搜索
一、考场作文写作过程二、作文题型及应对三、考场作文易失误的地方四、写好考场作文应注意的十点五、如何备考应试作文一、考场作文写作过程：审题—立意—确定文体—选择材料—构思—成文1、快速审题审题大致包括两个方面的内容：一是弄清题目（命题、话题或材料作文）本身的意思；二是弄清与作文题目有关的命题要求。具体说来，有以下几点:（1）确定文章的体裁。（2）确定写作范围。（3）弄清命题或话题的内涵。（4）选定写作角度。（5）弄清与作文题目有关的命题要求。2、多角度立意选择最佳角度立意应该注意以下几点：1.立意要鲜明、正确。2..立意要深刻透彻。3.立意要新颖别致。示例：求知论证角度：①求知意味着给愚暗的心灵点起光明的圣火②求知是现代社会参予竞争、成名成才的需要③求知最大障碍是坐井观天，自命不凡④求知和思索结合起来才能融汇贯通，运用自如⑤求知既要学习书本知识，又要认识现实社会名言提示：吾生也有涯，而知也无涯。──庄子读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。（法国）笛卡尔知识不存在的地方，愚昧就自命为科学。（英国）肖伯纳3、确定文体“不限文体”，并不是“不要文体”。确定文体的依据：（1）依据题目要求或话题（命题）。（2）选择熟悉和擅长的文体。（3）依据掌握的写作素材。4、选择写作材料生活和学习中可供选取的写作材料是很多的。我们可根据作文的需要，调动头脑中已有的的知识库存和生活积累来选取材料。知识库存的材料，主要是来源于课本，阅读和想象；生活积累的材料是指自身经历和对自身经历的体验以及生活中的所见所闻等。选择材料一般要注意以下几个方面：（1）选择材料要符合题意，紧扣中心。（2）选择材料要真实、典型。（3）选择材料要新颖、生动。5、构思结构1对比式2并列式3层进式4总分式正反对比式结构第一步：开篇——提出论点第二步：论证——正面论证：立\摆\议反面论证：立\摆\议第三步：收篇——收拢全篇，增强力度总括议论，照应全文《论美》：一个人有出众的容貌,健全的体魄固然令人羡慕,漂亮的衣着打扮无疑能弥补身体的天然缺憾,但这些“美”的条件衙表现只能是短暂的.而那些在语言、行为、心灵等精神方面表现出来的美才是永恒的美.古今中外历史上的一些人物被人们千古传颂,并不在于他们漂亮外表,而在于他们的精神.“羽扇纶巾”、“雄姿英发”的周郎被后代称颂是因为他指挥了一场以少胜多的古代战争；战国时期楚国大夫孙叔敖其貌不扬且是秃子，但由于他对楚国忠心耿耿，尽力辅国同样受到后人怀念；作曲家贝多芬个子矮、脑袋大、鼻子扁且脸上麻子多，但他至死不变的爱国主义精神与其不朽的传世佳作《英雄义响曲》《命运交响曲》一起传遍了全世界。相反,那些徒有美丽外表而灵魂肮脏的人则被永远钉在历史的耻辱柱上.相传，夏朝的暴君桀是一个美男子，但因为他残暴出名，与后来的商纣全称“桀结”，被作为历史上残暴的代名词。近代的汪精卫，不仅长相出众、漂亮，而且起的名也寓意深刻。他自诩：“我之所以起名‘精卫’，就是要以精卫填海的精神来拯救中华民族。”但是漂亮的外表和自我的吹嘘，并不能掩盖丑恶的行径，汪精卫终因投敌卖国成为中华民族的千古罪人。1、适用大多数文体，其要义是将全文分成几段（多为3-4段），每段置一小标题作该段某种角度的概括，并相互关联。2、内容上必须紧紧围绕主题，让各个板块成为主题统领下的各个“分支机构”。3、优点是：纲目清晰，脉络分明。4、在语言上适合夹叙夹议笔调。5、注意：段与段转化中要有内在联系。并列式结构如“人生如水”这个话题，构思：①奋斗的人生如大海②庸碌的人生似泥淖③奉献的人生是清泉④贪欲的人生是暗流。当然，板块内部可以是“事+议”，也可以是“事+议+情”。如果每个板块内的开头、结尾方式一致，语句结构相同，更好。对写作的内容从纵的方面展开层次，这便是层进式结构。它的结构特点是：段落之间表示的是几个层次，这几个层次呈现的是递进关系。写一件事，往往是按照事情的起因、发展、高潮、结局来写；写几件事，往往是按照时间顺序来写；写议论文，往往是体现一个剥笋式的论证步骤。它沿着人们逻辑思维的常规顺序，对事物由现象到本质地展开阐述，逐层递进（一般要回答“是什么”“为什么”“怎样做”）。层进式结构开头提出论点：我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下。然后分析为什么要改造：先说成绩后说不足（即主观主义的表现、危害和实质）最后说“依据上述意见，我有下列提议：”提出究竟应如何改造学习方法和学习制度。是什么？为什么？怎么做？《改造我们的学习》《话说诚信危机》（1）从社会现实入题，摆出“诚信危机”的事实。原因（急功近利，钱迷心窍）危害（影响社会安定稳定）（3）再进一步阐述怎么做。（2）分析出现这种现象掌握这种结构形式的关键在于逐层深入地提出分论点，并进行分析论证，它们之间是逐层递进的逻辑关系，后一个分论点是由前一个分论点派生出来的，论据由表及里，由浅到深，部分之间环环相扣，共同为中心服务。提出问题分析问题解决问题总分式结构有三种基本形式：先总后分、先分后总、先总后分再总。主要适用于议论文。1、先总述全文的要点或提出中心论点。2、然后设若干分论点，从几个方面分述（也可用小标题的形式）3、最后进一步总述，明确意义，提出号召，点题（照应前文）《六国论》（苏洵）（总）六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。（分1）今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝……[贿赂的情况和结果]（分2）齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？……[不贿赂的情况和结果]（总）夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。一般议论文“六步作文法”一、由事件、材料入题100----150字二、提出论点50字三、正面论证1、摆出观点50字2、列举事例2—3个（详略）150字3、论证总结100字四、反面论证1、提出观点50字2、列举例证1—2个（略）100字3、论证总结50字五、阐明应该如何做100字六、结论50—100字摆事实提论点进行论证（正反）总结是什么为什么怎样做6、行文注意以下几点：（1）标题（2）书写（字迹、标点，少涂改）（3）分段（4）字数二、考场题型及应对1.命题型《留给明天》《说安》《面朝大海》应对：采用内容补充法。2.象征比喻型“一枝一叶一世界”“风头、猪肚、豹尾”应对：寻找本体的喻体或象征义。3.思辩型“铭记与忘记”“位置和价值”应对：运用辨证思维论证。4.诗句型“今年花胜去年红”“欲穷千里目,更上一层楼”应对:抓住诗句中的诗眼字理解整句诗。5.图画型应对:审查图画的特点,把握寓意。6.组合型(1)材料组合(2)词语组合应对:根据组合后的关系立意。7.材料型应对:读懂材料，抓住中心。三、考场作文易失误的地方(一)审题立意失误(二)选材、用材失误(三)结构失误(四)表达失误(五)文体失误(一)审题立意失误1、对题目的要求领会不全。话题作文的题目一般包括四个部分：①材料②话题③对材料和话题的提示说明④注意事项。四个部分中，“材料”起引出话题和帮助考生理解话题的作用，“话题”明确了作文的范围，“提示说明”对作文提出了宏观上的要求，“注意事项”是对作文微观上的具体要求。对这四部分，考生都应仔细阅读、认真领会、甚至要字字句句揣摩。2、对话题内涵把握不准话题一般都是由概念组成，如果考生对概念的内涵认识不清，把握不准，就容易偏题。如2002年作文的话题“心灵的选择”是一个偏正短语，这就要求考生既要扣住“选择”，更要注意修饰语“心灵”，心灵的内涵是指内心、精神、思想等，故“心灵的选择”实际是“内心、精神或者思想上的选择”。可是，有的考生却大谈其物质上的选择，谈选择书籍，选择学校，选择朋友等等。再如2001年高考作文是以“诚信”为话题，“诚信”这一概念的内涵是指诚实，守信用，如果，理解成“用人要信任”就偏题了。2003年高考作文是以“感情的亲疏和对事物的认知”为话题，如果只从“情感”或“认知”一个方面写就为偏题。3、贸然出新，偏离话题。话题作文对立意要求很宽泛，只要在话题的范围之内即可。但有的考生却一味地想出新，结果撇开了话题，造成了偏离题目或犯了题意不明的毛病。如2000年的高考作文题，只要是谈“答案是丰富多彩的”，就不可能偏题，但是，有的考生为了赶时髦、追时效，大谈其改革开放中要加强反腐倡廉，提倡精神文明建设；还有的考生写人们对同一事物的各种奇谈怪论，然后进行逐一批驳。又如2001年高考作文以“诚信”为话题，但有的考生却运用逆向思维，写“诚信只能让人吃亏”，这种用否定态度来写话题是不可取的。再如2002年高考作文以“心灵的选择”为话题，有位考生为了求新却写了《学会放弃》，从题目上看，这就是一篇与高考话题不吻合的“背文”，文中所举事例也是从放弃角度分析的，丝毫没涉及到“选取”，这样的文章只能作为偏题处理。话题作文的材料一般只起引出话题帮助理解话题的作用，作文中完全可以不引用材料。可是，有的考生不仅大段的引用材料，甚至顺着材料来编写故事，写成了材料的续写；还有的考生干脆按材料的内容写故事，写成了材料的扩写。2001年“诚信”、2002年“心灵的选择”以及2003年的“感情的亲疏和对事物的认知”等话题作文，犯这种毛病的考生很多。这种跳不出材料的作文没有自己的立意，评卷时属“立意欠缺”。4、跳不出材料，立意欠缺(二)选材、用材失误1、材料贫乏，文章缺少血肉。写议论文只会空泛地发议论、谈感想、表决心；写记叙文只知道交代时间、地点、人物、事件等要素。这样写出作文如一碗白开水，只能让评卷者生厌。2、材料陈旧、单调，文章从众从俗。写议论文只知道雷锋、张海迪、司马迁这些“万能”论据；写记叙文，只会写母亲深夜盖被，老师灯下批改，同学帮助学习等等。当然，并不是说旧的材料不可以用，考生应该学会“以旧想新，以旧变新”，要知道只有材料感人，你的作文才能感人，才能感染评卷者。3、材料不典型，虚假。1998年高考作文题目是“战胜脆弱”，据统计，大概有近三分之一的考生都编造“父母双亡”、“父母是残疾人”或“高考前父母出车祸”等故事。2002年围绕“心灵的选择”这一话题，相当数量的考生又编造了“父母离婚，我面临艰难选择”等故事。正因为写父母离婚的作文太多，以致阅卷老师戏言今年成了“离婚年”。还有的考生由于受想象作文的影响，就喜欢编造那些违背常理，漫无边际的虚幻故事，这也是一种不好的文风。4、罗列材料，缺乏分析论证(三)结构失误1、段落不清，线索分散。好的作文要段落清楚，层次分明，议论文主要围绕中心论点安排结构，记叙文的主线要贯穿全文。可是，我们有的考生作文不分段或只分开头、中间、结尾三大段，密密麻麻一大篇，让评卷者阅后头痛。还有的考生写一句想一句，想到哪儿，写到哪儿，文章缺乏中心和主线。2、过渡生硬，缺乏照应。文章是一个有机的整体，段落层次间都要有必然的联系，因此，作文一定要恰当地运用过渡语句和过渡语段，否则，写出的文章只能是一堆杂乱无章的语言垃圾。3、安排不周，仓促结尾。此毛病的主要原因是由于考生安排时间不当，在没有时间的情况下，只好草草收尾。4、不会自己拟题目，只会用话题做文题，甚至忘写题目。(四)表达失误1、表达手法单一，多用陈词套话。话题作文不限文体，因而考生在确定文体之后，在语言表达上，尽可以发挥其优势，并注意综合运用记叙、议论、描写、抒情等几种不同的表达方式，这样写出的文章才能生动、形象，有感染力。2、华而不实，堆砌辞藻，滥用修辞。有的考生在没有丰厚的语言功底的情况下，为了追求加分，而刻意去追求语言的华丽，滥用修辞，这样，反而会弄巧成拙。3、不注意使用标点。4、病句和错别字较多。以上从四个方面谈了考生在临场作文中易犯的毛病，希冀唤起考生们的注意。同学们，只要我们能做到减少考场失误，发挥出自己的最佳水平，那你就是一名高考的成功者。(五)文体失误。话题作文的“文体不限”，并不是不需要文体的规范，实际上是不限于一种文体，给考生在多种文体中选择一种的自由，但是一旦选定了一种文体，就应体现相应文体的特点与要求，必须按它的写作规律来写，而不是写成多种文体杂交的“四不像”。“文体不限”不等于“不要文体”，在作文时首先应