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14.我要的是葫芦第2课时统编版语文二年级（上）1.通过对比朗读，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。2.了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因，初步懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。本课目标治一治奇怪很慢自言自语邻居盯住zhìyízhìqíguàihěnmànzìyánzìyǔlínjūdīngzhù读拼音写词语从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。长得非常好。这个人很喜欢小葫芦。四个动词准确写出了小葫芦的生长过程。1.这个人葫芦种得怎么样？2.从哪里能够看出种葫芦的人很喜欢小葫芦？细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。说明叶子很多，十分茂盛。准确写出了小葫芦从藤上垂下来。朗读指导：读这一句时，语速要放慢，“满、小”字要重读，“几个小葫芦”要读出喜爱的语气。没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。朗读指导：读这一句时，语速要放慢，“慢慢地，一个一个”要重读。没过几天，这棵葫芦怎么了？1.小葫芦变黄了，都落了。2.小葫芦慢慢地变黄了，都落了。3.小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。读一读，说说你的体会。通过上面的比较，我发现小葫芦不是一下子都落下的。长得那么好的葫芦，为什么会变黄、落了呢?我们读读2、3段，仔细想一想。有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么!他盯着小葫芦自言自语地说:“我的小葫芦，快长啊，快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!”朗读指导：“快长啊，快长啊”在语调上，要逐渐上扬。心理描写，写出了这个人的满不在乎。突出了那个人对小葫芦的重视，眼里只有葫芦。1.看到叶子上的蚜虫，那个人是怎么想的?2.怎眼理解“盯着”？读一读，注意句子不同的语气。有几个虫子怕什么!有几个虫子不可怕。感叹句两句话表达的意思一样，第一句语气比第二句强烈。一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感到很奇怪，说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”可以看出蚜虫很严重。可以看出那个人对邻居的话很不理解。朗读指导：两个问句，语调要上扬，而且要一举强过一句，第三句要读初强调语气，“葫芦”要重读。1.邻居看到叶子上的蚜虫，是怎样说的？2.那个人听邻居的劝说了吗?读一读，注意句子不同的语气。叶子上的虫还用治？让我们不仅知道说话人认为叶子上的虫不用治，同时还可以想象出说话人吃惊的表情。叶子上的虫不用治。反问句仔细观察图片，两幅图有什么不同？1.那个人的表情不同。2.叶子的长势不同。3.葫芦所在的位置不同。葫芦叶子蚜虫吃营养间接伤害种葫芦的人错了，他错在：①他没有听邻居的劝告；②他不懂得做任何事情都要了解事物之间的联系。这个种葫芦的人错了吗？错在哪里呢？细长藤雪白花结小葫芦绿叶生蚜虫不管+不治结果只要葫芦不管叶叶枯果落无收获我要的是葫芦细长雪白（）的小花（）的葫芦藤（）地说（）地盯着自言自语仔细1填一填例：多么可爱的小葫芦啊！——————————————————————————————————例：叶子上的虫还用治？——————————————————————————————————多么美丽的鲜花啊！这点小事还用找我？2仿写句子葫芦在中国传统文化中有众多的吉祥含义，葫芦本身形态各异，造型优美，给人喜气祥和的美感。葫芦与“福禄”谐音，常用来表示福禄。枝叶繁茂、多果的藤蔓与多籽的葫芦表示“子孙万代，繁茂吉祥”。葫芦可渡水、入药，也为暗八仙之一，寓意健康、长寿、平安。葫芦在中国传统文化中的寓意小资料