北师大版初二生物上册复习课件

北师大版初二生物上册复习课件第15章动物的运动第一节：动物的运动方式动物的运动的方式•游泳是适应水环境的运动方式•爬行、行走、跳跃等是适应陆地环境的运动方式•飞行时适应更广阔空间的运动方式•动物运动的意义•一、游泳是适应水环境的运动方式•后肢的摆动和蹼的张缩•附肢划水纤毛的摆动•水母和乌贼进行倒退运动•鱼类躯干部和尾部的摆动、鳍的协调进行正常的前进运动•草履虫、鱼、水母、青蛙、乌贼•1、水中运动的动物•2、运动时的工具•3、运动方式•胸鳍•腹鳍•尾鳍•二、爬行、行走、跳跃、奔跑等是适应陆地环境的运动方式•行走•跳跃•奔跑•1、运动方式•爬行•2、借助工具•主要靠附肢的活动进行运动•特点：四肢不能将身体支撑起来•猫、狗、大象等，行走不是人类所特有的运动方式•会行走就会奔跑，会奔跑就会行走•特点：后肢比较发达•三、飞行时适应更广阔空间的运动方式•1、空中飞行的动物•2、鸟类的飞行方式•依靠翅进行飞行•依靠翼膜进行飞行•依靠翅膀进行飞行•昆虫•鸟类•蝙蝠•省力方式•基本方式•鼓翼飞行•滑翔•四、动物运动的意义•有利于动物的生存和种族繁衍•动物通过运动可以获取食物、可以逃避敌害和迁移到适宜的居住场所•动物运动的形成•运动系统•躯体运动的形成•骨骼•第二节：动物运动的形成•运动系统•组成•作用•骨连接•骨•支持、保护、运动•骨骼肌•运动系统骨•无机物大于2/3，有机物小于1/3。•无机物约2/3，有机物约1/3。•无机物小于2/3，有机物大于1/3。•老年•成年•成分•结构•长骨、短骨、扁骨、不规则骨•形态•幼年•骨质•骨•骨膜•骨髓•有造血功能•血管、神经和成骨细胞。成骨细胞与骨的长粗和骨折后的修复有关•骨干外周部•骨松质的腔隙中•骨髓腔•骨松质•骨密质•骨干内侧和骺端•是一个器官•肱骨、股骨•腕骨、跟骨•肩胛骨、肋骨、顶骨•椎骨、蝶骨•终生为红骨髓•幼年后红骨髓变为黄骨髓骨的结构图•骨质•有机物•无机盐•水•骨质的成分•使骨坚硬•使骨有韧性•主要成分：骨胶蛋白•主要成分：钙盐•骨是人体最大的钙库•骨的生长•骨的生长•长粗•长长•成骨细胞•骺端软骨层的细胞•骨连接•骨连接•活动性骨连接•半活动性骨连接•不活动性骨连接•（关节）•关节面•颅骨间的连接•椎骨的连接•关节囊•关节腔•关节窝•关节头•（指关节、膝关节、肩关节等）•坚韧的结蹄组织膜，分泌滑液•内有滑液•①•②•③•关节的结构•④•⑤•⑥•关节的结构图•关节头•关节窝•关节软骨•关节囊•关节腔•关节面•关节的特性：•牢固性•灵活性•1、关节面上覆盖着一层表面光滑的关节软骨，缓冲运动时的震动与减少运动时的摩擦。•2、关节腔内的滑液可减少关节面之间的摩擦。•关节头、关节窝外有由结缔组织组成的关节囊，还有韧带加固。•骨骼肌•骨骼肌•属于肌肉组织，是骨骼肌收缩的部分，内有血管和神经•肌腱：•肌腹：•由结缔组织构成，分别附着于相邻的骨上•600多块是一个器官•骨骼肌三大肌群•四肢肌•躯干肌•头颈肌•功能：•骨骼肌参与运动，维持人体形态、保护内脏器官、参与呼吸和排便、表达情感、维持体温等。•组成•概念•中轴骨•全身的骨由骨连接构成骨骼•附肢骨•颅骨、椎骨、胸骨、肋骨•肢骨带骨等•骨骼•上肢骨下肢骨•锁骨、髋骨等•躯体运动：•是以骨为杠杆、关节为支点、骨骼肌收缩为动力形成的。•骨骼肌大多附着于关节周围，一个运动通常是由多块骨骼肌协调完成的。其中屈肘与伸肘都是在两组以上肌群协调下完成。•是由骨、关节、骨骼肌三部分共同完成的。•杠杆原理•骨——•关节——•骨骼肌——•特例：•手提重物时：•手臂自然下垂：•肱二头肌和肱三头肌都收缩•肱二头肌和肱三头肌都舒张•肱三头肌收缩，肱二头肌舒张•肱二头肌收缩，肱三头肌舒张•第16章：动物的行为•所有动物都具有先天性行为•动物的行为：•后天学习行为•先天性行为•（本能行为）•在遗传物质的基础上，在环境因素的作用下，通过生活经验和学习获得的如：小狗算加法•按获得途径可分为：•蜘蛛结网、蜜蜂筑巢、卵形类营巢孵卵、哺乳动物幼崽吸吮乳汁•动物体在内外刺激下所产生的活动表现。如动物的运动、鸣叫、身体姿态或颜色的变化、散发的气味等。•动物行为受神经系统和激素的调节，受遗传物质的控制，这是在漫长的进化过程中逐渐形成的。•从外部可观察到的。鲸鱼的喷水是呼吸换气，所以不是动物的行为•后天学习行为•2、动物越高等，学习能力就越强•3、最简单的学习行为是一种习惯化，当同一刺激重复发生和连续多次作用于一直动物时，该动物对这一刺激的反应就逐渐减弱直到消失。•如：乌鸦刚刚见到稻草人时时十分害怕，但久而久之就对稻草人没有任何反应。•1、学习行为是后天的，个体之间存在有较大的差异。大多数动物都能学会一些新的行为。•动物适应环境的两种最基本方式：•本能和学习•学习行为更有利于个体生存和种族繁衍。•取食行为•领域行为•按照动物行为的功能划分：•所有与食物相关的行为，如储食.摄食.捕食等•防御行为•攻击行为•减少来自外界伤害的行为。主动防御和被动防御。主动防御：逃跑，假死，断尾，释放臭气，喷洒墨汁等；被动防御：拟态，保护色，警戒色等。•为争夺食物、配偶、领域等发生争斗，如两只雄盘羊为争夺一只雌盘羊而发生争斗。必须是同种动物。•动物的生存需要一定的空间，这个空间就是动物的生存领域。在这个领域中动物可以取食、繁殖、抚育后代如狗撒尿做标记，狐狸身上有难闻的气味等。•注意：攻击行为与防御行为的本质区别为：•是否为同种动物•特点：一般不会受到致命伤害•通常使用姿态、气味、鸣叫等方式来警告周围的动物，以保卫自己的领域。•意义：防御行为可以减少来自其他动物的伤害但不能杜绝•繁殖行为•社群行为•节律行为•包括雌雄两性的识别，占有繁殖空间，求偶，交配，孵卵以及对后代的抚育。蜻蜓点水，青蛙鸣叫，夏日鸣蝉，孔雀开屏，蝴蝶交尾，星夜萤火•常见的营群体生活的动物他们的行为具有一定的社会性，类似这样的行为成为社群行为。•由动物体内的生物钟控制。如鸟类的迁徙，动物的换毛等•特别记住社群行为（判断动物群体是否是一个社群：群体中是否有首领，群体中是否有分工合作）•判断群体的行为是否是社群行为，就看它的行为是否为群体服务，如工蜂的“群起而攻之”从个体上来说是一种防御行为，从群体上来看，是一种社群行为，还有工蜂的觅食行为也是一样的情形。•动物抚育后代是先天性行为，没有性成熟的鸟类和哺乳动物不表现出抚育后代的行为。•如：日节律、月节律、年节律、潮汐节律•社群的动物：狮子、蜜蜂、蚂蚁、灵长类动物•动物进行防御的方式多种多样•观察法和实验法•动物行为的研究：•研究动物行为的方法主要有：•本质区别：是否对研究对象（动物）施加外界影响。•联系：实验法是以观察法为基础，离不开观察法。•法布尔对昆虫的研究（观察法为主）（法国昆虫学家）•弗里施对蜜蜂色觉的研究（实验法）（奥地利动物学家）•廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究（英国籍荷兰动物学家）•劳伦斯对小野雁学习行为的研究（奥地利学者，“现代动物行为学之父”）•17章生物圈中的动物•生态系统中的角色：•生产者：•消费者：•分解者：•几乎所有的动物和一些营寄生生活的微生物•动物直接或间接地以绿色植物为食，并从植物身上获得自身所需要的物质和能量。•一般是绿色植物；还有一些营自养生活的微生物•绿色植物通过光合作用将太阳能转化为储存在有机物中的能量。•一些动物如屎壳郎和蚯蚓等还有营腐生生活的微生物。•分解枯枝落叶、动植物的尸体、动物的粪便中的有机物，并从中获得生活所需的物质和能量。•植食动物：直接以绿色植物为食。•肉食动物：以其他动物为食的•杂食动物：既能吃植物，也能吃动物的1、帮助植物传粉、传播种子等•动物在生物圈中的作用：•二氧化碳+水•有机物•氧气•有机物•氧气•？•如果没有了动物，这一过程便不能顺利完成。•2.促进生态系统的物质循环•二氧化碳+水食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用。•3.维护生态平衡••在一定的自然区域内,各种生物之间有复杂的捕食与被捕食的营养关系形成了食物链。生物之间这种相互依赖、相互制约的关系，使各种生物种群的数量趋于平衡，从而促进生物之间的协调发展。•食物链：•注意事项：•1、起始为生产者•2、中间不能出现非生物因素和分解者•3、箭头代表方向•4、写到不能被吃为止•如螳螂捕蝉、黄雀在后•蝉螳螂黄雀•树•我国的动物资源：•哺乳类——大熊猫、金丝猴、扭角羚、白唇鹿、白鳍豚••鸟类——褐马鸡、黑颈鹤••爬行类——扬子鳄••两栖类——大鲵（娃娃鱼）国家二级保护动物••鱼类——白鲟、中华鲟•被誉为“活化石”。•（舔食食盐的习性）•（非常稀少）•保护动物多样性：•动物多样性•保护动物的多样性要在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定保护战略和采取保护措施•生态系统多样性•遗传物质多样性•物种多样性•遗传物质多样性是基础•生态系统多样性为生物的生存提供栖息环境•动物的多样性的内涵•1、物种多样性•2、遗传多样性•3、生态系统多样性•四川卧龙、王朗——大熊猫、金丝猴•陕西洋县——朱鹮•青海湖鸟岛——斑头雁、棕头鸥•就地保护的主要措施是建立自然保护区•易地保护•就地保护•保护措施•法制教育和管理•就地保护是最有效措施•易地保护是补充措施•《环境保护法》、•《野生动物保护法》、•《森林法》、•《自然保护纲要》•18章生物圈中的微生物•单细胞生物•微生物：•在生物圈中，凡是个体微小、结构简单的低等生物，统称为微生物。•无细胞结构生物•多细胞生物•微生物•细菌（球形菌、杆形菌、弧形菌和螺旋形菌）、蓝藻（体内无成形细胞核），酵母菌（单细胞真菌，体内有真正的细胞核）等；•大多数真菌（霉菌和大型真菌——蘑菇类）•病毒类•分布：上至10000m的高空，深至11000m的海洋•动物病毒如流感病毒•植物病毒如烟草花叶病毒•细菌病毒如T噬菌体•主要活动场所：土壤•重要活动场所：动植物的体表、体内•微生物的形态及结构•病毒•球形•细菌•真菌•卵圆形•螺旋形•杆形•细胞结构：•酵母菌•霍乱菌、幽门螺旋菌•大肠杆菌•金黄色葡萄球菌•细胞结构：•细胞壁、细胞膜、细胞质和未成形的细胞核•有的细菌有鞭毛（帮助游动）和荚膜（保护作用）•细胞壁、细胞膜、细胞质、真正细胞核•有的呈椭圆形，有的呈球形、杆形、线形或长方形•无细胞结构•细菌和真菌在细胞结构上的区别是：•有没有成形的细胞核•微生物的营养方式•寄生•腐生•自养•一些细菌和真菌能够分解枯枝落叶、动植物尸体和粪便等中的有机物，获得生活必需的物质和能量•常见的腐生型微生有：•枯草杆菌、乳酸菌、霉菌、蘑菇•一些细菌、真菌和所有的病毒生活在其他生物的体表或体内，并从这些生物体获得生活必需的物质和能量•常见的寄生型微生物有：•炭疽杆菌、肺炎双球菌、病毒、真菌的寄生会使人生癣、灰指甲•利用自己制造的有机物来维持生活的营养方式•常见的自养型微生物有：•蓝细菌、硫细菌、硝化细菌•（生产者）•（消费者）•（分解者）•共生•有些微生物能为植物提供营养物质，而植物为•其提供有机物•根瘤菌•微生物的生殖方式•细菌：•病毒：•霉菌和其他大部分真菌：•真菌•出芽生殖•酵母菌：•分裂生殖•孢子生殖•复制增值•微生物的生活条件：•3、适量的空气•1、充足的水分•脱水法：•2、适宜的温度•隔绝空气•低温抑制法：•高温消毒法：•真空包装、保鲜膜•如放在冰箱里•如剩菜剩饭要加热充分•如干菜包等•（低温可以抑制微生物的繁殖）•微生物与人类的关系•产生沼气（甲烷）•产生青霉素•痢疾杆菌•引发痢疾•固氮作用•蒸馒头、制面包（有氧时）、酿酒（无氧时）•根瘤菌•产甲烷细菌•青霉菌•醋酸杆菌•乳酸菌•酵母菌•制醋•泡菜、酸奶（只有在无氧条件下才能发酵）•在氧气充足时，酵母菌能将葡萄糖彻底氧化分解为二氧化碳和水；•缺氧时，酵母菌能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳，这个过程也叫酒精发酵•黄曲霉•黄曲霉素；致癌物质•链霉素、金霉素、卡那霉素、庆大霉素•放线菌•第19章生物的生殖和发育•生殖系统结构的功