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课题名称第1课繁盛一时的隋朝课型新授课时安排1课时教学目标知识目标隋朝的建立，大运河的开通能力目标培养学生创新意识和求异思维能力教育认识国家的统一和社会的安定，使经济发展的前提和条件重点难点大运河的开通及其作用；隋朝经济的繁荣策略方法回顾，阅读，思考教学媒体教学程序教学内容导入新课：南北朝时期，北方民族大融合，南方经济发展，长期分裂，人们渴望统一。北周外戚杨坚，建立隋朝。完成统一。板书：第1课繁盛一时的隋朝一、南北重归统一1、581年杨坚建立隋朝都城长安2、589年隋朝统一灭陈3、隋朝的繁荣4、统一意义：结束了西晋以来270多年的分裂、对峙局面，开创隋唐时期370多年的大一统局面，为经济的发展奠定了基础。二、大运河的开凿1、605年开通运河（洛阳为中心，共分四段、北达琢郡、南到余杭）2、作用成为南北政治、经济、文化联系的纽带，成为沟通亚洲内陆“丝绸之路”教师活动1回顾：南北朝时期（南：宋、齐、梁、陈。北：北魏、东魏、西魏、北齐、北周）2提问：隋朝繁荣的表现和原因?3投影：图表，人口激增，垦田扩大。粮仓丰实。4提问隋炀帝为开通琼花大运河说对不对？隋朝开通大运河主要目的是什么？5课时小结：学生活动1阅读，回忆：导入框激发学生活力与兴趣。导入新课2阅读、探究课文内容（隋为什么能统一南北、条件、大运河开通的目的和作用）结论：1国家统一，社会安定2隋文帝励精图治，发展生产3一系列的改革3学生阅读书4页动脑筋和看图《隋朝大运河图》4讨论：（自由议论）隋朝开通大运河是好事副板繁盛一时的隋朝----1国家统一2经济繁荣3大运河开通还是坏事？大运河对我国历史发展有什么重要作用？5完成目标，口述本节要点课后记开学第一课，为调动学生学习的积极性。试用新的教学方法，即通过阅读，每课自己找出重点、查找资料等环节。变要我学到我要学，从上课情况看大部分学生能按老师的要求做。板书设计教学反思课题名称第2课“贞观之治”课型新授课时安排1课时教学目标知识目标唐朝建立，“贞观治之”，女皇武则天能力目标指导学生读懂展示的材料，加深对有关内容的理解。教育目标使学生认识唐太宗和武则天，从中体会到杰出的人物对历史发起的一定推动作用重点、难点贞观之治，如何帮助学生对唐太宗、武则天历史人物作恰当的评价。学法指导指导学生查找资料，阅读，分析史料教学媒体多媒体教学程序教学目标：通过本课学习，使学生了解唐朝建立、贞观治之和武则天的统治等基本事实，为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础。、为拓展学生的视野，本课的教学利用光盘教学，全国示范课课堂实录“贞观治之”一课，从观摩过程中学习。板书第2课“贞观之治”要点：一、唐朝的建立1、618年李渊建立定都长安2、唐太宗李世民，年号贞观二、女皇武则天评价：政启开元，治宏贞观。教师活动1、组织教学、检查学生基础知识。2、提出要求：你认为唐太宗和武则天是为什么样的帝王？3、本课你都学到那些历史知识？4、播放实况录像：5、小结、提问：激情提问，看完实录后你有什么想法？学生活动1、回答：A隋朝建立的时间？B全国统一的时间？C隋炀帝为什么要开凿大运河？2、阅读课文，提出质疑。3、回答老师的问题。4、完成书10页的表格5、预习第三课，提出难点板书设计教学反思课题名称第3课“开元盛世”课型新授课时安排1课时教学目标知识目标“开元治之”和盛世经济的繁荣、唐朝经济的衰亡。能力目标利用地图、图片辅助教学，培养学生观察、想象能力。教育目标使学生认识到唐朝的经济生产水平超过了任何一个朝代，是先进水平。重点难点“开元盛世”；曲辕犁、筒车先进的农具策略方法实物观察，查找资料，准备小故事教学媒体投影教学程序教学内容通过本课的学习，使学生认识到唐朝的经济生产水平超过了任何一个朝代，是当时世界的先进地位。从而激发学生的民族自豪感。板书第3课“开元盛世一、“开元盛世”唐玄宗的改革：认命姚崇为宰相，考察不合格的官吏等。二、盛世经济的繁荣1、农业的发展水利、育秧移植、蔬菜新品种、茶叶等。2、农具的改进曲辕犁、筒车3、手工业的发展丝织业、陶瓷业4、唐朝都城—长安国际化的大城市三、唐朝的衰落775年，安禄山起兵反唐，史称安教师活动1、指导学生阅读课文提示，引出课题。2、投影：杜甫的《忆昔》3、总结出开元年间政治、经济等方面的兴盛。4指导学生讨论、阅读、提出质疑5、小结：要求学生列表归纳开元时期政治、经济发展的情况，得出，唐朝进入全盛时期。6、完成本课反馈学生活动1、阅读：12页课前提示。2、学生展示查找的资料结合书13页图讲3、观察书的图片、归纳4、列表：农业、手工业成就5、讨论动脑筋书13页14页回答（以小组为单位）6、完成本课探究，写出课时收获重点史治乱907年，唐朝灭亡课后记唐朝封建社会经济繁荣的顶峰。尤其在唐玄宗时期，历史剧中对唐玄宗（唐明皇）有很多的描写，学生从日常生活中了解历史知识。课堂气氛活要。板书设计教学反思课题名称第4课科举制的创立课型新授课时安排1课时教学目标知识目标了解科举制隋唐产生完善，了解它给隋唐社会带来的影响。能力目标通过讨论隋朝科举制度的原因，培养学生从具体实引出结论的能力。教育目标中国古代科举制度，是隋唐繁荣的因素之一，符合社会发展的需要。重点、难点隋唐时期是我国封建社会政治制度答发展的时期，科举制度是我国选拔官吏基本制度。策略方法采用小组讨论的方式，学生共同学习促进。教学媒体投影教学程序教学内容导入：魏晋以来，做官的基本条件，本人要出自高门权贵家庭，没有背景不能做高官。科举的创立，普通人可以参加考试，扩大了选官的范围。板书第4课科举制的创立一、科举制的诞生隋唐时期创立并逐步完善了科举制度。隋朝开始延续以前的选官制度，583年隋文帝改革。隋文帝时正式设置进士课，我国科举制度正式诞生。二、科举制的完善1唐太宗时扩大国学；2武则天时亲自出题，殿试开始；3唐玄宗时诗赋成为主要考试内容三、科举制的影响1促进了教育的发展2促进了文学艺术的发展教师活动1什么是科举制度？科举制度是通过分课考试选拔官吏的制度，以才能作为选官标准，实行科举制度。2提出：文帝为什么废除旧制给学生考虑？3分析:从政治角度、思想角度分析，科举考试的最大的收益者是封建最高统治者4强调：科举制度对后世、今天以至今天影响。学生活动1讨论：科举制根据自己的理解做回答。都分为那几科？（明经科和进士）解释：三十老明经，四十少进士的说法2理解按考试成绩选拔人才,会给各种人带来什么变化？3、指导学生进行推理：高官权贵失去了什么？地方官失去了什么？出身低的人得到什么？朝廷得到什么？3进行分组讨论：可联系现在社会的一些现象。4、回答：唐朝繁荣与科举制度的关系5、进行课时自我小结，在本节课我了解了什么知识？写在笔3有利于唐朝的发展科举制度为士子创造了相对平等的竞争机会，激发了他们对前途的自信心和热情。统治集团的人才不断更新。推动了一系列的改革，开创出政治、经济、文化及民族关系的的新局面，给社会带来革新气象和创造精神。指导学生运用具体历史事实引出结论的方法言之又据地分析。笼络读书人，控制读书人。5课时小结;巩固本节知识。反馈学生情况。记本上。6预习下课。课后记科举制度在我国存在了一千五百多年，成为人才选拔的重要途径。课堂上学生结合今天政府官员的选拔考试进行讨论回答，理解现在要考察、评议、不仅看一次考试和科举制不同。板书设计教学反思课题名称第5课“和同为一家”课型新授课时安排1课时教学目标知识目标了解土蕃的社会发展和唐朝的关系；了解回纥、粟末靺鞨、南诏与唐朝能力目标通过引导学生总结各民族和唐朝的关系培养学生归纳和概括能力。教育目标认识民族友好交流有利于各民族的发展，是我国民族关系的主流。重点、难点吐蕃的发展和唐朝的关系；唐朝对边疆各民族采取的比较开明的政策。策略和方法老师讲解为主，配以表格说明教学媒体投影教学程序教学内容隋唐时期，我国统一的多民族国家得到空前发展。本节介绍唐朝和回纥、粟末靺鞨、南诏、土蕃的关系，体现了唐朝开明的民族政策。第5课“和同为一家”一、松赞干布和文成公主1、吐蕃的社会生活2、7世纪前期松赞干布统一吐蕃定都逻些3、唐太宗时把文成公主嫁给松赞干布4、8世纪初金成公主嫁到吐蕃5“和同为一家”二、回纥的勃兴1、回纥是吾尔族的祖先2、世纪建立汗国唐玄宗封首领为怀仁可汗三、“车书本一家”教师活动1复习题问：唐朝的繁荣，出现繁荣的原因，导入，唐和少数民族的关系。2提出：在历史上中原统治者与少数民族矛盾很深。但在唐朝有一位却被少数民族拥为“天可汗”为什么？这位皇帝是谁？为什么会获得各民族的尊敬？主要少数民族有哪些？3分析课文4投影图表：唐与各少数民族交往学生活动1回答老师提出的问题2认真阅读课文，总结要点，提出质疑。3回顾小学知识，展示资料，讲历史小故事。松赞干布和文成公主。4思考：松赞干布为什么向唐朝求婚？（四人小组讨论）5看图24页大昭寺6回纥是今天的那个民族？生活习俗是什么？7粟末靺鞨是今天的那个民族？生活习俗是什么？8六诏指的是那两个少数民族？9完成目标1、粟末靺鞨的统一2、唐玄宗封首领为渤海郡王3、渤海政权与唐亲密的关系四、仓山而海间的南诏1、六诏是彝族和白族的祖先2、唐玄宗封首领为云南王4课时小结10自我反思，小结11预习下课课后记讲书本课有一定难度，一些少数民族与现在称呼不一样。名字难记也是造成学生不理解的原因之一。板书设计教学反思课题名称第6课对外友好往来课型新授课时安排1课时教学目标知识目标了解隋唐对外交往，日本遣唐使、鉴真东渡日本、唐玄奘西游去经等史实能力目标通过了解唐对外友好往来，总结出唐文化的世界意义教育目标使学生为自己的祖先的业绩感到自豪重点、难点唐对外友好往来（日本、天竺）；唐开放与今天的开放又什么区别？策略和方法导与试、复习查找资料教学媒体投影教学程序教学内容唐朝的繁荣吸引了世界各地人们飘洋过海、不远万里来到中国，唐朝以博大的胸怀兼容并蓄外来文化的精华。全面开放与广泛交流使唐朝文明更加辉煌。至今各国的唐人街，说明唐朝的声望。一、遣唐使和鉴真1遣唐是的作用2鉴真六次东渡二、唐与新罗的关系1派留学生来唐2朝鲜音乐传入我国三、玄奘西游1玄奘西游天竺2《大唐西域记》教师活动1复习唐朝的经济繁荣情况2回忆汗朝使张骞出使西域和丝绸之路的情况3指导阅读，反思质疑4分析课文5投影6提问有关问题课时小结：引导学生归纳唐朝文明对亚洲各国的主要影响。让学生理解各国人民间的交往，对社会进步和经济发展有重要作用和影响。学生活动1回答问题3—4个同学2阅读框题3学生到黑板板书主要内容4展示查找的资料5提出质疑、师生互动6小组讨论7思考鉴真为什么第六次才东渡成功？玄奘西游与传说不同之处，相同的地方？8议论为什么隋唐时期对外交往繁盛？9完成目标，进行课时内容探究、反馈信息☆10预习下课课后记鉴真东渡、玄奘西游史料很多，学生易查。隋唐时期的对外交流在世界上留下很多佳话，例如：世界各地的唐人街。日本的文字、日常生活等。同时也对各国的经济、政治、社会生活起到一定的影响。板书设计教学反思课题名称第7课辉煌的隋唐文化(一)课型新授课时1课时教学目标知识目标了解世界上古老的赵州桥、雕板印刷、唐诗“李白、杜甫、白居易能力目标引导学生对比各种桥，培养学生运用对比的方法分析问题的能力情感价值观使学生认识到唐文化是中国封建文化的高峰，激发学生的民族自尊心。重点、难点李春和赵州桥、雕版印刷术、唐诗、李白、杜甫、白居易过程方法课前导学，调查研究教学媒体投影教学程序教学内容本节重点是唐朝李白、杜甫、白居易的诗歌，他们才华过人，热爱祖国，具有高尚的情操和爱国情感教育学生做人应德才兼备板书设计第7课辉煌的隋唐文化一、高超的建筑水平1．隋唐建筑艺术的特点2．李春建赵州桥3．唐都长安及含元殿二、雕版印刷术的发明1．隋唐出现雕版印刷术2．现存最早雕板印刷品《金刚经》三、隋唐医学的发展1．“药王”孙思邈及《千金方》四、光耀千古的诗坛1．唐朝诗歌的黄金时代2．唐代三大诗人:李白、杜教师活动1组织教学，回忆隋谈繁荣2导入新课从背诵唐诗开始，进行新课。3展示挂图《隋朝的赵州桥》《大明宫含冤殿图》4分析：唐朝繁荣文化传播又没有今天方便，为什么