英语实验班英语教学总结

第1页共7页英语实验班英语教学总结一、三年教学思路为了更好地了解这两个班学生的英语水平，在2017年9月我和**中学初一组使用同一份试卷对学生进行英语摸底考试。结果**中学实验班平均为93和84分，普通班平均为77分；西城实验两班平均为74分。这两班学生英语水平基本处于**中学最后的位置。大多数学生以前的英语学习仅限于学校、学习经验少、英语知识面窄、基础不扎实、英语基本能力不强。但他们接受能力还是比较强的，很有可塑性。因此我对学生的培养原则是：培养兴趣、授之以渔、夯实基础、全面培养能力。共同进步，促进尖子生更快成长。初一：培养兴趣、严格规范、指导学习方法，让学生养成好的学习习惯、多参加英语活动和比赛，开始听力、口语、阅读、写作的初步练习。初二：继续夯实基础，全面培养听说读写能力，并通过参与各种大赛锻炼能力，争取达到学生初中英语最高能力水平。初三：继续全面培养能力，加强应试技巧的学习和训练，主攻中考。二、培养兴趣：兴趣是最好的老师。我经常利用英语电影、歌曲、各种大赛光盘教学生模仿地道的语音语调；进行趣味口语练习，如模仿名人演讲、第2页共7页大赛精彩片断欣赏及模仿、看动画讲故事、展开丰富的想象即兴根据图片讲故事、自创自导自演英文短剧等。初一时，外教课的初步尝试令学生兴奋不已，虽然只有四次课，但学生还是感觉很有收获。学期末的问卷调查结果显示100%的学生希望继续上外教课。在学生和家长的强烈要求和大力支持下，联办实验班与北京二十一世纪时信教育中心合作成功地开设外教课，学生自愿参加。中心派出固定的外教老师，制定教学计划、目标、适量布置作业、检查作业、期末测试。每周4课时，每学期共60课时。使用新加坡较通行的中小学英语教材《MyPalsareHere!》和伦敦三一学院英语口语等级考试教材《绿色通道》。外教老师们经常组织各种活动和游戏，他们幽默活泼的课堂感染着每一位学生，极大地调动了学生的兴趣，增强了学生的信心，并使学生英语听说不再困难。汪昀乔、孙同越同学经过一个学期的训练就以优异成绩轻松地通过了伦敦三一学院英语口语五级考试，相当于优秀高中学生的口语水平。现在所有学生都能很从容自信地在各种场合与外国人用英语交流了。三、授之以渔:教会学生如何学习是我教学的重中之重。我在初一开学就向学生讲解了如何预习、听课、记笔记、复习、做作业等等，并不断重复、帮助学生改正不好的习惯。听力技巧、口语技巧、阅读技巧、写作技巧等我都在平时的训练中逐步渗透，例如，初一时订阅了《21世纪报中学生版》和《大家说英语》月刊，学生以小组为单位共同在课下第3页共7页自学。每周用一节课的时间由学生分组来给全班同学讲解，这样可以培养学生自学课外辅助资料的能力，同时还很好地锻炼了学生演讲与表达能力，这些能力对学生今后的学习至关重要。初二以来学生各种英语练习难度加大，我要求学生每次做题都注重解题思路和技巧，为初三和今后学习和应试打基础。四、夯实基础：初中学生年龄还小，自觉自律性不强，严格的要求是非常重要的。背单词、背课文、翻译默写、作业、练习册等等学生都必须一丝不苟的认真去做，没有一点空子可钻，这样才能使学生很好地打基础、提高能力。•每周几次滚动式单词听写，保证每个学生单词过关。•每模块对话和课文背诵随堂检查，要求每个学生过关。•重视笔记：语法详解并要求学生认真记笔记，并在课上不断复现笔记内容。•认真落实练习：学生手中的各种练习册及时留作业、检查、讲解；注重培养学生解题技巧。每一两周进行各种形式阶段测验，帮学生查漏补缺。•每天作业适量并有针对性、及时批改。五、全面提高能力：1.听：第4页共7页初一下学期我有选择性地从《朗文高中英语听力》（高一）这本教材中选取较简单、学生感兴趣的话题，补充听力技巧学习，充分发掘学生听力潜力，大多数学生能适应这本教材。从2006年暑假开始了每天英语新闻的听力训练。暑假时要求学生听CCTV-9、CRI等英语节目，每天听5分钟，记录20个简单单词。2006年9月后根据学生听力的进步程度，我开始逐渐加大听记任务的难度。逐渐增加了较难的单词、词组、句子的记录。2007年寒假我要求学生听CCTV-9的各种类型的节目，坚持每天听15分钟左右，并新增一项任务：利用拼读规则和构词法的知识根据听到的发音猜生词。这学期我又逐渐过渡到让学生听一段2分钟左右的CCTV-9英语节目片断，概括大意，从而训练学生整体听力理解能力。由于CCTV-9是中国面向全球播出的唯一官方英语电视台，其英语水平之高和难度之大可以想象，学生经过了八个月的强化训练英语听力可以说有了相当大的进步，甚至做一般的高中英语听力题错误都很少。我还指导一些程度较好的学生听学原版英语电影、英国美国的电台电视台节目等地道的原汁原味的英语，现在这些学生英语听力水平甚至远远超过高中学生，即使置身国外英语听力也不会有多大困难。2007年寒假部分学生去新加坡参加英语学习其间，个别优秀学生在英语听说上几乎没有任何障碍，非常出色。2.说：从初一两个学期的《大家说英语》月刊学生听光盘、模仿学习地第5页共7页道美国英语、朗读并表演小对话、每周一节课的自编自演英语短剧表演竞赛，到高强度大密度每周四节课的外教课，都使学生面对面的英语交流沟通能力提高很快。我还补充了《新概念英语》II的学习和背诵，而且加大了课堂讨论训练，并正式将最高难度的英语表达形式——英语辩论引入课堂。学生系统地学习了英语辩论的基础知识和技巧，进行了多次分组课堂辩论，每位学生都有发言机会。作为初二学生，他们的应变能力和口语表达能力相当出色。初一西城区英语短剧比赛，多名学生精心准备，获得二等奖。在中国日报社举办的全国中学生英语演讲大赛中，多名学生获得了北京赛区总决赛上的优胜奖和优秀奖。3.读：从2006年3月开始我就要求学生每周读一篇文章并写读书笔记，学习其中的单词、句型、并概括文章大意。所阅读文章字数逐渐增加、难度逐渐加大。2006年暑假阅读训练开始加入小说。暑假要求学生认真读一本难度适中的英语小说并写一篇读书笔记。9月开学后要求学生每天读5到10页、每月读完一本较经典的难度稍高的小说并每周写一篇读书笔记。12月中下旬学生们要求加大阅读量，学生每天阅读10页并每天写一篇读书笔记。到现在，学生们已经读完5到7本经典小说的简写本并积累了很多有用的词句、写了大量读书笔记。第6页共7页2007年寒假作业中又加入了考试题型的阅读训练。学生一直在坚持《阅读周计划》（九年级上、下）的阅读训练，为初三阅读打基础。4.写：学生基本每天都有写作任务：有练习册上、考试测验、读书笔记中的文章大意概括、小说读后感写作等。我很重视写作训练，写作课上系统讲解各种写作技巧，并且每次作文我都及时认真批改讲评，学生现在已经初步掌握了一些基本的写作技巧。2006年，多名学生的多篇英语文章在《中国日报21世纪报初中版》、《英语学习辅导报》、《中学生双语报》等报上发表；在外研社举办的全国中学生新概念英语读后感大赛中，在两班只有5名学生参赛的情况下，一名学生获得三等奖、两名同学获得纪念奖。在领导和老师们的关心帮助下，经过近两年的不懈努力，学生们英语学习兴趣浓厚、动力十足、成效显著。如汪昀乔同学在北京市科技英语大赛中获得二等奖。在2006-2007学年第一学期期末全区统考中，这两个班取得了较好的英语成绩，多项指标达到了学校的最高要求，其中一些还是全区第一名。与**中学普通班比较，平均分较高，并正在逐渐追赶**中学的实验班；并由初一摸底考试的最后位置提高到较靠前位置了。英语成绩初一摸底初二上期末第7页共7页**实验班93；8495；93**普通班7784联办英语班7490