四年级下科学教案认识几种常见的岩石教科版

四年级下科学教案-认识几种常见的岩石教科版窗体顶端教材分析本课是四年级下册第四单元的第二课，主要内容是探究学生常见的“岩石”，这与后面的内容探究“矿物”是相互联系，逐步深入的。《认识几种常见的岩石》是让学生在原有基础上对板岩、花岗岩、大理岩、石灰岩等几种常见的岩石进行进一步的观察，以了解岩石的结构和构造为主要的观察目的，通过新的观察方法和简单的实验，认识几种常见岩石的显著特征，关注岩石的本质特征，进而对照岩石资料对岩石进行识别，为后面的内容打下学习的基础。学情分析岩石对大家来说是一种常见的东西，特别是农村孩子，他们的生活环境中到处都能见到岩石，因此，这对他们来说是再熟悉不过的东西了。但他们对岩石的认识还是非常浅显和表面的，对于岩石的特征没有形成清晰的科学的认识。本课主要抓住学生对于岩石还有许多未知的问题，引领他们进一步探究岩石的奥秘，从而获得探究的兴趣。教学目标1、知识和能力：初步认识页岩、砂岩、花岗岩、石灰岩、大理岩等几种常见岩石的显著特征及用途；不同种类的岩石在结构和构造上有不同的特征，岩石的特征和它的成因有关。2、过程和方法：观察、描述、记录几种常见岩石的颜色、结构和构造；根据岩石的特征对照有关资料识别岩石；根据需要对岩石进行观察、比较、以及查阅相关资料。3、情感态度价值观：培养收集、研究岩石的兴趣；认识到认真细致的观察、比较、记录和描述是十分重要的。教学重点和难点通过对岩石进一步的观察，知道岩石的特征并能鉴别它们的种类。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图（一）激趣导入1.多媒体播放大自然中的岩石美景。2.学生展示搜集的岩石。3.出示三块岩石让学生判断。4.揭题(板书课题)。1.欣赏美景:这里面的岩石你都认识吗?你有什么感受？2.学生展示搜集到的岩石，说说从这些岩石中发现了什么？3.学生判断是什么岩石。欣赏美丽的岩石，给学生以视觉上的震撼，调动学生的积极性。激发学生热爱祖国河山，热爱家乡的感情，并借此提高学生的审美情趣，激活学生已有的知识背景，为本课学习奠定了基础。（二）初步观察描述特征1.教师出示岩石，从哪些方面观察岩石？借助哪些工具观察岩石？2.出示岩石观察记录表，说明记录表的观察内容。3.教师强调观察注意事项。4.分小组观察岩石特征。1.根据生活常识说说认识岩石的方法。利用各种感官和工具观察岩石。2.说明观察记录表的内容。3.学生完成实验并填写观察记录表，汇报观察结果。让学生带着问题探究是科学教学的重要方法。为了让学生知道岩石种类，学生就要对岩石的特征进行仔细观察，并与资料进行对照。使学生养成细心观察，及时记录的习惯，同时根据学生实事求是观察到的岩石特征，得到正确的结论。培养学生观察对比的科学学习方法。（三）深入观察识别岩石1.教师介绍观察岩石的另一种方法滴盐酸实验，并对该实验进行演示，讲解实验注意事项。2.给岩石分类，把各种不同的分类方法记录下来。3.出示气泡图，引导学生根据气泡图判断岩石种类；4.给岩石找到自己的家。1.学生认真倾听观察。2.学生根据气泡图判断岩石种类。3.利用所学知识给搜集的岩石找到自己的家。通过这一环节的教学，让学生知道观察和判断岩石还有很多方法，如滴盐酸，气泡图。不仅拓宽了学生的科学知识，而且进一步培养了学生的科学素养。（四）总结拓展1.让学生说说通过这节课认识了哪几种常见的岩石？2.阅读《岩石的成因与分类》。3.识别自己采集的岩石，制成岩石标本。1.学生归纳总结认识的六种常见岩石。2.阅读《岩石的成因与分类》。培养学生对所学知识进行归纳总结的能力，并能真正的把课堂知识运用于生活中，学以致用。板书设计2.认识几种常见的岩石观察：看、闻、摸、听……借助工具：放大镜窗体底端