搜索
第8课作品上传与分享教学设计1教学目标知识目标：1．了解名片的作用以及名片中需要包含的信息。2．了解Word页面设置中各选项的含义。技能目标：1．掌握Word的页面设置，学会调整纸张大小、页边距等。2．掌握利用格式工具美化作品。情感目标：激发学生的创新需求，培养学生整体布局能力。2学情分析学生在信息技术学习中常为遇到一些棘手的难题，不知道从何处入手分析、解决问题而苦恼，普遍缺乏解决问题的一般方法与策略。通过登录学科学习平台，参与老师发起的主题式学习，对学生将会起到启迪思维、激发学习兴趣等作用。21·cn·jy·com本课要求学生用已注册账号登录学科学习平台，进入对应的学习主题。教科书以“名片DIY”为主题学习范例，设置有“任务描述”“任务指南”“资源下载”和“最新成果”等模块，让学生按任务要求和标准流程开展学习，熟悉学科学习平台的使用方法，也进一步熟练文字处理相关操作技能。重点难点教学重点：掌握根据内容进行合适的页面设置。教学难点：掌握名片的整体排版，使名片页面布局合理。4教学过程活动1【导入】一、激趣引入（2分钟）1．师：同学们，今天老师给大家带来一首藏头诗，“身小薄薄用处大，认人联络先靠他。见面微笑相交换，朋友四海遍天下。”这是一件生活用品，同学们猜猜是什么？（出示课前准备好的名片）。【来源：21·世纪·教育·网】2．师：没错，就是名片，我们可以用它来干些什么呢？有了它，你就可以快速地认识老师，可以更方便地联系我，是不是啊？那么你们想不想制作属于自己的名片，能让更多的朋友了解你、认识你并和你交朋友呢？21·世纪*教育网今天，我们就一起来学习名片的制作。（观察名片，读取信息，汇报让他人更快速地认识自己的方法。激发学习兴趣，了解名片的作用。）3．出示本课内容：名片DIY（板书：名片DIY）4．用什么软件制作呢？（板书：Word）师：我们又要和我们的老朋友——Word再次见面了，它不仅可以编排文字制作电脑小报，还可以制作明片呢！想不想一起来学一学呢？21世纪教育网版权所有1．师：同学们，今天老师给大家带来一首藏头诗，“身小薄薄用处大，认人联络先靠他。见面微笑相交换，朋友四海遍天下。”这是一件生活用品，同学们猜猜是什么？（出示课前准备好的名片）。21教育网2．师：没错，就是名片，我们可以用它来干些什么呢？有了它，你就可以快速地认识老师，可以更方便地联系我，是不是啊？那么你们想不想制作属于自己的名片，能让更多的朋友了解你、认识你并和你交朋友呢？2·1·c·n·j·y今天，我们就一起来学习名片的制作。（观察名片，读取信息，汇报让他人更快速地认识自己的方法。激发学习兴趣，了解名片的作用。）3．出示本课内容：名片DIY（板书：名片DIY）4．用什么软件制作呢？（板书：Word）师：我们又要和我们的老朋友——Word再次见面了，它不仅可以编排文字制作电脑小报，还可以制作明片呢！想不想一起来学一学呢？【讲授】二、探究学习（24分钟）（一）出示课件，引导学生了解名片的组成（3分钟）1、出示课件师：老师在课前准备了一些生活中其他人的电子名片，我们一起去看看吧，名片上有哪些内容呢，仔细观察这些名片的特点。21*cnjy*com2、学生观察名片，找出名片的组成元素（请生回答，师给一个赞赏的动作）师：我们知道，一张名片代表着一个人或是一个公司的形象。那么，我们所要制作的名片上要出现什么内容呢？制作出什么样的名片才能更好地吸引他人？【来源：21cnj*y.co*m】课件出示小结：（1）名片包括的信息：1、姓名（中文名英文名）；2、地址、单位；3、联系（电话、QQ、E_mial、网站）；4、个性图片、职位；5、兴趣爱好、照片等有个性的信息。（2）吸引人的名片：构思新颖的、色彩亮丽的、构图夸张的、有独特标志……（字体、颜色的变化、形状的变化、增加图片、背景的变化）（二）技术指导（15分钟）师：同学们了解了这么多关于名片的知识，那么你们想不想知道怎样制作名片？想不想也动手制作属于自己的明片呢？接下来就让我们一起来挑战一下吧！【出处：21教育名师】活动3【活动】任务一：设置名片页面的大小（6分钟）明确要求：打开Word（开始——程序——MicrosoftOffice——MicrosoftOfficeWord2003）发现问题：打开Word之后,我们发现这张纸和我们的明片比较起来区别很大，一张这么大，一张这么小，有什么办法可以解决这个问题吗?【版权所有：21教育】（2）设定尺寸（名片的大小应该有多大呢？怎样设置？）a.师：请同学们打开书本21-22页，看一下哪位同学能最快、最准确地从书本中找到答案。（生翻书至书本21-22页,寻找解决办法）b.生汇报：在文件下的页面设置中将页边距的上、下、左、右设置为1厘米，纸张大小设置为自定义，并将宽设置为10厘米、高设置为6厘米，纸张设为横向。（师随手板书：文件页面设置页边距：上、下、左、右：1厘米；纸张大小：宽10厘米，高6厘米。）师：你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！c.请一生上台展示（投影演示）（师说明这次课中只用到页边距和纸张两个选项卡）d.师:团结合作是一种非常好的学习方法,接下来同学们就要动手自己来完成任务了,比一比,看一下哪组的同学最快地完成任务。如果完成任务的同学，发挥你小老师的本领去教小组中的其他小朋友，但是注意了只动口不动手。师：刚才老师发现同学们都完成得不错，每个小组的同学都学会了设置明片的大小，接下来的工作我们来闯闯第二关了，即在明片上输入自己的信息了。21cnjy.com（3）添加文字任务二：输入文字信息。（6分钟）师：幻灯片提供书本中张小曼的明片做参照。学生根据自己的理想职业，根据你设想的名片内容来输入名片信息。（师个别指导）21教育名师原创作品师：一张名片制作好了，但我们现在的名片看起来很单调（引出美化）（4）美化名片任务三：字体和颜色的设置。（对名片的字体、字号和颜色等进行美化，可以适当加入一些自选图形、图案、背景等）（7分钟）21*cnjy*com课件出示美化的几个知识点：1、“格式”菜单——选择“字体”2、“格式”菜单——选择“段落”3、“格式”菜单——选择“边框和底纹”4、“格式”菜单——选择“背景”5、“插入”菜单——选择“图片”——选择“自选图形”（师巡视，个别指导）（5）保存。师：名片制作完成了，我们要将它放放好，以后可以给更多的人欣赏，将名片保存在我的电脑D盘以自己班级学号命名的文件夹下。2-1-c-n-j-y活动4【练习】三、分享成果（8分钟）作品展示，发现问题，修改作品。（1）同学自评或他评。评价标准：信息正确，设置合理，页面美观。（2）名片作者说说自己名片哪些地方最具特色或是最满意，哪些地方还不够。活动5【讲授】四、小结（4分钟）我们今天做了什么？你从中体会到了什么？（生回答）（通过制作我们自己的名片，知道了怎么设计、使用名片，展示自我个性，用我们自己做的名片可以结交更多的朋友，同时我们也知道了信息技术在我们生活中的作用有多大。）