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0物联网应用技术专业人才培养方案一、专业名称物联网应用技术专业二、专业代码610119三、招生对象初中毕业生。四、学制与学历5年制，高等职业教育，大专层次。五、就业面向本专业毕业生主要面向物联网系统应用的中小企业、机关和事业单位、物联网工程建设公司、物联网应用开发公司及物联网设备生产企业等专业岗位，包括针对物联网项目实施技术、服务、管理岗位等，从事物联网应用开发工程师、物联网工程实施工程师、物联网系统维护工程师等岗位的工作。毕业生就业职业领域及主要工作岗位的初始岗位和发展岗位如表1所示。表1职业领域及主要职业岗位（群）序号职业领域工作岗位职业岗位升迁平均时间初始岗位发展岗位1物联网工程实施网络建设、设备安装等网络规划、项目管理3—5年2物联网应用开发应用软件安装调试等应用软件开发、底层设计3—5年3物联网系统维护系统维护、故障排除、数据备份、软件升级等系统设计、网络管理3—5年4物联网技术支持售前售后技术服务、辅助项目实施等项目开发、市场推广、技术培训3—5年…物联网产品生产产品制造、商品检测生产管理、产品开发3—5年六、培养目标与规格（一）培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和创新精神，熟悉物联网基1础知识，掌握物联网设备安装调试、物联网应用软件开发、物联网系统建设维护等技能，在物联网产品开发、物联网工程建设、物联网系统应用等企事业单位，生产、服务及管理第一线能从事物联网工程实施、物联网应用开发、物联网系统维护等工作的有可持续发展能力的技术技能人才。本专业的人才培养主要面向物联网工程规划与实施、物联网应用软件设计与开发、物联网系统维护与管理及物联网产品生产与销售等岗位。（二）培养规格1、素质要求（1)思想政治素质具有科学的世界观、人生观和价值观，践行社会主义荣辱观；具有爱国主义精神；具有责任心和社会责任感；具有法律意识。（2)文化科技素质具有合理的知识结构和一定的知识储备；具有不断更新知识和自我完善的能力；具有持续学习和终身学习的能力；具有一定的人文和艺术修养；具有良好的人际沟通能力。（3）专业素质掌握从事物联网项目售前与售后技术支持、物联网工程的设计与施工、物联网系统管理与维护、物联网应用软件开发等工作所必需的专业知识；具有一定的数理与逻辑思维；具有一定的工程意识和效益意识。（4）职业素质具有良好的职业道德与职业操守；具备较强的组织观念和集体意识；有较强的执行能力及较高的工作效率及安全意识。（5）身心素质具有健康的体魄和良好的身体素质；拥有积极的人生态度和良好的心理适应能力。2、知识要求（1）公共基础知识马克思主义哲学、邓小平理论、法律、思想道德、职业道德、数学、外语、计算机基础等。（2）专业技术基础知识物联网基本结构及原理、物联网关键技术基础知识、物联网应用开发软件知识。（3）专业知识2物联网工程规划与实施知识，物联网系统设备安装及维护方法，物联网应用软件调试与开发技能。3、专业要求（1）专业能力①掌握物联网关键技术及应用开发的基本知识和技能；②了解物联网基本体系架构及原理；③掌握物联网系统及设备的行业、企业及国家相关标准；④熟悉物联网系统设备安装、维护与调试基础技能。（2）社会能力1.掌握常用办公软件的应用；2.具有较强的人际交往能力、公共关系处理能力、语言表达和写作能力、劳动组织与专业协调能力；3.具有人员管理、时间管理、技术管理、流程管理等项目组织管理能力；（3）方法能力1.具有分析问题与解决问题的能力、应用知识能力；具有一定的创新意识、创新精神及创新能力；2.具有个人职业生涯规划的能力，具有独立学习和继续学习的能力，具有较强的决策能力，具有适应职业岗位变化的能力。七、修学学分及职业证书（一）修学学分学生在毕业前至少应取得214学分方能毕业，其中：职业素质课程：29学分（思政、体育、就业、心理健康）文化基础课程：69学分（语、数、英、计算机基础等）军事教育：6学分职业平台领域课程：42学分职业能力领域课程：50学分能力拓展领域课程：12学分考证：6学分（二）职业证书本专业学生在毕业前必须取得以下表中序号1至10中的3个证书：物联网应用技术专业相关职业资格证书3序号职业资格（证书）名称发证单位等级1全国高校英语应用能力测试B级证书高等学校英语应用能力考试委员会高级2计算机装配调试员（高级）证书工业和信息化部人事教育司高级3全国软件水平考试信息处理技术员证书工业和信息化部高级4网络设备调试员（高级）证书工业和信息化部人事教育司高级5物联网系统分析师工业和信息产业部高级6福建省计算机等级考试二级C语言证书福建省教育厅高级7全国IT职业英语水平考试（EPTIP）证书信息产业部全国电子信息应用教育中心高级8全国信息化工程师（ERP应用师）工业和信息产业部高级9物联网开发高级工程师工业和信息产业部高级10全国软件水平考试网络管理员工业和信息化部高级八、教学计划安排（一）教学环节时间分配表学期理论教学和课程实训实训入学教育和军政训练毕业教育顶岗实习机动合计1192122217118318112041811205163120616312071812122814311891181201018220合计14712402611200（二）理论与实践教学学时、学分分配表内容总学时理论学时实践学时学分占总学时比例课程实训专项实训综合实训4公共基础课程20661824138104010450%职业平台课程6663502387804220%职业能力课程13042081442087445024%能力拓展课程(含考证)1261002600147%合计41622482546390744210.0100%百分比100%59.63%40.37%（三）教学进程表5注:集中周实践以26学时/周折算；院级选修的具体课程由教务处组织各系申报，并于开课的前一学期末向全院学生公布。6九、主要课程教学要求（一）公共基础课程教学要求公共基础课程教学要求序号课程名称课程目标课程主要内容教学方法与手段学时1毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论1、熟悉毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本内容；坚定建设社会主义的理想信念；2、了解马克思主义中国化历史进程；3、培养运用马克思主义的立场、观点和方法，提高分析和解决问题的能力，增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性.1、马克思主义中国化理论成果的历史进程、历史地位和理论精髓；2、新民主主义革命理论；3、社会主义改造理论；4、建设中国特色社会主义基本理论。多媒体；小组讨论；案例分析；原著导读；参观体验；642思想道德修养与法律基础1、掌握马克思主义人生观、价值观、道德观和法制观；2、形成积极的人生态度和强烈的社会责任感；3、学会适应社会、自我心理调节、交流沟通、与人合作、运用法律武器保护自身合法权益；4、提高依据法律分析和解决实际问题的能力。1、爱国主义与民族精神；2、人生观与价值观；3、理想信念；4、社会生活、职业生活和家庭生活中的道德和法律规范；5、社会主义法律精神与法制观念；6、我国基本法律制度。多媒体；小组讨论；案例分析；视频观摩；互动法；项目实践；503大学英语1、掌握并熟练使用英语应用能力A级、B级词汇和考点；2、能够运用阅读技巧分析、理解阅读篇章；3、能够读、看并翻译与专业相关的英语文献。1、精读；2、听力。多媒体；视频、音频教学；小组讨论。1204高等数学1、掌握数学的思想，理论联系实际，建立数学模型，解决一些实际问题；2、掌握所学的定义、公式，学会思考解决问题的方法；3、掌握数学的思想，理论联系实际，建立数学模型，借助于现代先进的软件计算，解决实际问题；4、能够根据数学的思想理念，运用所学的定义和知识，思考解决问题的演绎法；5、在学习数学的过程中，加大理论联系实际的力度，提高学生综合分析问题和解决问题的能力。1、函数的性质，建立函数关系；2、函数连续的定义及性质，间断点的分类；3、导数的概念，导数的运算法则；4、微分的概念，微分的运算法则；5、原函数、不定积分的概念，求不定积分的方法；6、定积分的概念，定积分的计算公式；微分方程的概念及运算。7、导数与积分的应用。多媒体；案例分析。6075军事教育1、掌握军事训练方法；2、熟悉国防法规的基本内容；3、了解我国国防的历史和现代化国防建设的现状；4、明确国防动员和武装理论建设的内容和要求。1、我国的国防建设；2、军事思想；3、我国的国家安全；4、现代战争特点；5、现代军事科技基本知识；6、部队军事化训练。多媒体；案例分析；网络教学；小组讨论。886体育1、身心健康目标：增强学生体质，促进学生的身心健康和谐发展，养成积极乐观的生活态度，形成健康的生活方式，具有健康的体魄；2、运动技能目标：熟练掌握健身运动的基本技能、基本理论知识及组织比赛、裁判方法；能有序的、科学的进行体育锻炼，并掌握处理运动损伤的方法；3、终身体育目标：积极参与各种体育活动，基本养成自觉锻炼身体的习惯，形成终身体育的意识，能够具有一定的体育文化欣赏能力。1、高等学校体育、体育卫生与保健、身体素质练习与考核；2、体育保健课程、运动处方、康复保健与适应性练习等；3、学生体质健康标准测评。讲授；项目教学；分层教学。110（二）就业与创业等素质教育能力培养要求素质教育贯穿于教学活动全过程，分布于学生在校学习期间。将就业创业能力培养纳入人才培养方案，既是教育部的最新要求，也是技能型人才培养的需要。参加素质教育活动与就业创业能力培养所得学分最多可按4学分计入选修课成绩。序号项目学分考核内容与方式认证部门1创业教育1参加院系组织的创业讲座，4次以上计0.5学分。所在系2素质教育讲座1参加院系组织的讲座，4次以上计0.5学分。所在系3分享与成长主题沙龙1参加学院组织的沙龙活动，4次以上计0.5学分。思政部、团委4社科讲堂1参加学院组织的社科讲座，4次以上计0.5学分。思政部、团委5就业竞争力1提供2个以上差异性较大岗位的求职材料；所在系6企业人员专题讲座1参加院系组织的企业人员专题讲座，4次以上计0.5学分。所在系7创业实践3依据《福建信息职业技术学院学分制及弹性学制实施办法（试行）》闽信息院教〔2011〕30号文件执行。所在系8科研立项3依据《福建信息职业技术学院学分制及弹性学制实施办法（试行）》闽信息院教〔2011〕30号文件执行。科研处9职业技能竞赛4依据《福建信息职业技术学院学分制及弹性学制实施办法（试行）》闽信息院教〔2011〕30号文件执行。教务处10创业获奖3依据《福建信息职业技术学院学分制及弹性学制实施办法（试行）》闽信息院教〔2011〕30号文件执行。团委11英语四级1提供成绩单。所在系12英语六级1提供成绩单。所在系813学院文化艺术活动1参加院系组织的文化艺术类活动，20小时以上计0.5学分。团委14勤工俭学1由学工部提供的勤工俭学岗位，20小时以上计0.5学分。学工部15社团活动1参加院内社团组织的活动，一学期计0.5学分。团委16青年马克思主义者培养工程1参加由院团校组织的，总学时不少于20学时。团委17假期社会实践2参加学院统一部署的假期社会实践活动2周以上。团委18志愿者服务2根据“福建省青年志愿者登记系统”中的记录情况，服务20小时以上，计0.5分。团委19院外体育类竞赛2参加院系组织的院外体育类竞赛活动，20小时以上计0.5学分基础部（三）专业核心课程教学要求专业核心课程教学要求如下：《程序设计基础(C)》课程教学要求学习领域课程程序设计基础安排第1学期，基准学时60学时，其中理论34学时，校内实训26学时。职业能力1、能阅读、理解C程序。2、能分析和解决一般应用问题，并能编写相应的C程序。3、能进行程序语法错误和逻辑错误的分析并解决。4、培养学生分析问题和解决问题能力。5、提高逻辑思维能力，具有严谨的学风、科学的求学态度。6、具有互助合作精神。学习目标使学生掌握C语言的基本语法及结构化程序设计方法，学会阅读和理解用C语言编写的程序，并能分析和解决一些简单的实际问题，使程序设计更加合理、规范，以提高编程能力。学习内容1、初步了解