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说课网页设计与制作计算机科学系：贾延明说教材教材选取教材教学内容教材选取根据职业教育的特点选取全国高等职业教育计算机类规划教材·实例与实训技能系列教程。．课程性质网页设计与制作是电子商务专业、计算机各专业公共的专业基础课，是非计算机专业学生最受欢迎的一门选修技能课。该课程是一门操作性和实践性很强的职业主干课程，它与《图形图像处理》、《Flash动画制作》等课程相结合，系统地介绍网页编辑与制作软件Dreamweaver的使用、HTML语言、CSS样式、JavaScript等知识。该课程是训练网站开发技能的主干课程，通过学习使学生掌握网站设计的全过程，能熟练地制作出有专业水准的网站，深受学生们的喜爱。．课程任务通过本课程的学习，使学生了解网页制作的基础知识、基本流程和HTML编程规范，掌握网页色彩搭配技巧和网页版式设计技术，掌握运用HTML语言、利用Dreamweaver软件进行网页布局、网页编辑和网站开发的流程、方法和能力；强化学生的策划能力、结构布局能力、想象力和色彩感悟力，培养学生获得从事企业网站策划、网站开发、网页编辑、网页美工、Web应用程序开发、网络广告设计等工作的相应技能。．与其他课程的联系（1）前导课程《计算机文化基础》，《图形图像处理》、《动画制作》等。（2）后续课程《网站建设与维护》、《Web应用程序开发》、《网络营销》等。．课程参考教学时数课程教学总学时数为64学时，其中授课学时数为32学时，实践教学学时为32学时。另外，本课程集中实践一周。章测试、发布、管理和维护站点216第16章综合实例—制作企业类网站2合计32测试、发布、管理和维护站点216实验16综合实例—制作企业类网站2合计32书写网站建设项目书（策划书）、需求分析充分、栏止设置合理、功能完善调研对象完备，文档齐全（策化书），功能无遗漏主栏目/子栏目名称简洁，个数合理，层次分明各栏目归类明确，恰当，内容无交叉，无歧义主页、子页导航清晰简洁大方2主题鲜明、能体现网站功能主要栏目位置显著、主题鲜明，用语文明主页内容紧扣主题3页面布局（排版）科学规范、美观大方，有个性，页面内容健康、合法排版风格能体现行业特点，页面清新，有层次感排版规范，行间距、图文间距恰当文字的字体、字号、字色运用科学，图标、线条精致美观4色彩搭配合理，体现主题，特色鲜明色彩选择科学，主色彩能充分体现网站主题，过度自然主页/子页色调统一，无太大反差5多媒体元素运用得当，适合网络传输网页动画精美，赏心悦目，图片大小适度，加工精美视频播放流畅、网页特效运用合理，不杂乱6操作方便，适应不同人群页面长度、宽度适宜，连接无错栏目区别布置，体现人性化7方便后期开发与维护页面过渡简单，方便后期更新，设置模板以便以后共用各栏目内容动态管理，数据库，开发语言合理，方便升级教学方法案例教学，强化实训启发引导，激发兴趣模块化内容，项目法教学分组活动，角色扮演模块化内容，项目法教学构建了以“网站开发工作过程”为导向的“模块化”课程结构，将整个课程内容分成6个模块：网页赏析模块、网页基础模块、网页制作模块、网页编程模块、网站测试发布模块、网站开发模块。另外，每个单元有独立实践内容，并设置了一周的工学结合综合实训。各个模块根据岗位需求变化、教学实际情况灵活组合，各个模块重点突出、要点清晰，模块间既相互独立，又相互关联。根据每个模块，设计典型项目，项目驱动与知识内容紧密相结合，一边分析讲解、一边操作演示、一边动手练习、讲练结合，激发了学生的学习兴趣，提高了学生分析问题、解决问题的实际能力，并达到轻松学习、自主学习的目的。案例教学，强化实训将实际案例引入教材、教学体系中，每个重要知识点均与实际应用结合起来，提高学生工作流程的认识，融创新思维培养、团队学习方式、实践案例教学于课程教学中。案例教学法的使用增强了实训教学的针对性和适用性，提高了学生综合分析问题与解决问题的能力。分组活动，角色扮演在实践教学中，课程组教师不仅注重培养学生的操作技能，也注重培养学生团队协作素质。在按要求完成任务的过程中，将班级分成多个小组，每组3～6人，小组成员可以采用“头脑风暴”式、同伴互助式、角色扮演式等适当的方式相互协作，共同完成任务。教学方法4.启发引导，激发兴趣操作性课程最忌单向灌输式教学，在教学过程中，力求从实际应用的需要出发，尽量减少枯燥、实用性不强的理论概念，加强应用性和实际操作性强的内容，将企业生产实际、学生生活实际与知识、项目、任务相联系，不断地提出问题，激发学生的探究心理，解决问题，使学生真正“从做中学”。在学习知识的同时，也完成了任务，从而使学生感到了成功的喜悦，为学习新知识带来强大的动力。以上教学方法相辅相成，有力地保障了从教师明确“做什么”，到引导学生“怎么做”，到学生从“做中学”，并力求“做更好”的整个教学过程。教学过程❖明确任务：教师布置任务，帮助学生明确任务要求。❖制定计划：学生以小组为单位，确定工作计划以达到任务要求。❖收集信息：学生根据计划与任务分工，进行收集资料，准备素材等。❖设计制作：学生根据计划完成页面的设计与制作，并做好相关文字记录。❖检查评测：学生对完成的作品进行检查、测试，并且比对任务要求，查找并修正不足之处。对作品的评测，不仅由工作小组自身评测，还要经受其他同学、教师的评测，使得学生能更好的交流。考核方式课程考核综合实训技能考证工学结合理论知识、基本技能、学习态度知识的应用、网页制作与设计的基本技能和综合能力、实训态度网页制作的基本技能和综合技能网站开发能力、综合应用知识解决实际问题能力、创新能力学生作品展示学生作品展示说课