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MSTEducationApplicatione听力教育——一个没有被唤醒的巨大产业！MST铭师堂ey托起明天的太阳培养耳聪目明的下一代金耳朵，唤醒听觉！MSTEducationApplicatione认知误差，导致教育缺失过去，听力教育仅仅被音乐院校重视，学音乐，必修视唱练耳。但事实上，听力发展是每个人的需求，尤其是处于声音敏感期0~6岁儿童的强烈需求。敏感期的儿童，只要稍加训练，听力将迅速提高。敏锐的听力有利于捕捉语音和音乐的细微变化，有助于语言和音乐学习，也有助于提高思维的敏捷和理解力的提高。所以，听力教育，是一个没有被唤醒的巨大产业！MSTEducationApplicatione颠覆传统，创造奇迹！为什么提出耳先于眼“金耳朵”教育理念？MSTEducationApplicatione一、生理发育过程决定了耳先于眼胎儿4个月就有了听觉，6个月听力几乎和成人相等，8个月的胎儿能够区别声音的种类、高低、强弱，初生儿满月，听觉已经基本发育成熟。但视力发育却要漫长得多。新生儿是深度近视，只能看见8-15厘米的物体，1周岁的视力达到0.2，2-3岁达到0.5-0.6，4-5岁达到1.0，6-7岁进入成人视觉，而立体视觉功能要到9岁才达到正常。因此，耳先于眼的教育思想是符合人的身体发育状况的，是由先天条件决定的。MSTEducationApplicatione二、敏锐的听力是幼儿专属的短期金矿0~6岁是听力敏感期，是一生中听力最敏锐的时候，是学习语言和音乐的最佳时期。所谓敏感期，就是发展的关键期，儿童心理、教育学家蒙特梭利认为“这是自然赋予幼儿的生命助力，如果敏感期的内在需求受到妨碍而无法发展时，就会丧失学习的最佳时机，日后要想再学习此项事物，不仅要付出更大的心力和时间，成果也不显著”。2岁左右的婴儿能够快速习得母语，说明婴儿对外界的声音十分敏感。听力是幼儿相对于视力、运动能力、思维能力而言唯一发展最完全的能力，非常宝贵，并且在一生中处于最佳状态，如果加以适当引导，如同婴儿习得语言一般，效果十分显著。错过敏感期，此生不再有。幼儿1到2年习得母语，绝大多数成人无论怎么努力，效果不及幼儿。为什么？错过了！！MSTEducationApplicatione三、敏感期的超凡能力幼儿对声音具有超凡的辨别能力，对语音元素具有天然的提炼、储存、应用能力，这种能力使得大部分婴儿在极短时间内习得母语。幼儿近乎空白的大脑可以快速吸收并储存声音信息，语言和音乐学习能力最强，过了敏感期学习效果会明显减弱，所以敏感期十分宝贵！MSTEducationApplicatione敏感期教育的神奇效果4岁幼儿训练一年，能像母语一样阅读外语MSTEducationApplicatione音乐想象力：即兴作曲金耳朵听力教育的成果：作曲与创造力MSTEducationApplicatione听力训练——谁有需求？•一、4个月以后的胎儿，已知的胎教市场；•二、0~6岁的幼儿，被忽视的最具潜力的幼教市场；•三、7~18岁，火爆的音乐和语言学习，中小学生，后敏感期；•四、音乐专业必修的“视唱练耳”学生，听力加强；MSTEducationApplicatione听力发展是每个人的需求我们能做什么？MSTEducationApplicatione“金耳朵”唤醒听觉认知，挖掘巨大潜力“金耳朵”教育就是充分利用儿童的声音敏感期，以听力习得为中心，以移动终端为工具，将游戏与知识结合，适时适当地进行快乐学习的一种科学的教育理念。听觉是人类获取知识的主要途径，听课、交流等等都依赖听觉。敏锐的听力有助于提高理解力和学习能力。因此，听力提高了不仅有益于音乐学习，也有益于语言学习和其他知识的获得，又有益于沟通交流，提高反应能力。金耳朵，让孩子用最少的时间成本，获取最大的终生收益！MSTEducationApplicatione我们是谁？音乐专家团队经验丰富的资深教师美术设计和高级程序员市场运营和职业经理人4123铭师堂是由一群资深的音乐家、教育工作者、创意设计师和软件工程师组成的教育改革先锋团队，旨在利用先进的科技手段，为教育服务。MSTEducationApplicatione创始人：陈国顺uxue美国Apple公司高级音乐顾问曾为苹果公司音乐类软件的中文化提供服务资历概括人民音乐出版社《英汉电子音乐词典》作者，中央电视台教育频道《初级音乐教程》主讲毕业于上海音乐学院钢琴系，“金耳朵”教育理论创始人，“耳先于眼”教育思想创导者，电子琴演奏家、音乐学习机、节奏通发明人。深圳大学教育学院继续教育《计算机辅助音乐教学》教材作者，客座教授MSTEducationApplicatione中央电视台20集系列电视讲座MSTEducationApplicatione颠覆传统，创造奇迹！MST铭师堂的主创人员MSTEducationApplicatione著名钢琴教育家林尔耀教授公司名誉顾问林尔耀教授是公司总经理的恩师，曾任上海音乐学院钢琴系主任、中国音协音乐教育委员会师范院校钢琴学会顾问、全国钢琴比赛及国际比赛评委，是国务院颁发的政府特殊津贴获得者。林教授毕生致力于中国钢琴教育事业，数十年来培养了大量优秀钢琴专业人才，他的学生多人、多次在国际和国内名项钢琴比赛中获大奖，为我国的钢琴教育事业作出了贡献。出版有《车尔尼钢琴快速练习曲》、《怎样弹好钢琴名曲》等系列钢琴教学录像带和VCD。MSTEducationApplicatione著名作曲家杨庶正老师公司聘任作曲家杨庶正老师，国家一级作曲，享受国务院特殊津贴专家。 毕业于上海音乐学院作曲系，历任上海天马电影制片厂作曲，广州军区战士歌剧、歌舞团作曲，广州乐团作曲。曾先后任深圳交响乐团团长、艺术顾问，兼任中国音乐家协会第四届理事，广东省音乐家协会第三、四届副主席，深圳音乐家协会第三届主席。主要交响音乐作品有1962年在第三届“上海之春”首演的《土族民歌主题随想曲》、1981年在全国第一届交响乐评选中获奖的《南岭风光》组曲。合唱音乐方面有1987年在全国合唱作品评选中获奖的《绿草地》、1990年获广东省文艺作品一等奖的童声合唱套曲《大地赞美歌》。其他歌曲包括在全国广为流传的《织网歌》、《千万个雷锋接班来》、《谁不说俺家乡好》等。MSTEducationApplicatione著名音乐教育家陈音桦老师公司高级指导陈音桦老师是公司总经理的恩师，原上海音乐学院副院长陈良之女，早年毕业于上海音乐学院作曲系，是中国第一代师从日本著名演奏家日野正雄、斋藤英美教授学习双排键立式电子琴的学员之一，早在1988年就取得了专业级立式电子琴三级的国际证书。她总结了自己在上海音乐学院高级电子琴师资培训班任教十余年的经验，出版了包括儿童电子琴教程(共三册)、《电子琴即兴演奏》、畅销书《孩子们的哈农》（配光盘）等等多部专著，为国内少年儿童的音乐普及和提高做出了卓越的贡献。陈音桦老师是全国电子键盘专业委员会理事、上海音乐家协会电子键盘专业委员会副主任，全国考级评。MSTEducationApplicatione著名音乐教育家余丹红教授公司主创老师余丹红博士，上海音乐学院音乐教育系主任，音乐学博士，教授、硕士生导师。1988年、1996年、1999年分别获音乐教育学士学位、音乐学硕士学位、音乐学博士学位。1997、1998年于美国尤迪肯大学（DUQUESNEUNIVERSITY）学习；2000年于德国奥尔夫基金会、奥地利奥尔夫学院（ORFFINSTITUTE）学习。上海市政协委员、中国音乐教育学会专业音乐教育委员会理事、音乐教育学学会学术委员会委员、上海音乐家协会理事、上海市文联委员、中国音乐家协会音乐教育委员会委员、曙光学者、ISME（国际音乐教育协会）会员。MSTEducationApplicatione著名音乐教育家侯莲娜教授公司高级声乐顾问著名女高音歌唱家侯莲娜教授侯莲娜教授是厦门大学艺术学院副院长、声乐教授、研究生导师。全国民族声乐研究会理事，中国声乐家协会常务理事,中华人民共和国教育部、文化部关心下一代身心健康工程福建省组委会艺术委员会副主任，中国音乐家协会会员，福建省音乐家协会理事，厦门市音乐家协会副主席。自执教以来，二十多年为声乐专业、音乐教育专业、艺术管理专业本科生、声乐全日制研究生、艺术硕士研究生、在职硕士研究生等六个专业方向学生先后开设包括“声乐歌剧表演教学”、“理论教学研究”、“艺术实践”、“戏曲曲艺唱腔研习”“音乐剧剧目赏演”等多门声乐主要课程。并在《音乐研究》《武汉音乐学院学报》《厦门大学学报-哲社版、教学版》等核心刊物发表多篇论文，其《音乐研究》论文“字正腔圆三题”在《全国声乐论文综述》获得优秀论文评价。MSTEducationApplicatione著名音乐制作人黄波公司音乐制作人黄波老师，群星音像制作中心主任，毕业于武汉音乐学院，先后在上海音乐学院作曲系及日本大阪大学深造，学习电子音乐制作及音响导演等，曾任职于华中师范大学音乐系，厦门大学艺术学院副教授。MSTEducationApplicatione著名钢琴教育家竺林教授公司主创老师、星海音乐学院音乐教育系钢琴副教授，广东省钢琴学会理事。1995年毕业于上海音乐学院钢琴系。2001年获得华南师范大学音乐学院“钢琴教育与演奏”硕士学位，师从谢耿教授。发明《缩小型钢琴键盘》，获得国家实用新型专利。2001年，在广州、佛山等地举行数场钢琴独奏音乐会。多人次学生在国内外重要比赛上获奖；在全国性学术期刊上发表多篇学术性论文。MSTEducationApplicationeKEENEAR“金耳朵”商标MSTEducationApplicatione颠覆传统，创造奇迹！金耳朵产品MSTEducationApplicatione全球第一款智能节奏练习机MSTEducationApplicatione全球第一款节拍器游戏MSTEducationApplicatione音乐地鼠MSTEducationApplicationeICanPlay系列•音乐拼图MusicPuzzle•音乐积木MusicBlocks•听力对对碰SoundMatch•音乐记忆MusicMemory•找声音FindSounds•五线谱速成SuperSimpleStaff•小小演奏家PlayMusic•音乐地鼠MusicHamster•听音模唱Listen&SingMSTEducationApplicatione听力闯关游戏•按听觉能力分成30个难度级别，每个级别有50道听力题。•声音有物理特性、音乐特性和语言特性。通过训练，在物理特性方面，提高听觉对声音的分辨率，在内心中建立音高的刻度概念，提高声音的模仿能力，提高对声音的专注度，提高听觉注意力和对细微声音变化的捕捉能力。•在音乐特性方面，提高对音乐的语言感（乐感），掌握音乐的基本要素，提高对情感体验，提高欣赏能力，提高表达能力。•在语言特性方面，提高对语音、语气、语调的分辨模仿能力，提高理解能力和表达能力。MSTEducationApplicatione“金耳朵”分段胎教app•4~5个月，欢迎小生命•6~8个月，音乐和语言的朦胧体验，妈妈与胎儿的对话•9~10个月，憧憬美好世界•胎教,是通过对胎儿不断地施以适当的乐音刺激,促使其神经元的轴突、树突及突触的发育,为优化后天的智力及发展音乐天赋奠定基础。在生理作用方面,胎教音乐通过悦耳怡人的音响效果对孕妇和胎儿听觉神经器官的刺激引起大脑细胞的兴奋,改变下丘脑递质的释放,促使母体分泌出一些有益于健康的激素如酶、乙酰胆碱等,使身体保持极佳状态,促进腹中的胎儿健康成长。MSTEducationApplicatione“金耳朵”幼教app•1、新生命降临的喜悦•2、满月后的快乐时光•3、一周岁后可以触摸的声音，可以触摸的儿歌•4、二周岁后可以对话的哈皮，固定音高训练•5、三周岁后，多语境，多品种音乐•6、四周岁后，交互阅读，交互演奏，涂鸦是绘画•7、五周岁后，涂鸦式演奏，即兴创