高等院校优秀教学团队的构建和运行模式研究

南京理工大学硕士学位论文高等院校优秀教学团队的构建和运行模式研究姓名：李漫申请学位级别：硕士专业：高等教育学指导教师：袁军堂20080601高等院校优秀教学团队的构建和运行模式研究作者：李漫学位授予单位：南京理工大学相似文献(4条)1.期刊论文李漫高等院校优秀教学团队的构建模式研究-科教文汇2008,(23)高等院校教学团队建设是创新高校基层教学组织、提高教育教学质量的有效途径.本文在提出优秀教学团队的结构基础构建出教学团队的理论模式,包括组织文化、绩效评估、制度保障,旨在能在教学运行与教学改革中发挥积极有效的作用,从而保证人才培养质量.2.期刊论文唐宇.刘传菊构筑农业高等院校课程质量保障平台-内江科技2009,30(6)课程建设是人才培养的基础工程质量,我校始终把课程建设放到教学工作的核心位置来抓.以课程建设为引领,精心构筑出包括制度、教学评价以及名师与优秀教学团队在内的质量保障平台,彰显我校课程建设的亮点.3.期刊论文刘陶.章义来面向陶瓷行业信息化的高校教学科研创新团队建设-电脑开发与应用2009,22(6)合作团队已经成为各类组织实现协同效应的重要载体,优秀教学团队与科研创新团队建设是专业与学科建设的支柱.提出了面向陶瓷行业信息化的高校教学科研创新团队的概念,并详细介绍了建设特色和具体措施,为其他高等院校教学与科研创新团队的建设提供参考,并为培养基础扎实、知识全面、开拓创新的陶瓷信息化行业的高素质人才提供了思路.4.期刊论文龚方红.徐薇薇.蒋必彪.GONGFang-hong.XUWei-wei.JIANGBi-biao高等院校教育质量的思考-江苏工业学院学报（社会科学版）2010,11(2)高等教育从精英教育向大众教育转变,是社会发展的必然,我国的高等教育已快速实现了大众化.研究与思考大众化背景下高等教育质量新内涵,确立与高等教育大众化相适应的高等教育新理念,并通过明确人才培养目标,探索差别化的人才培养模式;加强师资队伍建设,培育优秀教学团队;强化实践教学,提高学生的实践与创新能力;严格教学管理,构建与健全教学质量保障机制等措施,加强高校教育教学质量内涵建设,高校才能实现可持续发展.本文链接：授权使用：上海海事大学(wflshyxy)，授权号：6e834ff4-1dab-48ba-91a3-9dfc00b4fe45下载时间：2010年9月25日