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李小梅在中国有这样一个弱势群体：他们的父母为了生计外出打工，用勤劳获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作出了贡献，但他们却留在了农村家里，他们忍受孤独的煎熬，稚嫩的双肩过早的承担起生活的无奈，他们有一个特别酸涩的名字、酸涩名———留守儿童。一、什么是留守儿童•留守儿童“是指父母双方或一方流动到其他地区，孩子留在户籍所在地并以此不能和父母双方共同生活在一起的儿童”。想一想：为什么会出现留守儿童？•家庭原因家庭的贫困，使孩子的父母不得不走出农村到城市务工。•社会原因中国长期的城乡二元制以及社会对“农民工”不公平的待遇，使广大农民没有办法及能力带着孩子一起走进城市。---导致留守儿童家庭教育的缺失二、留守儿童的家庭教育的方式及存在的问题（一）留守儿童家庭教育的方式1.隔代教育。由祖辈负责抚养教育的一种家庭教育方式。2.亲友教育。是指把孩子托付给亲朋好友教育抚养的一种家庭教育方式。3.自我监护。这种孩子既没有祖辈的看护，也没有亲友的照看，独自留在家中。大多数是几个孩子，孩子中至少有一个上初中了，由大孩子照顾小孩子。4.父亲或母亲单独监护。这种家庭是的监护人的压力很大，他们既要承担劳动的压力又要承担照顾孩子的压力，这使他们根本无暇顾及对孩子的教育。案例1.小华在某小学五年级就读。7岁时，他的父母为了生计一些别的因素双双赴外地打工，一去3年，最近一年均未回过一次家。父母外出时，小华被托付给外公外婆照管。两位老人对小外孙非常的溺爱，非常迁就，从而使孩子养成了任性、倔强的性格。由于缺少最直接的父母的亲情关爱，小华从小就对人十分冷漠，在学校时也常调皮捣蛋。老师找他去谈心，他却置若罔闻，学习成绩总是在后面“赶鸭子”，课堂作业更是很少按时完成。（二）留守儿童家庭教育存在的问题案例2.有这样一个儿童，很小父母就外出打工了，把她留在家交给姨妈看管，由于父母不能照顾她，沟通较少，只能在金钱上满足她，随着时间这个女孩有什么想法都不告诉父母，她和她的父母就像俩家人，越是这样沟通就越少，形成了个恶性循环，久而久之他们之间的亲情越来越淡漠，她的父母也觉彼此的距离也越来越远了。留守儿童与非留守儿童心里健康状况对照表1.存在不正确的教育思想和教育方法。①祖辈对孙辈过于溺爱。②祖辈们对于孙辈们过于随便。③祖辈们的文化素质偏低，家庭教育的观念相对落后。④祖辈们和孙辈之间严重缺乏沟通。留守儿童家庭教育存在什么样的问题？2.父母与孩子缺少交流，造成了留守儿童亲情的缺失。①留守儿童与父母之间的亲情淡薄。②情感的缺乏引发了留守儿童的心理问题。3.托管人对孩子的教育存在顾虑。三、改进留守儿童家庭教育现状及策略（一）家庭方面1.家长与孩子建立心连心的沟通。2.参加家长学校等渠道，掌握科学的教育方法。3.为孩子创设良好的家庭学习环境，增加家庭的文化教育氛围。4.帮助孩子形成切合实际的人生理想。5.加强与托管人的联系。（二）学校方面1.建立“留守儿童”档案。2.随时与“留守儿童”的父母保持联系。3.定期召开托管人会议。4.关注留守儿童的心理健康。5.有针对性的组织召开“走进父母”的主题班会。6.加强家访、校访的交流协作。（三）社会方面社会是一个大家庭，我们应时刻关注留守儿童的成长，使留守儿童的家庭教育融入社会教育的范畴。要针对当前家庭、社区和学校之间有机的合作与沟通状况，建立行之有效的家庭、社区和学校联动的运作机构，加大对留守儿童关爱的宣传力度，培养全社会关注留守儿童的良好氛围。爱心传递爱心传递爱心传递