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1金石中学陈老师2017年3月15日打开阅读的另一扇窗一、“非连续性文本”的概念及引进的背景二、课标及教学建议对非连续性文本的阅读要求及解读五、2017年中考“非连续性文本”阅读试题命制的思考与应对措施四、“非连续性文本”几种主要题型的解题对策及实践探索三、“非连续性文本”阅读教学及测评存在的问题1.什么是非连续性文本？所谓“非连续性文本”，是相对于以句子和段落组成的“连续性文本”而言的阅读材料，多以统计图表、图画等形式呈现。一、“非连续性文本”的概念及引进的背景它的特点是直观简明，概括性强，易于比较。它的阅读在本质上是对生活的阅读：源于现实生活中真实的文本。学会从非连续文本中获取我们所需要的信息，得出有意义的结论，是现代公民应具有的阅读能力。非连续性文本这个概念来源于PISA（ProgrammeforInternationalStudentAssessment）国际学生评估项目中的阅读素养。PISA(国际学生评估项目的缩写）是一项由经济合作与发展组织统筹的学生能力国际评估计划。主要对接近完成基础教育的15岁学生进行评估，测试学生们能否掌握参与社会所需要的知识与技能。测试包括阅读素养、科学素养、数学素养三部分。2009年，上海中学生首次参加由经济合作与发展组织推出的PISA测试，获得全球第一的佳绩，引起了大家对PISA测试的浓厚兴趣，也对正在嬗变中的语文阅读教学改革产生了诸多启发。2.“非连续性文本”引进的背景PISA2009测试卷在文本形式方面，构建了连续文本和非连续文本两个分量表。上海学生和韩国学生在连续性文本阅读与非连续性文本阅读分量表：国家地区文本样式上海学生韩国学生区域比较连续性文本阅读564分538分+26分非连续性文本阅读539分542分-3分文本阅读比较25分4分上海在非连续文本分量表与连续文本分量表上的得分差异高达25分，其差异是所有参与国家和地区中最大的。这一差异引起了广泛的热议。PISA测试：引发了社会的高度关注，同时也引起了对语文阅读教学的反思。事实上，这一差异跟实际的阅读教学密切相关。在我国，无论上海，还是其他地区，我们的阅读教学基本上都是教文质兼美的记叙、说明文章等连续性文本，对学生阅读的要求一般集中在以文学类为主的连续文本上，要求把握文章的主要内容，感受作品生动的形象和优美的语言，体会文章的思想感情，这类阅读往往较为感性，以“理解”为主。PISA评价的核心目标是关注学生发展、挖掘其学习潜能、提高应对未来社会挑战的能力，即除了识字和理解意思外，还包括阅读、解释和反思，更包括利用阅读来达到生活目标的能力。而在我们的阅读教学中往往忽略了利用阅读来达到生活目标能力的培养。非连续性文本怎么考？PISA的阅读素养考什么？怎么考？PISA2009的阅读素养定义为“为了实现个人发展目标，增长知识、发挥潜能并参与社会活动，而理解、使用、反思书面文本的能力和对书面阅读活动的参与度。”PISA2009的“书面文本”包括手写的、印刷的，也包括电子媒体呈现的文字或附有文字说明的图片内容。但不包括录音和录像，也不包括没有文字说明的图片。阅读的文本形式分为4种：连续文本、非连续文本、混合文本、多重文本。其中，所占比为：连续文本60%，非连续文本30%，混合文本5%，多重文本5%。其中连续性文本和非连续性文本是阅读的两种基本形式。非连续文本：与连续文本形式不同，不是以句子为最小单位，需要不同于连续文本阅读策略的文本，也可看作是由表单构成的文本。包括清单、表格、图表、图示、广告、时间表、目录、索引等。占此次测试内容的３０％。阅读素养的核心要求PISA阅读素养测评中，对受测者在阅读过程中处理文本信息的行为和任务进行了分析，将其界定为五个层级：5.反思和评价文本形式1.检索信息2.形成整体理解3.解释文本4.反思和评价文本内容阅读素养测评框架PISA“非连续性文本”阅读测试样题保修单■下面是莎拉购买了新照相机后取得的收据和保修单。请根据这些文本回答下面的问题。收据照相机电视屋伊利扎比斯大街89号墨尔本3000电话：96709601传真：96026627澳大利亚莎拉·布劳恩GLENYON街151号布朗斯米克VIC3657日期：1999.10.18时间：12：20产品号型号序列号数量单价金额150214禄来福来单反照相机250型309109631149.08149.0833844三脚架15.665.66签证银行卡总计$154.74谢谢您购买我们的商品。一年保修卡（个人用户）仅在澳大利亚有效电视屋公司ACN008458884保证用户最初购买的照相机在材料和工艺上是没有缺陷的。保修不允许转移给其他的照相机。电视屋公司承诺在整个保修期间，对经本公司检查后发现有材料和工艺缺陷的零部件将给予服务、修理和更换。号码M409668请仔细填写以下项目：照相机型号：序列号：你的姓名：莎拉·布劳恩地址：GLENYON街151号布朗斯米克VIC3657购买日期：购买价格：经销商盖章（签名）请说明：特快专递必须的邮资：这个保修卡请在10天内通过邮寄方式寄到电视屋公司。■运用收据给出的详细资料，填写完成保修卡（顾客的姓名地址已经被填写在卡中）。本题目标：重新发现信息；运用从其他来源里获得的信息填充表格。■莎拉应该在多长时间内寄回这个保修卡请回答：本题目标：重新发现信息，文字匹配■莎拉在这家商店还购买了其他什么东西？本题目标：重新发现信息■打印在收据底部的“谢谢您购买我们的商品”，其原因可能纯属礼貌用语，也可能有其他原因。请指出其他的原因。本题目标：反思文本的形式《义务教育语文课程标准（2011年版）》在第四学段课程目标与内容中，提出“阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论”。二、课标及教学建议对“非连续性文本”的阅读要求及解读“阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。考查学生在非连续性文本阅读中筛选信息、形成解释、反思评价、迁移运用的能力。”2017年省纲对“非连续性文本”阅读的要求：解读：考纲的第一句话，是落实“课标”的要求；第二句话，一方面是受义务教育质量监测的影响，另一方面则是要考虑与原先的“综合性学习”衔接。对非连续性文本阅读的教学建议：（1）指导学生认识非连续性文本的特点，引导学生准确、快速地从材料中获取基本信息，就材料所涉及的事件和观点以及呈现的问题作出自己的评价。（2）引导学生充分利用语文教科书插图资源，挖掘其中隐含的重要信息，得出准确的结论；指导学生依据课文内容的描述，配上与之相关的插图，或对课文已有的插图进行“再加工”。（3）有意识地培养学生在实际生活中阅读非连续文本的能力，如读懂旅游地图、景点信息及说明书等；要激发学生关注热点新闻的意识，使之对热点新闻能持有自己的评价态度。要指导学生联系生活，用材料里的知识解决生活中的问题。（4）要重视培养学生跨学科学习语文的能力，注重学科间的整合。对于数学、地理、生物、政治等学科出现的统计图表、漫画等“非连续性文本”材料，要引导学生筛选信息，概括归纳，发现规律，形成解释，反思评价，迁移运用，培养学生创新思维的能力。（5）要引导学生加强对各种非连续性文本的学习，有计划地推荐由文字、表格、漫画、徽标等材料组成的综合性材料，指导学生阅读。对于图示类、文字类、表格类、徽标类等文本可能出现的题型分门别类给予指导。对于文字类的文本，要引导学生关注标题、中心句、结构等，提取关键信息，概括文本内容，探究文本所持的态度、观点或揭示的主要问题；对于图画类的文本，要引导学生按一定的顺序客观地说明其构图要素，或准确描述漫画、图标等画面的内容，指出这类文本的含义，要特别关注徽标的变形，领会其寓意，要找准漫画讽刺颂扬的对象；对于表格类的文本，要引导学生分析图表数据，抓住变化规律，比较概括图表反映的主要信息，指导学生谈看法和建议；对于图示类的文本，要引导学生根据地图、示意图说明方位和路线。加强对各类文本的训练，确实提高学生非连续性文本的阅读能力。三、非连续性文本阅读教学及测评存在的问题1.将非连续性文本的阅读简单等同“综合性学习”。“综合性学习”考查既含有学习内容的考查，也含有学习方式的考查，剔除学习方式考查内容，剩下的材料内容即可视为“非连考查”。2.对非连续性文本阅读教学与测评难度缺少基本把握。一是贪多；二是无视题目难度。仔细观察下面的漫画，写一段解说文字。（3分）要求：介绍这幅漫画的内容、特点及其寓意，至少用上一个成语。【例】（2013东营）：【参考答案】漫画中有七个树桩，中间一棵小树，一人手拿绳子坐在中间的一个树桩上发呆，他望着眼前这棵不盈尺的小树一筹莫展，原本用绳子栓到树上自尽的想法落空了。画下有一行字“他有足够的理由活下去”。漫画构图清晰，构思自出机杼，从人要自尽而不得的角度，反映树木被野蛮砍伐、生态遭到严重破坏的现象，令人发指而又发人深思。3.对非连续性文本阅读题型缺乏必要的研究。表格题分不清“筛选主要信息”还是“得出结论”；漫画题型分不清“说内容”与“说寓意”；存在假“探究题”型。4.没有将非连续性文本阅读及相关语文活动的目标指向“语言文字运用”。【例】（2015鄂州）下面请你参加“远离雾霾世界，还我蓝天白云”为主题的综合性学习。为远离雾霾世界，还我蓝天白云，请你提出两条合理化的建议。（2分）材料一：雾由水汽组成，是近地面层空气中悬浮大量水滴或冰晶微粒，使水平能见度降至1公里以下的天气现象。霾是大量PM2.5等颗粒物漂浮在空气中，使水平能见度大于1公里但小于10公里的普遍空气混浊现象。雾霾的主要成分是碳黑、硫酸盐、硝酸盐、有机颗粒、飞灰、矿物颗粒、二氧化硫、一氧化碳和各种有机气体化合物等。这些污染物在空气中反复循环，会诱发糖尿病、癌症、心血管病、肥胖、免疫系统疾病和呼吸系统疾病，严重危害人类健康。材料二：造成空气严重污染的源头是多方面的，其中包括燃煤、机动车尾气、工业生产、市区扬尘的大量排放、农村露天焚烧秸秆、节假日燃放烟花爆竹等等。天气扩散条件不利，区域污染和本地污染影响叠加，又加重了污染程度。材料三：针对大气污染问题，鄂州市委、市政府采取了一系列专项治理措施，其中包括：在城区全面禁止燃放烟花爆竹；大力整治工业污染，尤其是重点企业因乱排滥放造成的污染；开展环保部门综合督查试点工作，建立环保监管长效机制；自2015年5月1日起，全市行政区域内禁止露天焚烧秸秆等。2015年6月，又启动了省级生态城市的创建工作。【参考答案】①绿色出行，提倡坐公交、骑车或步行。②节假日不燃放烟花爆竹。（或：积极宣传环保理念）四、“非连续性文本”几种主要题型的解题对策及实践探索（一）文字类1、提取关键信息或概括文本内容。解题方法：先关注标题信息，再关注有无中心句，然后关注文本的结构。拟写标题或一句话概括新闻内容解题步骤：1、找导语（即新闻开头的第一段或第一句话）；2、从导语中找中心句；3、从中心句中找关键词；4、将关键词整合成答案。答题格式：人物（或对象）+事件+原因或结果例题（2016福州）材料一：新华社联合国2015年2月26日电第69届联合国大会26日召开全会，一致通过关于纪念世界反法西斯战争胜利70周年的决议。该决议决定联大将于5月召开纪念世界反法西斯战争胜利70周年特别会议，认可各会员国对反法西斯战争有各自的胜利纪念日，决议认为第二次世界大战对全人类，特别是亚洲、欧洲等地区民众造成了深重的苦难。（1）用一句话概括以上新闻的主要内容。（2分）示例：联大通过关于纪念世界反法西斯战争胜利70周年的决议。例题（2016宁夏）请从下面这则新闻中提取主要信息。（字数不超过15字）（2分）据新华社专电这里既无风也无雨，除了不时飞落的大大小小的陨石，已经寂静了40多亿年。2018年，月球永远背向地球的那一面将首次迎来人类的着陆探测器——嫦娥四号。中国国家航天局探月与航天工程中心副主任刘彤杰，在近日举行的国家“十二五”科技创新成就展上透露，中国计划于2018年5月底或6月初将嫦娥四号的中继卫星发射至地月