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七年级1、2班数学培优辅差总结一学期以来，在学校教务处的号召下，在本班科任教师的密切配合下，才使得我们“培优转差”工作能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。通过一学期教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心、意志力得到很大的提高；现将一学期来的工作总结如下：一、培优辅差前后成绩对比1、培优对象前后成绩对比情况介绍七（1）班的黄**、蔡**、唐*、林**、邹**、卢**、胡**；七（2）班的李**、杨**、唐*、李**、钟**、许**、刘**等这些同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，学习兴趣浓厚、理解能力强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。通过培优后，学习效率大大提高，并能协助老师进行辅差活动。2、辅差对象前后成绩对比情况介绍七（1）班的高兴、梁**、王**、刘*生、唐*尧；七（2）班的黄**、雷**张少*、陈**、曾莉婷等这些学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、搞小动作、不做作业、等现象。通过辅差后，这学期十名差生有八名学生无论在学习态度还是平时的单元测验成绩提高明显。二、培优辅差过程：1、培优措施与方法①、学生优差搭配合作。②、鼓励学生订阅报刊杂志，增加课外阅读量。③、学生参加各种数学竞赛活动，提高数学实用能力。另外，（1）每周有选择性地上一节思维训练课。(2)在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养(3)每天出一题弹性作业,让优生吃得饱。2、辅差措施与方法（1）实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。（2）让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。（3）充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变后进生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。（4）对后进生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。（5）采用激励机制，多给点后进生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。(6)平时多与家长联系，共同来解决后进生各方面存在的问题。(7)充分利用课余时间进行面对面辅导,讲解练习。另外还采用了如下的辅差措施与方法：①、挖掘他们身上的优点，让他们感到老师对他们的理解。②、教学有浅到深，由易到难。③、多与家长沟通，取得家长的帮助。在做好学生的思想工作的同时，也经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,充分让学生感受老师是重视他们的,从而激发了他们学习的积极性。经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。有效培优补差措施初步得到成效。本学期，利用课余时间,对各种情况的同学进行辅导、“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的辅导方法。1、课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题，使不同层次的学生都能得到提高2、坚持“好差同组、合作交流。也取得比较好的效果。3、课堂练习分层次:第一层“必做题”—基础题,第二层:“选做题”—中等题,第三层“思考题”--拓广题。既能充分满足不同层次学生的需要，也能提高学生的学习自信心,4、培优辅差过程中，我做到优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。备好学生、备好教材、备好练习,才能走进课堂,保证培优补差的效果。在培优辅差中还应做到：1、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。首先我做到真诚,做到言出必行;其次做到宽容,即能从差生的角度去分析他们的行为对不对.2、根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。3、对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面,而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。4、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。差生经常会出现作业没做好的情况,经过调查、询问,大多数是懒惰造成的,有的是其他原因。比如①学生自己不会做.②不敢向同学或老师请教.③不认真,马虎等等。我在教学中都尽量找到学生不做作业的真正原因,从而“对症下药”的帮助学生,学生才会感受到老师的关爱,才会努力去学习5、不定期地进行所学知识搜集整理的小测验,对所学知识进行抽测,及时反馈矫正,耐心辅导。三、培优辅差工作经验总结：1、培优工作经验总结制定学习计划，学习目标,激发对未来的斗志。进一步加强学习目的，动机教育，培养并增强学生学习的主动性，自觉性。多方面收集资料,指导优生的学习方法，提高学习效率。适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。利用课余时间，组织学生加以辅导训练。和学生搞好沟通，及时进行信息反馈。开展一帮一，一对红的活动，把学习好的同学和学习差的同学排成一桌，让他们互帮互学，以提高差生的成绩。2、辅差工作经验总结坚持辅潜工作，每周不少于一次。根据学生的个体差异，安排不同的作业。采用一优生带一差生的一帮一行动。课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。四、存在的不足、要改进的地方、努力的方向：1、培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。要用科学的方法教育后进生。2、对后进生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。3、重视与家庭的联系。4、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。5、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。6、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。7、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。8、培优辅差效果三次月考成绩：黄**：98107.5120蔡**：101112108唐**：103103114李**：9690.5120杨**：82.5103.5120唐**：95.585.5120高**：77.582.5111梁**：83100.598.5黄**：5790.5118雷**：8498110优生都能达到计划中的预期目标，差生也能有不同程度的提高。在本学期的时间里，虽然取得了一定的成绩，但也还存在着一些问题，如教育、教学方法、手段还有些粗糙，还有待改进。但我相信只要学校的支持、老师的配合，我的“培优转差”工作一定能越做越好。