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WEB应用开发整体课程设计汇报长沙民政职业技术学院主讲:刘淳目录课程设置教学内容教学方法教学团队实验条件教学效果6特色创新7452311-1课程定位1、专业培养目标定位培养具有一定理论知识、较强的逻思维能力，能熟练应用当今主流计算机编程语言和企业编程规范的熟练的软件开发人才。软件开发岗位群10％系统分析师项目设计师程序员编程、调试、实施、维护20％70％本专业定位1-1课程定位2、课程培养目标针对程序员岗位典型工作任务（WEB应用项目开发），培养学生使用JAVA技术在B/S模式下进行程序设计、软件测试、项目实施、软件维护所需的职业能力和素质能力。WEB应用开发课程培养目标程序员（编程、测试、实施、维护）WEB应用项目开发HTML、JAVASCRIPT、JDBC、JSP、SERVLET、JAVABEA、FILTER、LISTENER资料检索、文档编写、代码编写、代码调试、项目实施与维护协作能力、勾通能力、爱岗敬业、责任心强、编程规范意识学习能力、分析能力、创新能力、思考能力计算机应用技术专业培养目标岗位岗位任务技术职业能力素质能力发展能力JAVA软件工程师职业证书需要的技术能力职业证书职业证书对技术的学习与实训1-1课程定位前导课程JAVA程序设计数据库原理与应用网页设计三剑客本课程岗位定位：WEB应用开发(B/S模式软件开发)在专业中定位：核心课程课程性质：理论与实践相结合的职业能力类课程后续课程B/S电子商务系统开发J2EE程序设计STRUTS+SPRING+HIBERNATE3、课程性质及前、后续课程关系1-2课程设计1、课程设计理念：以职业岗位为目标，以职业能力培养为重点，以校企合作为突破口。以工作任务为结点，设计模块化教学单元，每个单元作为“基于工作任务的逆向循环教学模式”中的一个循环单位(1)面向岗位、校企共建课程.(2)构建“基于工作任务的逆向循环教学模式”(3)构建“课堂+虚拟公司+企业”实践教学体系(4)采用全真案例考试方法以课堂实训为基础，通过虚拟公司实训和企业顶岗实习，培养学生的职业素质和实战能力以岗位为目标以能力为本位构思教学内容课程考试采用真实项目，团队开发，成绩由行业专家评价与教师评价相结合1-2课程设计课程重构与整合2、课程设计思路：以Web程序员职业岗位为培养目标。通过对典型项目生产流程进行分解，确定工作任务，以工作任务为结点重构和整合教学模块。WEB程序员职业岗位前台图形界面设计前台数据格式验证数据库访问动态页面设计WEB请求流程处理企业逻辑处理资源访问权限控制模块1：HTML模块2：JAVASCRIPT模块3：JDBC模块4:JSP技术模块5：SERVLET技术模块6：JAVABEAN模块7：FILTERWEB应用开发工作任务2-1内容选取教学内容选取直接针对企业中的WEB应用开发岗位每年对IT行业进行一次调研根据Web程序员岗位的职业特点和技能需求选取教学内容企业全程参与由教师、行业专家、软件工程师一起讨论和确定教学内容教育部考试中心《全国计算机应用技术证书（NIT-PRO）考试》Java高级软件工程师资格考试大纲1、内容选取原则：理论与实践并重，知识与技术先进。2-1内容选取序号模块名称模块教学内容适用的工作任务1HTML技术HTML标记；HTML表单及表单控件；前台图形界面设计2JAVASCRIPTJAVASCRIPT基本语法；JAVASCRIPT事件处理；JAVASCRIPT访问表单控件。JAVASCRIPT内置对象前台数据库格式验证及与用户的交互3JDBC技术JDBC基础知识；JDBC操作数据库；数据库访问2、教学内容针对性与适用性：课程内容直接针对企业中的WEB应用开发岗位，并按岗位工作任务划分内容模块。2-1内容选取4Jsp技术JSP基础知识；JSP程序基本框架：JSP注释；JSP表达式；JSP代码块；JSP声明；JSP指令；P动作；JSP内置对象；动态页面设计5SERVELETSERVELET基础知识；HTTPSERVELET中的方法（DOGET、DOPOST）；SERVELET读取表单数据；处理HTTP表头；处理COOKIE；会话跟踪（HTTPSERVELETSESSION接口）；HTTPSERVLETCONTEXT接口；WEB请求处理6JAVABEANJAVABEAN基础；JSP中使用JAVABEAN；SERVLET中使用JAVABEAN；JAVABEAN的作用范围。企业逻逻辑实现7FILTER和LISTENERFILTER基本概念；用FILTER处理权限控制；SERVLETCONTEXTLISTENER；SERVLETCONTEXTATTRIBUTELISTENER；HTTPSESSIONLISTENER；HTTPSESSIONATTRIBUTELISTENER；资源访问权限控制8综合案例开发长沙民政职业技术学院单招管理系统，移动计费管理系统等完整项目开发2-2内容组织本课程以WEB应用项目开发开发流程中每个节点（任务）要使用的技术为依据，以真实WEB应用开发项目为载体，以职业能力培养为重点，以做中学为实现途径，将课程内容序化为HTML、JAVASCRIPT、JDBC、JSP、SERVLET等七个理论与实践一体化教学模块和一个综合实训模块，以模块为教学单元，以工作流程为学习任务，以全真案例为学习情境，采用“逆向循环”教学方法组织教学过程。1、按企业WEB应用项目开发实际工作流程，重构、序化教学内容，构建学习情境。HTMLJAVASCRIPTJDBCJSPSERVLET2-2内容组织2、采用校内、校外实训相结合的实践教学体系案例模仿课程实训真实项目模块设计综合实训校内实训校外实训2-3表现形式与企业联合开发教材,由企业专家、一线软件工程师、学校共同确定知识点和教学案例由企业提供全真案例集、教学参考书。学校编写课程标准、教案、授课计划、电子教案等教师团员参与企业项目开发或技术服务，并把自己开发的项目整理成教学案例。目前教学团队开发的web教学项目达6项。教材教辅实战项目3-1教学设计重点突出学会学习能力、解决实际问题的能力突出职业素质能力培养充分调动学生的学习积极性1、采用基于工作任务的逆向循环教学模式：课程团队在研究逆向教学模式的基础上，提出了一种全新的特别适合高职教育的教学模式。3-1教学设计扩展知识技术讲解提出工作任务关键技能点讲解引导解决问题方案点评解决新问题以模块为教学单位这种基于工作任务的逆向循环教学模式的思想是：以模块为教学单位（模块单元都是按工作任务划分），每个模块单元分为六个教学环节：提出工作任务→引导解决问题→方案点评→关键技术点，知识点讲解→讲解其他知识点→利用所学知识解决新问题。从而完成一个“试做→学→真做”循环。3-1教学设计2、采用理论实践一体化教学顶岗实训课堂教学，通过教学案例让学生在做中学，在学中做，理论与实践相结合。在校内实训室，由教师指导学生利用所学知识完成一个完整的项目。巩固所学知识。完全按软件公司规范运作，3~5人一个小组，完成一个真实项目。培养学生职业素质能力在校外实训基地教师指导下，参与真实项目开发。虚拟公司合作企业教学实践一体化课堂生产性实训模块教学项目综合实训课余时间假期教学时间内容时间地点多维度全方位综合评价期末考试(30%)考勤考核(10%)企业案例考核(50%)平时（学习态度、团队协作、问题表达、作业）考核(10%)3-1教学设计3、多维度全方位综合考核与评价体系公司情景教学法任务驱动教学法3-2教学方法任务驱动教学法ISAS教学法全真案例教学法多种教学方法综合运用逆向循环教学法3-3教学手段精品课程网已投入使用相当于一家小型企业的虚拟软件公司，可以一次容纳40多位学生同时实训。充分利用校园网络共享平台全部实现多媒体教学3-4网络教学环境宽带接入每间实训室、办公室、学生宿舍、职工宿舍相当于一家小型企业的虚拟软件公司，可以一次容纳40多位学生同时实训。每间教室和机房都安装了多媒体投影设备和多媒体教学软件。学校已经建立了1000M主干、100M到桌面的校园网硬件环境3-4网络教学环境多种形式的师生交流渠道和互动平台已经通过网络实现所有教学资源实现了上网基本资源电子教案电子课件课程教材课后作业项目资源演示项目拓展案例模拟项目实训项目参考案例助学园地技术动态求职面试常用工具在线测试试卷分析软件环境4-1、课程负责人来自科研机构，有多年科研经验，双学位，双职称，计算机应用专业带头人。从事长达10年的软件开发与教学，教学经验丰富，教学效果好。担任水利水电出版社数据库教材评审专家，数据库教材培训主讲教师；省教育厅高职数据库教师培训主讲教师；东方标准《WEB应用开发》培训主讲教师。近3年来，公开发表科研论文4篇，主持开发的软件项目3个，其中一项通过省级鉴定，进行教学改革课题2项（分别获教学成果二等奖和三等奖），从事省级课题1项。课程负责人在WEB应用方面具有一定影响力4-2、教学团队专职教师全部具有双师素质，兼职教师占44%。1、教学团队结构合理专兼结构44%56%专职教师兼职教师职称结构34%33%33%教授副教授讲师4-2、教学团队系统分析师吴名星JAVA技术专家刘淳ERP技术专家雷军环项目分析师方俊省级专业带头人唐伟奇省职业教育优秀双师型教师邓文达省级优秀青年骨干教师胡伏湘2、骨干教师年富力强，素质高发表论文90余篇主编和参编教材13部各级科研课题28项4-2、教学团队主持或参与的技术服务项目21项3、科研成果丰硕4-2、教学团队基于校园网的排课算机研究与实现基于校园网的教务管理系统IC卡机房计费管理系统（横向课题）殡葬ERP系统网上招生（单招）管理系统大学生素质拓展管理系统民政信息化建设规划（民政部）高新技术产业发展监测软件系统规划研究……4、与课程相关的应用技术研究与服务近五年开发的项目21项，有二项成果被省科技厅鉴定为国内领先水平；一项列入民政部十一五规划。5-1校内实训条件理论实践一体化教学机房：软件学院大楼共有18间实训室归软件学院师生使用，每层楼均安装了光纤接口交换机，通过1000M光纤接入校园网，1000多台计算机，95%以上的机器为Pentium-IV以上高性能配置。每间机房均配备投影仪和电子教学软件。WEB应用开发专用实训机房：目前有四间用于本课程教学与实训的专用机房；均配备投影仪和电子教学软件。每间机房配备专用IBM服务器1台，安装了WEB应用开发所需的常用WEB服务器和数据库管理系统（如TOMCAT、WEBLOGIC、ORACLE、SQLSERVER等,软硬件配置在国内属一流水平）。虚拟软件公司：根据“环境真实化、功能系列化、管理企业化、设备先进化、人员职业化”的要求组建的校内虚拟软件公司，相当于一家小型软件企业，可以一次容纳40多位学生同时实训。5-2校外实训环境序号合作公司主要功能容纳学生数建立时间1湖南天工远科信息技术有限公司软件项目实践，实习实训1020042长沙创研科技有限公司软件项目实践，实习实训1520083长沙希赛信息技术有限公司软件项目实践，实习实训1020064湖南平地软件技术有限公司软件项目实践，实习实训1020095北京中软强网信息技术有限公司软件项目实践，实习实训1520066长沙白沙集团软件项目实践，实习实训1020067塔塔集团上海TCS软件项目实践，实习实训2020058长沙蓝色因子数码科技有限公司软件项目实践，实习实训152007合计105近5年来，本专业先后与省内外企业合作建立8家校外实习实训基地，能够满足学生校外实习、实训、项目实践的需要.5-2校外实训环境6-1教学评价专家评价：专家一致认为：长沙民政职业技术学院WEB应用开发这门课程，内容选取合理，教学方法得当，职业岗位明确，教学效果优良。督导评价：督导大多认为WEB应用开发这门课程，教学资源丰富，教学模式先进，特别是对“基于工作任务逆向循环教学法”给予充分的肯定。学生评价：毕业普遍认为：这门课很实用，对工作有很大帮助，通过这门课程的学习可以很快适用就业岗位。在校学生的感受是