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第九单元数据的收集和整理（二）第2课时简单的数据排序和分组我国正常儿童9~10岁的身高标准如下表：你的身高在正常范围吗？你们班其他同学呢？怎样才能全面了解你们班同学的身高情况？探索新知你的身高在正常范围吗？你们班其他同学呢？怎样才能全面了解你们班同学的身高情况？把自己的身高与身高标准进行对照。了解全班同学最高的是多少，最矮的是多少。先在小组里了解每人的身高，再和全班交流。按男、女生分成几个小组，调查小组里每个同学的身高，并把结果记录在下表里。（以9岁儿童身高为例）张红130.8向杰131.7沈莉129.9邓琪131.2何义艳125.5谭银银130.9杨仪132.1张红130.8向杰131.7沈莉129.9邓琪131.2何义艳125.5谭银银130.9杨仪132.1（1）按从矮到高的顺序，把小组同学的身高排一排。125.5厘米129.9厘米130.8厘米130.9厘米131.2厘米131.7厘米132.1厘米张红130.8向杰131.7沈莉129.9邓琪131.2何义艳125.5谭银银130.9杨仪132.1（2）你们小组的同学中，最高的是多少厘米？最矮的呢？小组中最高的是132.1厘米（杨仪），最矮的是125.5厘米（何义艳）。张红130.8向杰131.7沈莉129.9邓琪131.2何义艳125.5谭银银130.9杨仪132.1（3）把你们小组同学的身高与我国正常儿童的身高标准比一比，你有什么发现？有一名同学的身高低于标准身高，其他同学的身高都在标准身高范围之内。全班同学最高是多少厘米？最矮呢？全班男生身高在正常范围的有多少人？女生呢？可以把每组最高的比一比，把每组……先数出每个男生小组里有多少人身高在正常范围，把数出的结果相加；再……1.小华收集了自己班女生1分钟仰卧起坐的成绩。（1）这个班女生1分钟仰卧起坐的最好成绩是多少？最差成绩呢？这两个成绩相差多少？练一练1.小华收集了自己班女生1分钟仰卧起坐的成绩。（2）成绩在40个或40个以上为优秀，21个以下不及格，有多少人的成绩达到优秀？有多少人不及格？2.你一庹的长度是多少厘米？其他同学呢？小组合作，测量每人一庹的长度（取整厘米数），并把结果记录下来。（1）把上面的数据按从小到大的顺序重新排一排。（2）联系例2的身高排序，你认为一庹的长度与身高有什么关系？其他小组的发现与你们一样吗？分析数据之前要先收集数据，再将数据整理好，最后去对比分析数据，从而达到解决问题的目的；要注意数据分类不同，分析所得的结果也不一定相同。课堂小结