搜索
1/10七年级第二学期语文期终卷（满分100分，时间120分钟）友情提醒：此卷为试．题．卷．，答案写在此卷上无效。请将答案写在答．题．卷．上。一、积累与运用（29分）1.用诗文原句填空。（10分）（1）无丝竹之乱耳，。（刘禹锡《陋室铭》）（2）出淤泥而不染，。（周敦颐《爱莲说》）（3），夜泊秦淮近酒家。（杜牧（泊秦淮》）（4），衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）（5），决眦入归鸟。（杜甫《望岳》）（6）念天地之悠悠，_！（陈子昂《登幽州台歌》）（7）不畏浮云遮望眼，_。（王安石《登飞来峰》）（8），不问苍生问鬼神。（李商隐《贾生》）（9）落红不是无情物，。（龚自珍《己亥杂诗》）（10）有约不来过夜半，。（赵师秀《约客》）【答案】(10分)（1）无案牍之劳形(2)濯清涟而不妖(3)烟笼寒水月笼沙(4)箫鼓追随春社近（5）荡胸生曾云(6)独怆然而涕下(7)只缘身在最高层(8)可怜夜半虚前席(9)化作春泥更护花(10)闲敲棋子落灯花（每空1分，有错漏添倒，该空不得分）【解析】本题考查学生古诗文的背诵、默写，能熟练的背诵并准确的默写，不出现错别字，对于一些理解性的背诵默写的诗句要理解原句。考生注意填写名句漏填和错填均不得分。2.请在田字格内用楷体字抄写下面的句子。（3分）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。【答案】（3分）略【解析】本题为专项书写题的考查，要求学生书写态度要认真，字体要规范。3.下列选项中加点字读音两两相同的一项是（）（3分）A．秩．序——炽．热字帖．——妥帖．屏．幕——屏．息凝神2/10B．累．赘——羸．弱吩．咐——气氛．诘．问——截．然不同C．粗拙．——商酌．尴．尬——门槛．酒酿．——踉．踉跄跄D．污秽．——花穗．赚．钱——攥．着侮．辱——诲．人不倦【答案】B（4分）A.秩序（zhì）炽热（chì）、字帖（tiě）妥帖（tiē）、屏幕（píng）屏息凝神（bǐng）；C.粗拙（zhuō）、商酌（zhuó）、尴尬（gān）门槛（kǎn）、酒酿（niàng）踉跄（liàng）D.污秽（huì）花穗（suì）、赚钱（zhuàn）攥着（zuàn）、侮辱（wǔ）诲人不倦（huì）【解析】此类题考查对常见字字音字形的辨识能力，考生识记现代汉语普通话的字音和现代汉语的字形，注意多音字、形声字、形近字的读音和字形，能够准确辨别和识记。4.下列成语使用不．当．的一项是（3分）A.赵本山小品妇．孺．皆．知．、美名远扬，连续多年获得中央电视台春节晚会一等奖。B.你以为你得了个第一名就有资本在我面前耀．武．扬．威．了吗？C.他说话幽默风趣，时常让同学们忍．俊．不．禁．地笑起来。D.大．庭．广．众．之下，这位年过花甲的校长指着自己白发苍苍的母亲痛哭流涕，周围的群众表情各异，有的拍手，有的窃窃私语。【答案】（3分）C【解析】本题考查成语含义与运用的知识。C中忍俊不禁：忍不住笑。这里不合语境。5.清代著名戏曲家、大文人李渔，在家乡浙江兰溪建了一座亭子，财主李富贵赞助了资金，就要给亭子取名——富贵亭。李渔觉得不好，阻拦道：“且停停。”意思是说，你暂且停一下。财主说：“你有更好的名字吗？”李渔笑着说：“我已说出名字了——（A）。”后来李渔还为这个亭子拟了一副对联：名乎利乎道路奔波休碌碌；来者往者溪山清静B。请你根据文意，在A、B两处各填入恰当的三个字。（2分）【答案】A.且停亭；B.且停停【解析】本题考察学生对已给文本的理解概括能力。从字音和词意方面把握即可。6.根据表达的需要，修改语段。（4分）①南京人，大致的说法就是每天生活、工作、休息在这个日新月异的城市的人。②纯粹的南京人只能从理论上去探讨，对于生活在这个城市里的人来说，活生生的南京人就是那些你天天耳闻目睹的人。③是那些上下班时匆匆走过的男男女女，小伙子在地铁里戴着耳机听歌，是那些站在路口吃羊肉串的年轻姑娘。④南3/10京人富于正义感，是非拎得清。⑤一方水土养一方人，你只有在这个城市里生活了若干年，呼吸过了这里的空气，喝了这个城市的水，吃了这个城市里买的米，那么，你就是南京人，南京人就是你。（1）第①句语言表达不够简洁，可改为。（2）第③句中有一个分句语序不合理，应改为。（3）第句关联词语使用不当，应将“”一词改为“”。（4）第句与主题无关，应删去。【答案】（1）南京人，大致的说法就是生活在这个城市的人。（2）是那些在地铁里戴着耳机听歌的小伙子（3）⑤只有只要（4）④（每点1分）【解析】本题考察学生的对语段的把握分析能力。（1）题中“工作、休息、生活”三词意有重合，（2）题中应统一排比句中的分句格式，（3）题中应注意啊文段后“就”字，说明应为“只要就”的关联结构，另外，“只有才”和“只要就”的区别在于前者的条件是唯一导致结果的条件，而后者中的条件可能不是唯一条件。（4）题文段中并无南京人性格品质的相关描写。《名著阅读》（4分）我们一进去，上面狭小的盖板立即关上了，四周是漆黑的一团。从光亮的地方，突然进入黑暗中，我的眼睛什么也看不见。我感到我的光脚是紧紧地踩在一架铁梯上。尼德，兰和康塞尔，被人们抓得紧紧的，跟在我后面。铁梯下面一扇门打开了，我们走进去以后，门就立即关上，发出很响亮的声音。关在里面的，现在单单剩下我们了。在什么地方呢？我说不出来，甚至也猜不出来。只见一片漆黑，竟黑到这么一种程度：在几分钟后，就是通常在最黑暗的夜间浮来浮去的那种模糊光线，我的眼睛也一点没碰到。尼德·兰对人家给我们的这种款待方式非常愤慨，他尽情地发泄他的愤怒。“混蛋!”他喊，“这儿的人待客不亚于喀里多尼亚人！他们只差吃人肉罢了！我才不奇怪呢，不过我要声明，我不会不反抗就让他们吃我!”“安静些，尼德·兰好朋友，安静些，”康塞尔平心静气地说，“没到时候，您用不着冒火。我们还没有被放在烤盘里呢！”“对，还没有放在烤盘里，”加拿大人答，“但是毫无疑问，我们已经在烤炉里了。这么黑。哼！好在我的尖板刀还带在身边，用得着它的时候，我是会看得清楚的。这些海盗，看他们谁敢先来向我下手吧……”“尼德·兰，您不用发脾气，”我于是对鱼叉手说，“暴躁没有什么用，只会把事情搞坏了，谁知道有没有人在偷听我们说话呢！我们倒不如先想办法知道我们是在什么地方。”我摸索着慢慢地走。走了五步，我碰到一堵铁墙，墙是用螺丝钉铆住的铁板。然后，我转回来，撞上一张木头桌子，桌子边放有几张方板凳。这间监狱的地板上铺着很厚的麻垫子，走起来没有一点脚步声。光光的墙壁摸不出有门窗的痕迹。康塞尔从相反的方向走过来，碰着我，我们回到这舱房的中间。这舱房大约长二十英尺，宽十英尺。至于高度，尼德·兰身材虽高，也没有能衡量出来。7.以上内容选自法国作家的小说《》。（2分）8.通过对人物语言的描写，可以展示不同人物的性格特征。请选择一个人物形象，就选文中的语言描写，简要分析其性格特征。（2分）4/10【答案】7.儒勒凡尔纳《海底两万里》8.尼德·兰，从他的语言“混蛋!”“这儿的人待客不亚于喀里多尼亚人！他们只差吃人肉罢了！我才不奇怪呢，不过我要声明，我不会不反抗就让他们吃我”等处可以看出，他是一个脾气急躁、有野性勇敢，直率的人。【解析】本题考查文学文体及作家作品的知识，要求考生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。这里考生应了解《海底两万里》中作品内容及主要人物形象的相关内容。二、古诗文阅读（18分）【古诗阅读】（4分）一鹭图刘羽芳草垂杨荫碧流，雪衣公子立芳洲。一生清意无人识，独向斜阳叹白头。9.首句“芳草垂杨荫碧流”描绘了一幅怎样的画面？（2分）【答案】（2分）描绘了一幅春意盎然的画面：萋萋芳草，依依杨柳，与清清溪流交相掩映（概括描述皆可）。【解析】本题考察学生对诗歌主要内容的概括场景描绘能力。解题时应首先把握所给诗句中的主要景象，其次把握修饰该景象的相关形容词等，进行合理的联想，用优美的语句描写。10.这首诗托物言志，请结合“独”“叹”二字，说说三、四两句抒发了诗人怎样的情感。（2分）答：【答案】（2分）“独”“叹”描写了诗人感叹心有抱负却无人赏识理解，只能独自望向夕阳感叹着青春不再年华逝去。这两字表现了诗人虽有高洁的志向却不被人理解，无人赏识，得不到施展的的愁苦悲廖寂寞之情。【解析】本题一考查评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。学生应全面了解背景，把握形象内涵，体会意境特点，明确抒情方式。这里通过“一生清意无人识，独向斜阳叹白头。”主旨句，表达了虽有高洁志向却不被人理解赏识的孤独愁苦之情。二考查诗歌语言鉴赏。品味诗歌语言，主要是品味关键字词，古人写作诗歌讲究对字的推敲，所以有“炼字”“诗眼”之说。品味关键字词是诗歌考查的主要内容。学生应留心字词在诗中的意思（清意、无人识、独、叹等），体会该字词在诗中创设的意境，学会分析该字词所传达的情感。【古文阅读】（14分）5/10刘羽冲偶得古兵书刘羽冲偶得古兵书，伏读经年①，自谓可将十万。会有土寇，自练乡兵与之角，全队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。绘图列说干②州官。州官亦好事，使试于一村。沟洫甫③成水大至顺渠灌入人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独步庭阶，摇首自语曰：“古人岂欺我哉!”如是日千百遍，惟此六字。不久发病死。后，风清月白之夕，每见其魂在墓前松柏下，摇首独步。倾耳听之，所诵仍此六字也。或笑之，则歘④隐。次日伺之，复然。泥古者愚，何愚乃至是欤？何文勤公尝教昀曰：“满腹皆书能害事，腹中竟无一卷书亦能害事。国弈不费旧谱，而不执旧谱；国医不泥古方，而不离古方。故曰：‘神而明之，存乎其人。’又曰：‘能与人规矩，不能使人巧。’”（选自纪昀《阅徽草堂笔记》）[注释]①经年，一年左右②列说，到处游说；干，求见③沟恤，沟渠；甫，刚。11.解释下面加点字在句中的意思。（4分）（1）自谓．可将十万（）（2）如是．日千百遍（）（3）惟．此六字（）（4）满腹皆．书能害事（）【答案】谓：说；是：这；惟：只有；皆：全，都【解析】文言实虚词的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见实虚词的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法，这就要求学生能活学活用。比如“是”这个词，在这里是“这”。12.请用“/”给下面的句子断句。（划三处）（3分）沟洫甫成水大至顺渠灌入人几为鱼【答案】沟洫甫成/水大至/顺渠灌入/人几为鱼【解析】本题考察文言文断句能力，把握不同主语间断句，动词谓语间断句的技巧即可。13.用现代汉语翻译下列句子。（2分）泥古者愚，何愚乃至是欤？【答案】拘泥于古法,不思变通的人愚钝,怎么愚钝到这样的地步啊【解析】考生理解和翻译文言文中的句子，要注意句子中关键性词语，了解句子间隐含的语意关系、有关的指代以及与本句有关的文中的其他信息。翻译力求表达准确为好。其中“何”“至”“欤”等重点词语要理解准确。14.刘羽冲把自己的失败归罪于古人欺骗了他，你觉得他失败的真正原因是什么？（2分）【答案】刘羽冲失败的真正原因是他拘泥于书本知识，忽视了现实情况的变化，没有结合具体实际去执行操作。【解析】本题考察学生对文言文内容及启示的把握归纳，理解文章基础上即可作答。6/1015.文后所引何文勤的“国弈不费旧谱，而不执旧谱；国医不泥古方，而不离古方”的议论，在如何对待古人留下的文化遗产问题上，能给我们怎样的启示？（3分）【答案】对于古人留下的文化遗产，我们应当取其精华，去其糟粕，根据现实情况，有选择的吸收学习，而不能一味拘泥于书本，脱离实际。【解析】本题考察学生的总结分析能力，根据题中“不费而不执”等词语，即可明确观点，正确作答。三、现代文阅读（23分）苦瓜（10分）肖复兴①原来我家有个小院，院里可以种些花草和蔬菜。这些活儿，都是母亲特别喜欢做的。把那些花草蔬菜侍弄得姹紫嫣红，像是给自己的儿女收拾得眉清目秀、招人眼目，母亲的心里很舒坦。②那时，母亲每年都特别喜欢种苦瓜。其实，这么说并不准确，是我特别喜欢苦瓜。刚开始，是我从别人家里要回苦瓜子，给母亲种，并对她说：“这玩意儿特别好玩，皮是绿的，里面的瓤和子是红的！”我之所以喜欢苦瓜，最初的原因就是