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第四单元比例第4课时解比例【学习目标】1.理解什么叫解比例，掌握灵活解比例的方法，会解比例。2．能够应用解比例知识，解决生活中的数学问题。【学习过程】一、知识铺垫1.想一想，什么叫做比例？比例的基本性质是什么？应用比例的基本性质可以解决什么问题？2．应用比例的基本性质，判断下面哪一组中的两个比可以组成比例？①６:10和9:15②20:5和4:1③5:1和6:2二、自主探究1.自读课本例2并回答下列问题。（1）根据题目中的条件我们可以知道：模型的高：实际塔高=：（2）设模型高x米，引导学生根据数量关系列出比例x:320=1:10。（3）想一想，如何把这个比例式变为已学过的含有未知数的等式，并求出未知数的解。小组讨论：根据比例的基本性质，可以把比例改写为：（4）试着解出这个方程。2.能不能用学过的方法检验一下？3.小结：通过例2的学习，想一想，解比例的关键是什么？——根据将比例式转化成已学过的简易方程，然后再解简易方程即可。4.试一试：比例的基本性质能不能帮到你？三、课堂达标1.在括号里填上合适的数，使比例式成立。8：6=4.6：（）6.3：（）=5：9（）：45=3：3245：7.5=（）：232.解比例。3.中午，太阳当头照。小明身高1.5m，他的影子长0.5m。一棵松树的影子长10m，它的高度是多少米呢？