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南星中学课时计划第周星期第节年月日课题《绪言:化学使世界变的更加绚丽多彩》吴雅珊课型第课时（共课时）教学目标1．知识目标：知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。2．能力目标：培养学生观察、描述实验的能力，启发学生学习化学的兴趣，激发学生学习化学的知觉性和积极性。3.美育渗透点：以化学实验为载体，向学生展示化学实验中的仪器美，化学实验现象美，从而激发学生对化学科学的喜爱之情。重点难点重点：对学生进行化学学习情感、态度和价值观等方面的熏陶和培养。难点：正确理解化学的定义，理解化学与人类生活、社会发展的关系。教学方法创设情境，激发兴趣→观察实验，阅读讨论→归纳小结。教具准备玻璃棒、酒精、棉布、浓硫酸、高锰酸钾、酒精灯、火柴等用品。教学过程设计活动教师活动学生活动设计依据主题预成目标情境导入请同学们仔细观察老师变的两个小魔术：1、烧不坏的手帕；2、魔棒点灯谈一谈你有何感受？学生代表演示：烧不坏的手帕。观察实验现象创设趣味性化学情境，激发学生的好奇心。以上实验用你们学过语文、数学、英语、物理的知识能否解释？想有悬念解释以上实验及生产生活中的很多现象，我们必须走进化学世界，用化学知识来解答。引出新课绪言化学使世界变得更加绚丽多彩阅读讨论，开阔视野。教师指导学生用15分时间阅读绪言的内容，并讨论交流信息。思考以下内容。1.化学与工业、农业、医疗、生活等方面的关系，化学对人类生存发展的影响。呈现不同的图片讲述，身边的化学。阅读后，讨论，同桌、前后桌学生都可讨论交流，可辩论，包括提出新的问题。让学生参与到课堂活动中有同学知道什么是化学吗？板书：化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。回答教师提出问题师生互动化学研究的内容和作用有哪些？化学这门科学是现在才有的吗？有同学知道化学的发展历史吗？回答教师提出问题讲解上述的问题：1、利用化学生产化肥和农药，以增加粮食的产量；2、利用化学合成药物，以抑制细菌和病毒，保障人体健康；3、利用化学开发新能源和新材料，以改善人类的生存条件；4、利用化学综合应用自然资源和保护环境注意听老师讲，以使人类生活得更加美好。1.古代：火的发现和使用使人类接触到化学，但并没有建立这门科学。2.近代：原子、分子论；元素周期律（表）：使化学研究有规律可循。3.现代：纳米技术：标志化学已发展到较高阶段。提问：下面我们来探讨一下，经过漫长的历史建设起来的化学给人类带来了什么？学生讨论。学会辨证的看问题化学的发展确实为人类的生存发展作出了巨大的贡献，也使我们的世界变得更加绚丽多彩。但是化学、化工的生产也给人类环境带来了一些危害，因此我们现在提倡和研究绿色化学。目前同学们要做的是学好化学，为未来研究化学、为人类造福打好基础。归纳小结指导学法（1）勤思考、敢提问、善交流、常总结。（2）讲规范、勤动手、细观察、务求实。动脑──思考、反思。动口──提问、交流、解答。动手──实验操作、探究、验证学生发言布置作业读后感“我要学化学”板书设计第一、身边的化学第二、什么是化学？化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。第三、化学的发展过程第四、绿色化学第五、怎样学好化学教学反思一、初中学生的好奇心很强，对新鲜事物的兴趣很高。此时我把握好学生对新开课程的期待心理，积极地准备，让学生对新课有耳目一新的感觉。二、结合学生的学习实际，引导学生从生活实际出发，让学生初步感知化学，巩固学习兴趣。学生通过观看录像，感知化学使世界变得绚丽多彩，感知化学的魅力，深深感到化学的重要性。三、通过观看课件，了解化学对物质的研究、化学合成产品的应用与开发，进一步认识化学、了解化学，让学生感知化学对人类的重要作用。了解化学的发现发展，了解化学研究的内容走进生活，发挥想象，畅想未来的化学。