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布奇情商故事系列对不起，朋友——理解他人4-5岁幼儿的规则意识开始萌芽，有意行为有所发展，但是，是非观还比较模糊。同时，随着认知水平和语言表达能力的发展，幼儿开始逐渐理解“谎言”及其在生活中的作用，刻意撒谎的频率增加了。这一时期的幼儿辨别是非的能力正在逐步发展，他们在撒谎时还没有意识到其中包含的道德因素。他们撒谎更多是出于自尊心过强，或是出于自我保护以避免惩罚，或是为了博得成人的赞赏、引起他人的注意等。《是我打翻了草莓酱》这个故事中，布奇不小心打翻了草莓酱，他担心因此会失去妈妈的爱，于是，撒谎说是花花狗偷吃的。妈妈并没有揭穿布奇的谎言，而是让他感受到谎言带来的内疚，并给了他一个认错的机会。布奇最终在妈妈的爱中得到了成长，诚实地说出“是我打翻了草莓酱”。拥有良好的道德行为习惯会为孩子在日后成为受欢迎的人、拥有更好的社交能力奠定基础。平时，家长应尽量减少使用指责和惩罚等负性强化手段。相反，当孩子做得好的时候，要及时给予孩子表扬，多一些正性强化，可以促进孩子是非观的形成。当孩子做得不好的时候，家长可以在维护孩子自尊心的同时，给孩子讲道理，同时给孩子一个认错和改错的机会。这样可以帮助孩子克服因犯错而引起的恐惧心理，敢于诚实地面对并改正自己的错误。妈妈不在家，布奇好高兴。现在，他可以玩妈妈平时不让他玩的各种有趣的游戏了。他把所有的玩具车都拿出来，让它们满屋子奔跑、比赛。他把花花狗从桌子底下抓出来，帮它洗泡泡澡。他还把桌子当球门。“看我的！”布奇鼓足了劲，一脚把足球踢了出去。“砰！”足球把桌上的果酱瓶撞翻了，草莓酱洒了一地。“怎么办？妈妈回来一定会很生气，妈妈不会爱我了⋯⋯”布奇伤心极了，坐在地上哭起来。“咦，不让妈妈知道，就没事了呀！”布奇突然想到了一个好办法。他急忙拿来扫帚，把碎片和草莓酱打扫干净，还用抹布把地板擦了擦。“看，现在干干净净的，妈妈一定不会发现了！”布奇高兴地想。这时，小米在外面喊：“布奇，我们一起去玩吧！”“等等我！”布奇说完就跑出了家门。布奇和小米来到树林里，忙着捡树叶做房子，忙着在池塘边钓鱼，还忙着在灌木丛里藏猫猫。他和平时一样，玩得真开心。玩了整个下午，小米要回家了，布奇也高高兴兴往家里走去。“妈妈，我饿了！”布奇一进门就大声地喊起来。“妈妈正在做草莓蛋糕呢，你知道草莓酱在哪儿吗？”妈妈问。“草莓酱？！”布奇这才想起打翻草莓酱的事，慌忙说，“我，我不知道⋯⋯一定是花花狗偷吃了。”“是吗？”妈妈看着布奇说，“要是花花狗偷吃了，它就不用吃晚饭了，对吗？”“是的，妈妈。”布奇低着头说。晚饭有香喷喷的炸鱼块，和没有草莓酱的蛋糕。布奇看着它们，一点也吃不下。“怎么啦，宝贝？”妈妈问，“你不是最爱吃炸鱼块吗？”“妈妈，我不饿。”布奇说。花花狗一直在桌子底下，轻轻地舔着布奇的脚。“它一定是饿了，可怜的花花狗！”布奇心里好难过。该睡觉了，布奇在床上翻来覆去，怎么也睡不着。他又抱起心爱的波波熊，可还是睡不着。花花狗在门口哼哼唧唧地叫着。“它一定是饿坏了，可怜的花花狗！”布奇心里越想越难过。布奇终于爬下床，悄悄来到妈妈的房间。“宝贝，你怎么还不睡觉？”妈妈问。“妈妈，”布奇小声地说，“要是我做错了事，你还会爱我吗？”妈妈把布奇抱了起来：“妈妈永远爱你。”“妈妈，我错了，”布奇鼓起了勇气，“不是花花狗偷吃了草莓酱，是我把果酱瓶打碎了。”“哦，真高兴你能把秘密告诉妈妈，”妈妈亲了亲布奇，“你还是妈妈的好孩子。”妈妈和布奇一起给花花狗喂好吃的东西，它吃得可香啦。“花花狗，我错了，明天你还和我一起玩吗？”花花狗欢快地摇着尾巴，它一定早就原谅诚实的布奇了。给家长的话：4~5岁孩子的规则意识开始萌芽，有意行为有所发展，但是，他们的是非观还比较模糊。同时，随着认知水平和语言表达能力的发展，他们逐渐理解“谎言”在生活中的作用，刻意撒谎的频率增加了。家长可以适当引导，帮助孩子培养诚实的品质。1．正确看待孩子的撒谎行为。这一时期孩子辨别是非的能力正在逐步发展，他们在撒谎时还没有意识到其中包含的道德因素。他们撒谎更多是出于自尊心过强，或是出于自我保护以避免惩罚，或是为了博得成人的赞赏，引起他人的注意等。所以，不必简单地因为孩子撒谎而给其扣上涉及品德的“大帽子”。2．给孩子承认错误的勇气。要让孩子意识到，即使他做错了事，爸爸妈妈也是爱他的。在此基础上，再教育他改正错误。下集故事预告：关于生命教育的《新布谷鸟飞来了》