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三年级第二学期语文第二单元教材解读闵行区实验小学崔英杰一、教学内容1、第6课《新年的礼物》2、第7课《小读者》3、第8课《班长的苦恼》4、第9课《给予树》5、第10课《妈妈，我不是最弱小的》6、两首古诗：杜甫的《绝句四首》其三和赵嘏的《江楼感旧》7、综合练习2二、单元教学目标“坚持‘以读为本’，帮助学生练好朗读、默读、复述等阅读基本功，让他们在阅读的实践中学习阅读，并逐步学会阅读”。这是三年级第二学期教材编写的一个重要思想。在整个学期的语文教学过程中要求学生学习并掌握一些基本的阅读、理解的方法。（一）具体教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读5篇课文。2、认识生字29个，积累词语38个。3、继续学习预习课文，了解课文的大意；理解词语和句子。4、体验儿童生活的情趣，感受少年儿童的纯真情感。预习课文，了解课文的大意；理解词语和句子。（二）教学目标的落实单元重点目标——预习课文、了解大意三年级上学期的单元训练目标里，第1—2单元是朗读，3—4单元是预习，5—6单元是理解词语，7—8单元是默读。（注重的是预习时学字、学词和提出问题。）三年级下学期的第1-2单元提出了预习的新的训练目标。在要求上与三上相比有明显的提高。在学字、学词的基础上增加了学句的要求，同时要求试着了解课文大意。预习不仅仅是为了熟悉课文，上课时学得更好，更重要的是运用学过的知识、方法，努力去解决疑难，提出问题。所以预习的关键在于让学生养成预习的习惯，提高自学能力。而“了解大意”是在实践中逐步形成的一种阅读能力。预习方法一：（四步）1我认识的生字2我理解的词语3我的问题4我的收获预习方法二：（四字：读、查、思、记）读：读准字音，读通句子，读熟课文；查：查字词典，自学生字新词；查找资料，了解相关信息；思：思考课文写了什么（内容）？作者为什么写？（目的）怎么写的？(方法)现阶段，主要思考“写了什么”即可。记：可用符号标记，圈、点、勾、划；也可用文字标记，记体会及疑点、疑惑。（二）其它教学目标：1、理解词句。2、关于背诵古诗，熟记名言。一要在课上注意预习的反馈，了解学生集中比较困难的字词；二要在学文的过程中重点指导；三要结合每篇课后的词句活动室指导学生进行相关的词句练习。重在引导学生应用。学生坚持积累，主动运用，逐渐提高语文综合素养。三、教学建议6新年的礼物教材简析：教学建议：课后阅读芳草地中，要求：预习课文（1）读通课文。想想：苇苇送给老师的新年礼物是什么，她为什么要送这样的礼物？（2）试着理解下面的词语。督促秘密纯真1、学习5个生字，积累词语。2、继续学习预习课文，尝试了解课文大意。3、默读课文，理解课文内容。学着用自己合适的方法理解词句。4、体验小学生积极向上、努力进步的愿望和感情。教学目标：揭示课题，预习反馈初读课文，看礼物再读课文，悟心意拓展实践，写一写“这算不上什么礼物，却又是最好的礼物，是孩子的真诚的心啊！”苇苇下定决心要送一份最好的新年礼物给老师——那就是他的作业本。瞧：1）要做数学作业啦。苇苇想：于是，他在草稿纸上演算好了，再誊写到作业本上去。2）今天的语文作业是，苇苇想：。于是，苇苇认认真真地写了起来。3）有时也会有些意外发生。哎呀！。苇苇。7小读者【教学目标】1．认识“辑、诧、典”等8个生字，积累词语。学着用自己认为合适的方法理解词句。2．继续学习预习课文，了解课文大意。3．学习主人公对事情的认真态度和负责精神。谈话引入，解词语整体感知，说大意读对话，悟品质抓神态，学表达9给予树教材简析教学目标教学建议一、激趣导入，感受节日的乐二、预习反馈，了解节日的事三、抓住一条线，体会人物的爱祝您：假期愉快！虎年大吉！