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人教版小学语文四年级上第三单元测试讲评课教案教学内容：分析第三单元试卷。教学目标：1、通过讲评试卷，检查出学生不理解或没掌握的知识点，做好查漏补缺工作。2、（1）培养学生综合分析问题的能力和语言表达能力。（2）培养学生答题规范和答题技巧的原则。3、教育学生在答卷时要认真审题，养成良好的习惯。教学重点：“的、得、地”的用法；修改病句；标点符号中提示语的正确使用；阅读。教学难点：“的、得、地”的用法；标点符号中提示语的正确使用；教学方法：讲解法、练习法、讨论法。教具：投影教学过程：一、试卷分析：本份试卷共有十一道题，其中字词占33分，句子占13分，课文背诵占15分，阅读占19分，作文占20分。总体来看，题量适中，但有些题目难度较大，不少同学考得不够好。二、题型存在问题及试题分析：1、字词：（1）第一题看拼音写字词大部分学生能较好地完成，全对的占三分之二。其中错得比较多的是“诧异”的“宅异”（下面写成“灬”），“凝视”的“疑视”，“覆盖”的右下角的“复”写成“夏”。（2）第二题照样子写AAB式的词语。错误之处“笑眯眯”写成“笑咪咪”，“亮晶晶”写成“亮金金”，“轻（）”写出的不多。（3）第三题查字典填表“狂风大作”“年轻气盛”的意思选择错误较多。（4）第四题“的、得、地”选择填空。错误比较多，比如：跑过（）痕迹，好多同学填上“得”，以为“跑”是动作，没有考虑到“痕迹’是个名词；快乐（）感到，好多填上“得”。（5）第五题划去不属于同一类的词语。比较简单，错误几乎没有。2、句子：（1）第六题修改病句，学生做错的特别多，因为孩子在三年级时接触不多。特别是第1句和第2句，第一句：全校师生热心欢迎法国来宾。有的直接去掉了“热心”一词，有的去掉了“法国”一词，跟本没有考虑“热心”与“欢迎”不能搭配。第二句：漫山遍野到处都是灿烂的映山红。看似简单，可有的同学把“灿烂”改成“漂亮”。（2）第七题按课文内容填空。大部分同学能正确填写，错误主要是少字、错别字较多。（3）第八题给下面的句子加上标点符号。主要考查提示语的正确使用。好多同学都错在第2句。4、阅读：第十题1、课内阅读《去年的树》。（1）填写动作的词，错误没有。（2）“两个看了一会儿”说明什么？错误有点多，学生对课文理解不够。（3）小鸟唱起去年唱过的歌给灯火听，是因为什么？学生错误不多。2、课外阅读《小猪找伴》（1）比一比，组成词语。有两组词错误较多，嫌和谦，悄和峭。（2）小猪明白了一个道理。大部分学生都能做出来。（3）结尾续写。这题完成得也不错，说明大部分学生理解能力都不错。（4）写写你喜欢的动物是什么，为什么？学生都能用自己的话写完整，理由也写得较具体。3、作文：作文由于是单元练习写过的作文题目，大部分学生能按要求写，但总体来看，内容较平淡，篇幅也较短，有些学生书写潦草。其中，一人作文离题。三、总结以后复习和答题中应注意的问题：1、继续加强对基础知识的巩固，特别是生字词语的掌握。2、要加强句子的训练，标点符号中提示语的正确使用和修改病句的训练。3、加强阅读训练。4、培养学生认真审题，细心检查的习惯。四、作业：改正试卷中的错处，重做第2、6、8题。教学后记：1：通过讲评试卷，学生能改正并正确掌握相关知识，并认识到自己的不足之处。但反问句的改写还有些同学做得不够好，还要多加练习。2：通过讲评试卷，学生能改正并正确掌握相关知识，并认识到自己的不足之处。懂得做得不够好，要在今后加强练习。3：通过试卷分析，学生发现了自己考试中存在的一些问题，并能进行改正，不过阅读方面学生还存在较大困难，主要是分段和概括段意不够准确。有些学生对待考试不认真。4：通过试卷讲评，大部分学生能把自己答错的习题改正过来，并积累到了不少的答题方法，但有一部分学生由于阅读面不广，词汇积累少，所以做阅读题时障碍多。