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第3课调整页面布局教学设计1教学目标1、了解文字处理中段落格式、背景设置和颜色搭配的基础知识。2、通过对文章的页面设置，学会为文章段落设置合适的行距、背景、边框等技巧。2学情分析学生已掌握了对字体、字号、字形、颜色等基本文本格式的设置。3重点难点重点：设置段落格式难点：设置页面背景4教学过程活动1【导入】认识电子书师：同学们，你们知道什么是电子书吗？有没有看过呢？阙老师这里就有一本电子书，同学们想不想看一看？打开电子书《水孩子》，教师简单介绍电子书。师：最近，阙老师萌发了一个想法，那就是为我们学校的同学们制作一本科普电子书。等完成后就把这本电子书分享给同学们，大家说好不好？21世纪教育网版权所有活动2【讲授】一、设置段落格式1、认识行距师：为了做这本电子书，阙老师已经收集了一些资料，就放在同学们的电脑桌面上，名叫电子书资料的文件夹里。大家可以先粗略的浏览一下。21教育网学生浏览资料师：大家觉得这几篇文章的排版怎么样？生：《热胀冷缩和冷胀热缩》和《王冠的秘密》这两篇不好，《热胀冷缩和冷胀热缩》这篇文章文字一会儿紧一会儿松，而《王冠的秘密》这篇文章每行文字排的太紧，看的很累。（如学生回答不出，教师给予一定引导）21cnjy.com师：该怎样调整呢？怎样排版的文章才更利于阅读？请学生看书本从中寻找答案。（文章要条理清楚、格式规范。规范的格式是指每个自然段落起要空两格，标点符号使用和占位正确，行距要适中等等。）21·cn·jy·com师：这里的行距是什么意思呢？学生思考教师出示课件，让学生比较不同行距的效果，理解行距的意思。2、设置行距师：你会设置行距吗？试一试：以2~3人为一小组，自学书本8-9页的“设置段落格式”，为《王冠的秘密》这篇文章设置合适的行距。教师巡视，请完成的同学上讲台演示。（一般均为菜单法和右键法）师：刚才的两位同学都很细心，不但设置了行距还为每一段前空了两格，规范了文章格式。现在，同学们都会了吗？2·1·c·n·j·y任务一、将《热胀冷缩和冷胀热缩》这篇文章的第2、第3自然段调整成第1自然段的段落格式。活动3【讲授】二、格式刷师：大家都完成了，除了刚才两位同学介绍的方法，还有用不同方法的同学吗？看来大家都找不到其他方法了。阙老师这里还有一个秘密工具。大家想不想看一看？请大家盯着老师的鼠标，这是什么呢？（格式刷）它有什么作用呢？请看书里的“教你一招”。师：都说百闻不如一见，就让老师给大家示范一下吧！教师演示单击格式刷的使用方法。师：双击格式刷会怎么样呢？（请一同学上讲台来试一试）任务二、请用格式刷将《热胀冷缩和冷胀热缩》这篇文章剩下的所有段落都调整成第1自然段的段落格式。师：在刚才的操作中有没有遇到新的问题？有没有新的发现？教师总结格式刷的使用方法。活动4【讲授】三、设置页面背景师：在同学们的帮助下，阙老师“电子书资料”文件夹里排版不好的文章都已经调整好了。现在，这些文章是不是可以直接放进电子书里了呢？【来源：21·世纪·教育·网】师：当然是可以了。不过，阙老师还想让自己的电子书看上去更美观一点，如何美化这些文章呢？学生思考并回答，教师总结：设置文字颜色、设置页面颜色、添加“边框和底纹”等等。师：同学们的提议都很好。有3位热心的同学就帮阙老师美化了3篇文章，我们一起来看一看吧！教师展示对比范例师：你们觉得这3篇文章美化的怎么样？最喜欢哪一篇文章？为什么不喜欢另外两篇呢？学生讨论并回答。教师总结学生的建议，提出美化文章的注意点：1、文字颜色与背景颜色避免选择同一色系，否则会影响阅读。2、背景颜色宜选择淡雅的颜色，避免太鲜艳浓重的颜色（特殊需求除外）。3、边框选择不宜过于花哨，如能与文章内容、背景颜色搭配更好。请学生上讲台来修改美化的不恰当的两篇文章。任务三：两人一组，自选文章进行设置、美化。活动5【活动】四、展示作品并交流活动6【活动】五、谈收获