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2020年高考历史必刷试卷（新课标卷）05（考试时间：50分钟试卷满分：100分）注意事项：1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第Ⅰ卷一、选择题：本题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出第四个选项中，只有一项是符合题目要求的。24．先秦典籍中常用“伯（孟）仲、叔、季”来表示兄弟长幼的次序。班固《白虎通姓名》：“嫡长称伯，伯禽是也；庶长称孟，以鲁大夫孟氏。”《释名释亲属》说：“伯，把也，把持家政也。”与这一理念紧密相关的是A．禅让制B．分封制C．礼乐制D．宗法制25．东汉光武帝刘秀确立了贵族阀世袭制度，意识形态上主张尊亲世袭制度的古文学派逐渐流行，遂与今文学派并列成为主流学术。古文经书也成为选荐官僚的准则，而今文经学反而逐渐式微，成为少数人的秘传家学。这反映出A．儒学发展深受政治影响B．儒家思想流派的分化C．东汉经学发展成果显著D．古今经文学冲突严重26．宋朝主要实行募兵制。招募对象多为灾荒饥民，并实行灾年招募饥民为兵的养兵制度。此外，还鼓励营伍子弟接替父兄当兵等。一经应募，终身为伍。其家属可随住军营。这些举措的主要影响是A．创新了军队管理体制B．有效杜绝农民起义的发生C．老弱充斥，素质低下D．开士兵职业化先例27．明代是中国数学史上的特殊时期。民间出现大量数学书籍，各种公式和法则编成歌诀，朗朗上口，珠算逐渐普及。这反映出A．经济发展对科技的影响突出B．科学理论研究氛围浓厚C．士人价值取向呈现重大变化D．工商皆本成为社会共识28．道光二十六年（1846年）江苏松江、太仓一带出现“无纱可以纺，松、太布市，削减大半”现象；福建漳州、同安一带的土布原畅销于台湾、辽宁等地，此时也是“壅滞不能出口”的情况。这些现象（情况）的出现主要是因为A．民众生活水平的提高B．西方经济势力的入侵C．农村产业结构的升级D．跨区域的商路被阻断29．维新志士赵振在《说败》一文中认为，义和团非为“雪国之耻”举动；另一维新派代表孟华指责义和团为一群“愚者”，其“贸然排外”的野蛮之举，是因其不知中国衰弱是“国政之腐败”造成的。这些观点A．忽略了义和团排外救国的内蕴B．意在为维新变法寻求列强支持C．指出了义和团运动失败的根源D．彰显了晚清新知识分子的愚拙30．近年来，“没有晚清，何来五四”的观点渐成学术界共识，这主要是基于晚清A．政治体制的改革B．文化传媒的发展C．民族工业的进步D．社会转型的成果31．20世纪80年代初，火车、轮船和长途汽车上到处是拎着装有建筑材料、纺织品和食品等商品样本的大包小包的乡镇企业推销员，形成了“推销员满地跑”的景象。这一景象A．表明农民生产积极性提高B．反映出商品市场的活跃C．直接推动了国有企业改革D．体现了私营企业的活力32．修昔底德曾这样描述雅典执政官伯里克利：“当他看见他们过于自信时，他会使他们感到危险；当他们丧失勇气时，他会恢复他们的自信心。所以雅典在名义上是民主政治，实际上权力正逐渐落人第一公民手中。”据此可知，修昔底德A．批评伯里克利的僭越行为B．为民主政治的衰落感到惋惜C．认识到民主政治的局限性D．意识到公民大会已徒有其表33．近代确立的民主政体中，英国规定国王无权停止法律执行；美国规定最高法院有权宣布总统违宪，总统任命的法官需要国会确认；法国规定议会可对宪法进行补充。这些规定的共同点是A．体现共和精神B．说明司法权独立C．防止专制独裁D．凸显行政权至上34．学者孙国慧认为“苏联新经济政策的终结有多种原因，在思想文化方面主要包括新经济政策理论不够确和完善，新经济政策政没有得到人们的广泛认同和接受，俄国历史化传统上的专制主义和村社传统的影响，当时苏联民众的科学文化素质普遍不高以及急于求成的赶超心理等”。另一学者李述森则认为，“新经济政策得不到布尔什维克党意识形态观念的支撑”是其失败的的原因之一。据材料，新经济政策终结的原因不包括A．新经济政策没有形成完善的理论B．与民众的科学文化素质不高有关C．新经济政策在意识形态上是反市场经济的D．受俄国历史传统的影响35．如图为英国城市化进程曲线图，下列叙述正确的是城市人口比重（%）A．AB段城市化水平较低是因为国内政局的纷争动荡B．BC段城市化水平迅速提高是因为工业革命的推动C．CE段城市化水平持续提高是因为世界局势的稳定D．FG段城市化水平滞缓是因为经济滞胀的不利影响第Ⅱ卷二、非选择题：本卷包括必考题和选考题两部分。第41—42题为必考题，每个试题考生都必须作答。第45—47题为选考题，考生任选一题作答。41．（25分）阅读材料，完成下列要求。借词是一种语言从另一种语言中“借”来的词，通常这种词都是音译词。历史上各民族各地区之间在交往交流中，当某种物品或文化现象的名称在交流一方使用的话言中并不存在，借词就产生了。外国语与汉语之间互相借词使用，也由来已久，成为印证历史发展的缩影。材料一秦朝到明朝中期，进入英语的汉语借词主要是China（瓷器）、silk（丝）等几个音译借词。明朝中期到辛亥革命，英语中的汉语借词得到迅猛发展，主要是吸收了闽粤两地的方言发音习惯产生的音译借词，如Moyune（婺源茶）、TSatlee（生丝）Coolie（苦力）等词汇。内容主要包括三个方面：1.有关饮食的有：bokChoy（小白菜）等；2.有关植物、水果的有：Longan（龙眼）、ginseng（人参）等；3.有关商业组织、文化习俗的有：hong（商行）、kowtow（叩头）、KungIteiFatChoy（恭喜发财）等。——据陶岳炼《从英语中汉语借词看中国文化的影响》材料二20世纪上半期，出现了俄语词语被汉语借用的现象，尤其是1921年至1958年期间。例如：布尔什维克（）红军（）苏维竣（）马克思列宁主义（）等。50年代，一款苏联女士服装风靡我国，这就是被我国女士称为布拉吉（rmaTbe）的连衣裙。——据玛利娅《源于俄语的汉语外来词的分类和分析》（1）根据材料一并结合所学知识，概括明朝中期前后英语借词汉语现象的变化，并说明其原因。（2）根据材料二并结合所学知识，归纳俄语词语被汉语借用所呈现的特点，并分析其历史背景.42．（12分）阅读下列材料，完成相关要求。观察上述图片，运用所学中国古代史的相关知识，选择合适的角度提炼出一个观点，并对观点进行简要论述。（要求：写出观点，观点合理、明确，史论结合。）45．（15分）[历史——选修1：历史上重大改革回眸]材料军户制，是明初在特定人户中实行的一种世袭的、有报酬的兵役制。朱元璋为了保证国家兵役、徭役、田赋以及丁银收入的实现，把居民划分为:民户、军户、匠户、灶户。军户专门承担兵役，士兵享有月粮和布帛钱钞等赏赐。明初，由于军队编制比较混乱，有原来的红巾军、有地主军、有新征兵、有降军(归附军)也有犯罪充军(所谓恩军)等等，影响了军队的战斗力。明朝建立后，在元代旧籍册的基础上，由兵部改置军籍勘合，评细开列军户从军来历、调补卫所年月、在营丁口之数，从而建立起新的较为完备的军户制度。军户实行严格的世袭制度，其籍贯单列，由都督府管辖，非经皇帝特许或官至兵部尚书，任何人都不得擅自改籍。军士在营，其职责分为镇守和屯垦，按时轮流，屯田固定上交粮食，以供给守备军及官吏。自京师到郡县，设立卫、所管理，内统于五军都督府，外统于都指挥使司。军户制度使得兵有定籍，兵农合一，屯守兼备，不但保证了兵源，也满足了军队的供给。明代中叶以后，军户制遭到破坏，逐渐为募兵制取代。(1)根据材料并结合所学知识，指出明代实行军户制的历史背景。(2)根据材料并结合所学知识，概括明代军户制的主要特点及积极作用。46．（15分）[历史——选修3:20世纪的战争与和平]材料1940年5月21日纳粹德国在英吉利海峡，把近40万英法联军围遏在法国北部狭小地带，只剩下敦刻尔克这个仪有万名居民的小港作为海上退路。德国军队在距离这个港口仅10英里的地方，却接到停止前进的命令。这一命令后来引起了的争论，被很多军事历史学家认为是希特勒独断专行、干涉军事指挥的一个愚蠢的命令。央际上，希特勒的这一命令是有他的考虑，而且不能完全归结为他一人的责任。首先是在法国北部的战事明朗后，德军需要为下一步作战行动保存装甲部队实力：其次敦刻尔克地势遍地沼泽和低洼，担心装甲部队受因于敦刻尔克外围的河道纵横的地带而陷入阵地战，无法快速阻截英法部队的撤退。英国政府就是利用这样一个时间段，动员人民营救军队。短短10天内，这支前所未有的“敦刻尔克舰队”把34万大军从死亡陷阱中拯救出来，为盟军日后的反攻保存了大量的有生力量，创造了二战史上的一个奇迹。——摘编自百度百科（1）根据材料并结合所学知识，概括“敦刻尔克奇迹”出现的原因。（2）根据材料并结合所学知识，分析“敦刻尔克奇迹”的影响。47．（15分）[历史——选修4：中外历史人物评说]材料王猛，字景略，汉族，北海郡剧县（今山东昌乐）人，著名的政治家和军事家。王猛出身贫寒，博学好问，善于谋略和用兵。他深得符坚赏识，仕致前秦宰相。他不畏权贵、抑制豪强，严惩不法的氏族贵族，整肃吏治，加强了中央集权，他规定各级官吏要如实推举人才，推荐得人者受赏，推荐不当者受罚，故虽是宗室外戚，如无实际才干就不能做官。他提倡儒学，兴办学校，培养了大批人才。前秦建元六年，他统兵消灭前燕，为统一北方作出了重大贡献。他还很重视农业生产，劝课农桑，开放山泽，兴修水利，改进耕作。由于采取了以上一系列的措施，前秦政治比较清明，经济有所发展。建元十一年（375王猛去世，谧号“武”。他辅佐符坚扫平群雄，统一北方，被称为“功盖诸葛第一人”。——月高编自詹子庆《中国古代史》（1）根据材料，概括王猛的历史功绩。（2）根据材料并结合所学知识，简析王猛取得功绩的原因。