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小三班活动区游戏案例游戏名称：有趣的响罐（科学区/益智区）年龄班：小班游戏来源在一次《大雨小雨》的节奏乐活动中，我和孩子们用沙球给乐曲演奏的时候，孩子们对会发出响声的沙球产生了浓厚的兴趣。他们纷纷提出自己的猜想：里面是沙子吗？可能是米吧？琪琪提出：我们可以做一个会发声的乐器吗？因此我们探究响罐的游戏就此开始了。预期目标1、尝试装不同的物体，感受不同物质发出的声音不同。2、区分响罐声音的大小，发现影响响罐声音大小的因素。3、能根据自己的兴趣，选择不同材质的罐子，自主制作大声和小声的响罐。图片材料展示架材料投放1、师幼共同收集可能让罐子发声的物品，如：硬币、象棋、糖果、、草、布条、黄豆、花生、小石子、弹珠、玻璃球等若干。2、幼儿收集的纸罐子和铁罐子。3、勺子若干游戏玩法玩法一：探索问题——它们会发声吗？自主选择自己喜欢的瓶子，逐一探索所提供的各种物质在瓶子中摇动的声音，并倾听声音，用自己的声音模仿响罐的声响如：噼啪噼啪。玩法二：探索问题——谁大声？谁小声？观察比较两种物质或同种数量不同的两瓶响罐，倾听并看一看感受物质在瓶中的运动，比较它们听起来有什么不同？并按声音大小分一分。玩法三：探索问题——还能怎么装？怎么装适合给大雨伴奏？怎么装适合给小雨伴奏？结合歌曲《大雨小雨》，自主选择各种瓶子和颗粒物质制作出大声和小声的响罐，为大雨和小雨伴奏。一：它们会发出声音吗？师幼共同猜想收集的物品二：谁大声？谁小声？各种各样的纸盒和铁罐勺子：三：怎么装适合大雨伴奏？怎么装适合小雨伴奏？图1图2图3游戏名称：扣扣子（益智区）游戏来源小班幼儿刚刚脱离家庭走向幼儿园，他们年龄小，而且大多数是独生子女，在家中事事都是家长包办，特别是那些爷爷奶奶带的幼儿动手能力及生活自理能力较弱。《指南》中强调应创设条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调，引导幼儿生活自理或参与家务劳动，发展其手的动作。如练习自己吃饭，扣扣子等。扣扣子、解扣子是每位幼儿入园、离园的穿脱衣服都要做的事情，然而因为动作比较精细，大部分的幼儿无法独立完成。为了培养幼儿的动手能力，锻炼手眼协调能力及手指的灵活性，让幼儿早日学会自己穿衣扣扣子，我们利用区域活动为幼儿创设操作的机会，在益智区制作并投入了纽扣树。预期目标1、学会扣扣子。2、提高手眼协调能力。3、提高手指灵活性。图片纽扣树材料投放自制纽扣树、纽扣花等。（需要不织布和彩色带孔纽扣）游戏玩法将花扣扣在树上。玩法一：将花在指定的地方扣好。玩法二：分别有色彩不一的花扣，分布不一的扣眼，需要怎么扣才好看。一、怎么扣好看？二、该怎么扣？