才，我敢不尽力作点贡献！前几日偶尔见十几个文士，眉飞色舞，拍掌称快，共同阅读一卷文章，我看后，是进士杜牧写的《阿房宫赋》。这个人有辅佐君王的才能。”趁机拿出文章朗诵起来，崔郾大加赞赏。(吴武陵)说：“请您给他第一名！”崔郾说：“已经有别人了。”(吴武陵)说：“不行，就给第五名。还不行的话，就把赋还给我！”言辞面容很严肃。崔郾说：“许多人都说杜牧行为自由，不拘细节，然而我尊重你的建议，不敢再改了。”后来又举荐贤良才参加正科。沈传师上表请杜牧担任江西团练府巡官，又担任牛僧孺淮南节度府掌书记。升迁为侍御史，多次升迁为左6补阙，曾担任黄、池、睦三州刺史，后来升中书舍人。杜牧刚直有奇节，敢议论国家大事，指陈利弊特别中肯。死时五十岁，死前自己撰写墓志，焚烧了所写的许多文章。因他诗情豪迈，语言率直惊人。认识他的人都把他比做杜甫，故称“大杜”“小杜”来区别他们。[来源:Zxxk.Com]