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复习片段事例：一成绩没有考好请用“”划出短文中“我”的语言，用“﹏﹏”划出“我”神态、用“”划出我的心情，请用“△”划出我的动作，用“”划出语言。1成绩没考好，小明垂头丧气地坐在座位上，一生不吭。小红兴高采烈地冲进课室，大声嚷道：“李老师回来了，李老师回来了。”作业还有一大半没写，小丽露出忧心忡忡的脸色。我心花怒放，那感觉就像在炎炎的烈日下劳作正值饥渴难忍之时，忽然饱餐了一顿黑子红瓤的蜜桃西瓜，心里酣畅无比，痛快淋漓。2我在惶恐不安中等待着，半期考卷下来了，我语文才考了83分。望着考卷，我忐忑不安，回家该怎样跟爸爸说呢？等待我的是暴风骤雨，还是电闪雷鸣呢？放学了，我背着书包，怏怏不乐地走在回家的路上，心里像有十八个吊桶打水——七上八下。回到家，我惴惴不安地对爸爸说：“我这次考砸了，申请您的责罚。”复习练习平平心爱的小猫——黑子生病了，平平很着急，你能把平平着急的心情描写出来吗？二仿写小狗叫着小狗围着那草堆团团转，汪汪汪地叫个不停小弟望着妈妈小弟抬起头，鼓着两只大眼睛，一眨一眨地望着妈妈，眼中充满着渴望的目光。1把动作写具体。①原句：老爷爷走着。__________________________________________________________②原句：山羊跑得快。__________________________________________________________2．把神态写具体。①原句：老师望着__________________________________________________________②原句：他沉思着。__________________________________________________________写事训练目标:看图，把事情的全过程在脑中呈现一遍。训练指导1.想一想先写什么，怎么写？然后写什么，又是该做的？最后写了什么，结果怎么样？2.按事情发展顺序，就是由不会到会的过程写清楚。3.抓住特点，描写细致。抓住人物的语言、动作、神态、心理活动，怎么做的就怎么写一教科书实例《可贵的沉默》结尾点题《七颗砖石》时间地点起因《买木雕的少年》按照事情的发展顺序二写作提供词语：高兴：（欢乐）兴致勃勃生气：火冒三丈怒气冲冲（他气得鼓起了腮帮子，脸像阴了的天，灰蒙蒙，阴沉沉的）愧疚：心感内疚“哭“大哭痛哭泪眼汪汪嚎啕大哭泪流满面‘听”聆听侧耳细听想：猜想推想揣测提供的句式：见所发的内部资料写作表格时间地点景色（第一段）人（第一段）起因（第一段）详细的事情(23段)（动作心理语言表情相关的句式）结尾(4段)感受作文格