《劳动最光荣》说课稿

《劳动最光荣》说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《劳动最光荣》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导。一、说教材劳动最光荣是电影美术片《小猫钓鱼》的主题歌。歌曲生动活泼,形象鲜明,儿童情趣油然而生。通过学习这首歌曲同学们不仅能感受到音乐的美，更能明白劳动创造美好生活的道理。以便使同学们养成爱学习爱劳动的良好习惯。二、说学生我们的学生求知欲强，思维活跃，视野开阔，富有个性，在前面通过音乐科学学习，已经了解和掌握了一定的音乐知识，他们渴望学到更多更有趣的音乐知识。在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高学生的学习音乐的兴趣。三、说教学目标依据课程标准和教材的结构特点及学情，我设计了以下教学目标：知识与技能目标：用多种音乐实践活动，感受和体验音乐因素塑造的音乐形象。过程与方法目标：能和着音乐哼唱歌曲，初步养成安静聆听、辨析音乐的习惯。情感态度与价值观目标：听赏歌曲所表现的内容，明白劳动创造美好生活的道理。四、说重难点教学重点：聆听音乐，感受歌曲表现出的劳动情境以及音乐情绪。教学难点：伴着音乐（因素）参与体验和创作。五、说教法学法为了使教学更能贴近学生的实际，更好地实现以上教学目标；在学习本节内容时抓住指导学生学法，重视学习过程这个核心来设计整个教学过程。根据这个标准，我将采用讲授法、演示法、练习法，来引导学生积极互动，完成我的教学任务。同时积极引导学生通过模仿，相互探讨，综合比较，互相评价的方法来完成学习自己的任务。六、说教学准备课件、贴图、琴等。七、说教学的过程根据以上对于课程标准的把握和教材结构、学生特点、教学策略的分析以及更好地将教学目标实现，我设计的教学流程如下：一、律动开课。二、初听歌曲，完整感受歌曲旋律。1．初听，感受歌曲旋律2．学生说说对歌曲的感受。3．师生小结歌曲音乐印象。三、分段欣赏（一）欣赏第一段1．复听第一段，指出歌曲中唱到的小动物。2．再听，进行连连看游戏,了解小动物的劳动内容。3．学生展示答案4．师生小结音乐情绪。5．进行“节奏大师”音乐游戏，知道歌曲的速度。6．用欢快的情绪、稍快的速度哼唱歌曲第一段。7．学生模仿小动物劳动，体验劳动场面。8．朗读歌词。9．带歌词完整唱第一段。（二）欣赏第二段1．复听第二段，找出不受欢迎的小动物——小蝴蝶。2．采用不同音乐实践活动体验歌曲中的不同音乐形象。四、揭题五、完整欣赏歌曲前面我们欣赏了歌曲，体验了它的情绪、速度、还有力度，下面请孩子们带着这些音乐印象，再次完整的欣赏这首歌。六、音乐创作活动1．联系生活，模拟劳动节奏2．老师小结节奏型。3．拍节奏4.节奏合作练习5.节奏情境模拟七、小结以上是我在预设教学《劳动最光荣》一课时一些不成熟的想法,敬请各位评委老师点评,指导。谢谢大家！下附教案《劳动最光荣》教学目标：1.听赏歌曲所表现的内容，明白劳动创造美好生活的道理。2.能和着音乐哼唱歌曲。3.初步养成安静聆听、辨析音乐的习惯。4.用多种音乐实践活动，感受和体验音乐因素塑造的音乐形象。教学重点：聆听音乐，感受歌曲表现出的劳动情境以及音乐情绪。教学难点：伴着音乐（因素）参与体验和创作。教具准备：课件、贴图、琴等。教学过程：一、律动开课。二、初听歌曲，完整感受歌曲旋律。1．初听，感受歌曲旋律2．学生说说对歌曲的感受。3．师生小结歌曲音乐印象。三、分段欣赏（一）欣赏第一段1．复听第一段，指出歌曲中唱到的小动物。2．再听，进行连连看游戏,了解小动物的劳动内容。3．学生展示答案4．师生小结音乐情绪。5．进行“节奏大师”音乐游戏，知道歌曲的速度。6．用欢快的情绪、稍快的速度哼唱歌曲第一段。7．学生模仿小动物劳动，体验劳动场面。8．朗读歌词。9．带歌词完整唱第一段。（二）欣赏第二段1．复听第二段，找出不受欢迎的小动物——小蝴蝶。2．采用不同音乐实践活动体验歌曲中的不同音乐形象。四、揭题五、完整欣赏歌曲前面我们欣赏了歌曲，体验了它的情绪、速度、还有力度，下面请孩子们带着这些音乐印象，再次完整的欣赏这首歌。六、音乐创作活动1．联系生活，模拟劳动节奏2．老师小结节奏型。3．拍节奏4.节奏合作练习5.节奏情境模拟七、小结