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课题1、电脑小画家课型技能教学目的知识掌握金山画王的启动方法，认识金山画王窗口各部分组成的名称。能力会启动金山画王进行绘画，培养学生的动手操作能力。思想培养学生用计算机进行画画的兴趣,渗透美育教育。重点启动金山画王的方法，初步认识金山画王的主程序窗口。教(学)具、资料准备范画（若干张）、演示用计算机。难点认识金山画王主程序各部分组成的名称。关键掌握要领，认真实践主导调控主体活动教学过程设计目标师：问生：答师：指导生：讨论模仿一、创设情境，导入新课1、请学生们欣赏教师用金山画王画出来的几幅美丽图画。师：同学们，今天老师给你们带来了几个小礼物，请同学们欣赏。2、欣赏、评价。师问：（1）这几幅画画得怎么样，谁能评价一下。（2）你们知道它是怎么画成的吗？（3）你们想不想学习一种既简单又有趣的绘画软件呢？想不想通过自己的操作画出比这几幅画更漂亮，更好看的画呢？那么，我们就一起来认识这位电脑小画家——“金山画王”吧！（板书课题）（二）新授。1、启动金山画王（1）师：同学们，金山画王已经安装在我们的电脑里了，你能找到它吗？快快和老师一起去打开它吧！（2）教师用广播的方法边演示边指导启动方法：方法一：单击“开始”——程序——单击金山画王。方法二：双击桌面上的金山画王图标。（3）请同学们自己动手去打开这个电脑小画家。2、认识金山画王界面（1）切换画面到金山画王软件，教师边广播教学边演示。向学生介绍软件中的“画纸”“选择工具区”“单元选择区”和“命令操作区”。师：金山画王是一位神奇的小画家，看这里有画纸，有铅笔、粉笔、蜡笔、水彩笔、马克笔等各种画笔工具，还有橡皮擦、仙女袋、几何图形、吸色管、魔力棒等许多神奇的工具。另外，金山画王中，还有着非常丰富而有趣的图库。里面有彩色背景图、精美卡通图和动画库等许多美丽的图片。有了它们的帮忙，你也可以成为激发兴趣培养学生的动手实践能力自主学习能力师：引导生：操作师：问生：答一个伟大的画家了。快来和老师一起认识这些新朋友吧！首先让我们一起来猜猜它们的名字吧！（2）师指，生猜。（三）巩固练习。师：同学们，正是这么多神奇的工具，帮助我们画出了漂亮的画。现在同学们可以以小组合作的形式，一同去试试自己喜欢的工具，研究一下它们都有什么用途。咱们比一比哪组同学记住的工具最多，学会的工具最多，发现的问题最多。（1）生研究，师巡视。询问学生记住了多少工具，学会了什么，发现了什么问题，并及时表扬善于发现的学生。（2）请发现或遇到难题的同学，说出自己的问题。请会的同学帮助解决。（3）请学生说一说自己记住了什么工具，发现了什么问题，并试着上台演示工具的用法。（四）知识拓展。1、用启动金山画王的第一种方法，可以启动“金山画王2006演示”，帮助你更多地了解金山画王这位新朋友。快去看看吧。2、我们学会了启动金山画王的方法，那你能不能自己找到退出金山画王的方法呢？快快开动脑筋，并动手去试试吧！在游戏中练习鼠标操作总结提高板书设计：1、电脑小画家检查意见：签字：年月日教学反思：No.2课题2、马良的神笔课型新授教学目的知识认识金山画王中的各种画笔工具，掌握各种画笔的使用方法。能力能正确选择运用画笔工具进行简单绘画，培养学生的动手操作能力。思想培养学生用计算机进行画画的兴趣,帮助他们体验成功，树立自信，培养团队合作精神。重点认识画笔工具，学会用画笔工具进行绘画。教(学)具、资料准备范画（若干张）、演示用计算机。难点了解每种画笔的特点和画出的效果。关键掌握要领，认真实践主导调控主体活动教学过程设计目标师：问生：答师：指导生：讨论一、创设情境，导入新课给学生讲《神笔马良》的故事，问学生是否也想拥有一支能绘出各种美丽图画的神笔，以此引出本课——《马良的神笔》（板书）。神笔马良在很久很久以前，有个小孩子叫马良，他天生喜欢画画，而且画得很好，可是因为家里很穷，他买不起纸和笔，只能用石头或者树枝在地下画画。一天，一位老爷爷赐给马良神笔一支，从此马良利用这只神笔画出了很多东西，要什么就可以画什么。你们想不想拥有这样一支神笔呢？二、信息处理1、认识画笔工具。1、广播教学。师：首先，让我们打开金山画王。选择画笔工具。请同学们注意观察，画笔工具的表示符号是什么？（一枝笔）。2、师：接下来，我们要做的就是选择自己喜欢的画笔了。（板书：选画笔）在选择之前，我们应该了解这些画笔画出来的效果，以便使我们更好的使用这些画笔。3、广播教学，师示范演示铅笔画出的效果。4、生自由操作，尝试其他画笔画出的效果。5、师生共同总结：刷子工具画出来的线条最粗，铅笔画出来的线条最细。粉笔画出来的是粉状的，蜡笔填涂的效果不均匀。激发兴趣制定活动方案师：引导生：操作师：问生：答2、调节画笔。1、广播教学，向学生介绍画笔工具中的涂鸦、直线、色彩选择、笔头粗细和宽窄等功能的调节方法和效果。2、自由操作，尝试各种效果。三、巩固练习。1、通过广播教学，向学生展示几幅简单的线条范画。2、让学生模仿范画进行绘画，也可以自己进行创作。教师巡视。3、小组合作，比较自己与他人的作品。4、小组竞赛。在规定时间内，看谁画出的图画最漂亮。四、总结。1、评价学生创作的作品，评出每组创作得好的学生作品。2、总结。分组讨论总结提高板书设计：2、马良的神笔检查意见：签字：年月日教学反思：No.3课题3、魔幻橡皮擦课型技能教学目的知识认识金山画王中的橡皮擦工具，掌握橡皮擦的选择、使用和调节方法。能力能正确选择和运用橡皮擦工具对作品进行修改，培养学生的动手操作能力和自主学习能力。思想培养学生对艺术的美感和小组合作精神。重点认识橡皮擦工具，学会用橡皮擦工具修改作品。教(学)具、资料准备一张有错误的范画、演示用计算机。难点了解每种橡皮擦的特点和效果，会正确选择并调节橡皮擦工具修改作品。关键掌握要领，认真实践主导调控主体活动教学过程设计目标时间师：问生：答师：指导生：讨论模仿（一）复习导入。1、快乐问答，复习画笔名称。广播教学，把学生分成若干小组，教师用鼠标指，学生抢答，答对的可以为小组增加1分。2、“找错误”，引入本课。出示一幅有错误的图画（比如在图画上同时画出月亮和太阳），让学生观察后抢答出错误在哪里。画错了，怎么办呢？不用怕，因为我们有魔幻橡皮擦，由此顺势引出本课课题并板书。（二）认识橡皮擦工具。1、小组合作，自主学习。通过前两课的学习，学生们已经初步认识了金山画王中的各种工具，而且橡皮擦工具这部分内容也比较简单，因此，在本课教学中，教师可以先给学生布置出任务，让他们带着明确的目的，以小组探究，自主学习的形式，在完成任务的过程中，认识并掌握橡皮擦工具的选择和使用方法。2、教师巡视，并给予指导。3、学生以小组汇报的形式，向全班进行汇报。4、师生共同总结。（三）巩固练习。激发兴趣培养学生的自主学习能力师：引导生：操作师：问生：答1、你画，我改。让学生两人一组，每人都画一幅有小错误的图画，然后互相修改，看看谁改的最快，最好。2、谁是小画家。让学生利用画笔和橡皮擦进行绘画，完成上节课的作品，或创作新作品，然后进行组内交流，评价。（四）知识拓展。告诉学生，除了用橡皮擦工具修改作品以外，我们还将在以后的课程中学习到很多其他的方法，比如：命令操作区中的撤消功能，就是非常简单的一种。让他们可以亲自动手去试一试。培养学生的实践能力总结提高板书设计：3、魔幻橡皮擦检查意见：签字：年月日教学反思：当学生自主学习的一种知识和技能时，学生均有一种特别的成就感和愉悦感，而同学之间的相互传阅，更拓展了他们的思维空间，大大地提高了他们学习和创造的能力。。No.4课题4、魔术颜料桶课型新授教学目的知识认识金山画王中的倒色工具，掌握倒色工具的选择、使用和调节方法。能力能正确选择和运用倒色工具给作品添色，培养学生的自主学习能力和动手操作能力。思想培养学生的审美情趣，以及小组合作精神。重点认识倒色工具，学会用倒色工具给作品添色。教(学)具、资料准备几张无色的线条图、演示用计算机。难点了解每种倒色工具的特点和效果，会正确选择并调节倒色工具添色。关键掌握要领，认真实践主导调控主体活动教学过程设计目标时间师：问生：答师：指导生：讨论（一）复习导入。1、“水果大集合”（1）出示几张无色的水果线条图。（2）让学生将已经学过的画笔工具和橡皮擦工具配合使用，画出一个或多个自己喜欢的水果。小组内欣赏点评。2、问学生，这些水果宝宝漂亮吗？可是它们却非常的害羞，因为它们都没有穿衣服，让我们一起来为它们穿上彩色的衣服，好吗？引出本课课题并板书。（二）认识并学会使用“倒色”工具。1、广播教学，教师边演示边讲解倒色工具的使用方法。（1）单击小油桶一样的“倒色”工具。（2）在画板左侧出现不同种类的“倒色”工具。（3）选择“区域倒色”或“区域渐变倒色”。（4）单击调色板，选择喜欢的颜色。（5）单击想要涂色的地方，这样，就给水果宝宝穿上漂亮的衣服了！（6）提醒学生，在用画笔工具画线条时，要注意将线条与线条之间连接好，否则在涂色时，很容易涂到外面去，如果涂错了，可以选择橡皮擦工具或撤消键来修改。2、学生小组合作，自由操作。（1）让学生以小组合作的方式，尝试着给自己的水果宝宝“穿衣服”。（2）教师巡视，给予指导。（3）学生提出操作时遇到的问题，师生共同解答。激发兴趣制定活动方案师：引导生：操作师：问生：答3、小组合作，自主学习。（1）小组内成员合作，共同探究其他几种倒色工具的效果和使用方法。（2）师生共同总结。完全倒色：可将整张画面全部倒上颜色。前景色／背景色渐变倒色：选好前景色和背景色，就可以倒出前景色和背景色渐变的效果。圆形倒色：拖动鼠标可以倒出任意的圆形。矩形倒色：拖动鼠标可以画出任意矩形的倒色效果。其中圆形倒色和矩形倒色也可以选择渐变和不渐变的效果。（三）巩固练习。1、让学生发挥自己的想象力，创作一幅色彩缤纷的作品，或将前几课中创作的黑白作品添加颜色。2、以小组为单位，互相欣赏作品。做到学会欣赏懂得欣赏：学习其他同学的优点并能帮别人指出作品的不足。3、小组的作品看完了，可以到其它组观看作品，说说你最喜欢哪一幅，为什么？以小组为单位开展活动拓展延伸板书设计：4、魔术颜料桶检查意见：签字：年月日教学反思：No.5课题5、神奇的图库1课型技能教学目的知识认识金山画王单元选择区中的图库，掌握用图库中的背景图片为作品添加背景的方法。能力会选择和使用图库为图画添加背景，培养学生的动手操作能力。思想培养学生对用电脑画画的兴趣，提高他们的审美情趣和小组合作意识。重点认识并学会用图库给作品添加背景。教(学)具、资料准备图画范例难点学会如何在图库中选择和添加背景图片。关键认识并学会用图库给作品添加背景。主导调控主体活动教学过程设计目标时间师：问生：答师：指导生：讨论模仿（一）引情入境，导入新课。1、这节课老师带来四幅用金山画王画的图画，我们一起来欣赏：广播展示四幅画：动物联欢会、神秘的海底世界、月球旅行、王子与公主。2、这些画和我们以前画过的有什么不同？（更漂亮，有背景图片）是的，金山画王为我们提供了好多类似的背景图片，让我们的绘画变得更简单，更完整，更漂亮。你们想不想也画出这样漂亮的图画？这节课我们就来学习金山画王里的图库。（板书）（二）教学新知。1、广播教学，教师边讲边演示。（1）启动金山画王，将鼠标移动到单元选择区中的图库位置，单击，出现三种图库工具：背景、角色和动画。单击选择背景，在左侧具体背景功能区中选择一种背景功能，然后在下面列出的图片中单击选择一幅图片作为作品的背景。（2）点击左下角的下翻页，可以帮你找到“我的背景”功能，在这里，你可以自由添加喜欢的背景图片，丰富你的背景图库。激发兴趣培养学生的自主学习能力2、学生自由操作，尝试给作品添加不同的背景图片，教师巡视并给予指导。（三）展开想象，自由创作。让学生使用背景图库，并结合前面学习的画笔工具、橡皮擦工具和倒色工具，创作一幅色彩鲜艳，内容丰富的图画作品。（四）作品展示，保持兴趣。向小组内成员或全班同学展示自己的作品，介绍自已的图画，评出最棒小画家。板书设计：5、神奇的图库1检查意见：签字：年月日教学反思：No.6课题第6课神奇的图库2