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周练二（共50分）周焰一、诗歌鉴赏（4分）春光好欧阳炯天初暖，日初长，好春光。万汇此时皆得意，竞芬芳。笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞①浓香。谁把金丝②裁剪却，挂斜阳？【注】①雪坞：背阳处尚未消融的雪坡。②金丝：柳条。1.“笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香”中“迸”字极妙，请简要分析。(2分)2.“谁把金丝裁剪却，挂斜阳？”一句在写法上有何特点？表达了怎样的情感？(2分)二、课外文言文阅读（12分）岳飞字鹏举，相州汤阴人。世力农。父和，能节食以济饥者。飞生时，有大禽若鹄，飞鸣室上，因以为名。未弥月，河决内黄，水暴至，母姚抱飞坐瓮中，冲涛及岸得免，人异之。少负气节，沉厚寡言，家贫力学，尤好左氏春秋、孙吴兵法。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石。飞至孝，母留河北，遣人求访，迎归。母有痼疾，药饵必亲。母卒，水浆不入口者三日。家无姬侍。吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵旰①，岂大将安乐时？”却不受，玠益敬服。帝初为飞营第，飞辞曰：“敌未灭，何以家为？”或问天下何时太平，飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。”师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者，军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠。卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫不私。善以少击众。凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战，故所向克捷。猝遇敌不动。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”【注释】①宵旰gàn：宵衣旰食，天不亮就穿起衣来，时间晚了才吃饭，形容为处理国事而辛勤地工作。3.解释下面的加点字。（2分）A、却．不受，玠益敬服（）B、课．将士注坡跳壕（）C、死．事者，哭之而育其孤（）D、均给军吏，秋毫不私．（）4.用现代汉语翻译下面的句子。（6分）（1）帝初为飞营第，飞辞曰：“敌未灭，何以家为？”（2）卒有取民麻一缕以束刍，立斩以徇。5.从文中看，岳飞具有什么样的性格特点？请分条简述。（4分）三、名著及现代文阅读。（22分）（一）名著阅读（4分）“我跟你说，我一定要走！”我有点发火似的反驳说，“你以为我会留下来，作一个对你来说无足轻重的人吗？你以为我是个机器人？——是一架没有感情的机器？能忍受别人把我仅有的一小口面包从我嘴里抢走，把仅有的一滴水从我的杯子里泼掉吗？你以为，就因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，也没有心吗？——你错了！我跟你一样有灵魂——也同样有一颗心！要是上帝曾给予我一点美貌、大量财富的话，我也会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是用习俗、常规、甚至也不是用血肉之躯——而是我的精神在同你的精神说话；就好象我们都已离开人世，两人一同站在上帝面前，彼此平等——就象我们本来就是的那样！”6.这段文字选自名著：（书名），“他”是指（人名）。从这段文字看，“我”具有的品质。（二）现代文阅读（18分）油面摊子林清玄我家附近有一个卖油面的小摊子，平常并不太注意，有一回带孩子散步路过，看到生意极好，所有的椅子都坐满了人。我和孩子驻足围观，只见那卖面的小贩，把油面放进烫面用的竹捞子里，一把塞一个，仅在刹那之间就塞了十几把，然后他把叠成长串的竹捞子放进锅里烫。接着，他又以迅雷不及掩耳的速度，将十几个碗一字排开，放佐料、盐、味精等等，随后很快地捞面、加汤，做好十几碗面前后竟没有用到5分钟，而且还边煮边与顾客聊着天。我和孩子都看呆了。在我们从面摊离开的时候，孩子突然抬起头来说：“爸爸，我猜如果你和卖面的比赛卖面，你一定输！”对于孩子突如其来的谈话，我莞尔一笑，并且立即坦然承认，我一定输给卖面的人。我说：“不只会输，而且会输得很惨，这个世界上能赢过卖面老板的人大概也没有几个。”后来我和孩子谈起了他的爸爸在这世界上是输给很多人的。接下来的几天，就像玩游戏一样，我带着孩子到处去看工作中的人，我们在对角的豆浆店看伙计揉面粉做油条，看油条在锅中胀大而充满神奇的美感，我对孩子说：“爸爸比不上炸油条的人。”我们到街角的饺子店，看一位山东老乡包饺子，①他包饺子就如同变魔术一样，动作轻快，双手一捏，个个饺子大小如一，煮出来晶莹剔透。我对孩子说：“爸爸比不上包饺子的人。”我们在市场边看见一个削梨子与芭乐的小贩，他把水果削好切片，包成一袋一袋准备推到戏院去卖，他削水果时，刀子如同自手中长出，动作又利落、又优美，我对孩子说：“爸爸比不上削水果的人。”就在我们放眼这个世界的时候，如果以自我为中心，很可能会以为自己是顶尖人物，可一旦我们把狂心歇息下来，用赤子之心来观照，就会发现自己是多么渺小。在人群之中，若没有别人的劳动和服务，我们连吃一顿烧饼油条都成问题呀！这就是为什么连圣贤都感叹地说：“吾不如老农，吾不如老圃”的缘故。我们什么时候都能看清自己不如人的地方，那就是对生命有真正信心的时候。在看到人们貌似简单、但事实上并不容易的生活动作时，我觉得每一个人都值得给予最大的敬意，努力生活的人们都是可敬佩的人。他们不用言语，而以动作表达了对生命的承担。承担，是生命里最美的东西！我时常想，我们既然生而为人，不是草木虫鱼，就要承担，安然接受人生可能发生的一切，除了安然地面对，还能保持觉悟，就是菩提了。一般人缺少的正是觉悟的菩提罢。在古印度人传统的观念里，认为只要是两条河交汇的地方一定是圣地，这是千年智慧累积所得到的结论。假如我们把这个观念提炼出来，人生何尝不是如此？在人与人相会面的那一刻，如果都有很好的心来相印，互相对流，当下自己的心也就是圣地了。油面摊子是圣地，豆浆店是圣地，水果摊是圣地……到处都是圣地，只是看我们有没有足够神圣的心来对应这些人、这些地方。当然，在我们以神圣的心面对世界时，自己就有了承担，也就成为值得敬佩的人之一。我带着孩子观察了许多地方以后，孩子感到疑惑，他问：“爸爸，那么你有什么可以比得上别人呢？”我说：“如果比写文章，爸爸可能会比得上那卖油面的老板吧！”孩子说：“那也不一定，油面老板几分钟就煮好十几碗面，爸爸要很久才写完一篇文章！”我们父子俩相对大笑。是呀，②这世界有什么东西可以相比，有什么人可以相比呢？事实上，所有的比较都是一种执著！7.（2分）小故事中蕴含着大的智慧，在本文中作者写了哪些“小故事”？8．结合全文，谈谈作者为什么说“油面摊子是圣地，豆浆店是圣地，水果摊是圣地”。（4分）9．赏析文章中第①处画线的句子。（4分）他包饺子就如同变魔术一样，动作轻快，双手一捏，个个饺子大小如一，煮出来晶莹剔透。10．“执著”原为佛教用语，意为对某一事物坚持不懈，不能超脱．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．。林清玄本就是位对佛教有较深研究的作家。通过这一点，我们来看看，画线句②处这句话究竟有何含义呢？（4分）这世界有什么东西可以相比，有什么人可以相比呢？事实上，所有的比较都是一种执著！11.“承担，是生命里最美的东西!”初三了，读完这篇文章，请结合自己目前的心境，谈谈我们应该有怎样的承担，方能让我们学习的地方也成为一块“圣地”。（4分）四、语言运用（12分）“语文与其他学科渗透”专题材料（一）【地理学科】①云贵高原位于我国西南部。②贵州高原位于多雨的季风区，雨量充足。③云南高原宽广平坦，地面起伏和缓。④大致以乌蒙山为界分为云南高原和贵州高原两部分。⑤云贵高原是世界上岩溶地貌发育最完美、最典型的地区之一。12．将上面句子组成一段连贯的话，排列顺序恰当的一项是：（）（3分）A．⑤①④②③B．①④③②⑤C．①⑤②④③D．③②①④⑤材料（二）【物理学科】①弹力是一种力。②弹力是物体在外界作用下发生弹性形变后产生的。③弹力是物体要恢复原来形状时产生的。13．提取上面材料的要点，整合成一个单句，给“弹力”下一个定义。（可适当增删词语，不得改变原意。）（3分）弹力是材料（三）【数学学科】在运用提取公因式法把一个多项式因式分解时，首先观察多项式的结构特点，确定多项式的公因式。当多项式的各项含有公因式时，可以直接提取公因式，从而将多项式化成两个因式乘积的形式；当多项式的各项公因式是一个多项式时，可以把这个多项式因式看作一个整体，直接提取公因式。14．阅读上面材料后根据自己的理解填空作答。（3分）材料主要介绍了运用①来解决因式分解的数学方法，强调了运用该方法时的两种情形。材料中涉及到的两种情形分别是：②;③①;②;③材料（四）【音乐学科】第一段：在这离别之际，我们别情依依，走一回校园的小路，踏一回教室的楼梯，心中荡起甜蜜的回忆。再见吧同学!再见啊再见!亲爱的同学再见，盼望你早日成功的消息。第二段：在这离别之际，我们有千言万语，看一眼先生的白发，摸一把老师的坐椅，腮边挂满滚烫的泪滴。再见吧老师!再见啊再见!敬爱的老师再见，请接受我们深情的敬礼。——歌词《告别母校》（作者：田德芳）15．在离别之际，同学们心里一定会荡漾起对老师的许多感激怀念之情。请联系生活，仍然以“老师”为题，模仿歌词中相应的句子，填写在下面的横线上。（3分）在这离别之际，我们有万千思绪，①，②，胸中荡起感激的涟漪。再见吧老师!再见啊再见!敬爱的老师再见，您永远屹立在我们的心里。