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佳木斯一中研究性学习结题报告课题题目：《高中生消费现状的调查与分析》指导老师：穆忠国班级：高一·一班组长：于函菲课题组成员：于函菲齐钰聂栖桐汪希刘怡彤刘香君时间：2010年1月—2010年3月结题报告执笔人：于函菲《高中生消费现状的调查与分析》指导老师：穆忠国组长：于函菲人员分工：于函菲——整体负责，实地采访，负责录音，上网查阅资料了解信息齐钰——实地采访，负责录音，撰写录音内容，整理分析提出研究建议聂栖桐——撰写报告，实地采访，负责录音，整理材料并总结汪希——负责分发并收集调查问卷，整理撰写调查问卷分析刘怡彤——参与访问专家，负责录像，撰写访问内容并整理刘香君——查找资料，设计问卷，采访专家，分析消费状况并绘制图表简要背景说明：随着改革开放和国民经济的发展，人们生活水平日益提高，消费结构日趋完善，消费观念也渐趋不同，这种变化在高中生身上表现的尤为明显。面对现代市场的诱惑，我们高中生的消费出现了超常的现象，这引发了我们的极大关注与思考。我们很想了解，研究我们同龄人的消费观念，消费结构以及影响消费的因素。由此，“高中生消费状况调查与分析”的研究性学习六人小组横空出世啦！研究目的与意义：1.从学生的消费额、消费准则、消费对象等方面，了解目前佳木斯市高中生的普遍消费状况，进而透视高中生的消费现状；2.帮助同学们树立正确的消费观，形成良好的消费习惯；3.在研究性学习中，提高实践以及团队合作的能力。4.通过这次研究，可以对当代高中生的消费状况与消费观念进行考察与反思，从而指出其中存在的问题，并就问题寻求解决的方法，树立正确的消费观。摘要：生活在这样一个通讯发达、经济繁荣的时代，高中生已成为商家争夺的主要消费对象，琳琅满目的饰品，漂亮的服装，款式新颖的文具，这一切无时无刻不在吸引着我们，刺激着我们的消费欲望，面对现代市场的诱惑，我们高中生的消费出现了一些问题。为了既能深入调查和分析我们高中生的消费现状，帮助同学们树立正确的消费观，形成良好的消费习惯，又能在研究性学习过程中培养和提高实践及团队合作的能力，经过申报，分工，学习相关理论，网上搜索，问卷调查，实地采访，访问相关专家等研究性学习活动，我们完成了课题研究。活动阶段时间任务：第一阶段2010年1月底确定研究课题，制定活动计划，分配活动任务。第二阶段2010年2月10日—2月底分发调查问卷，实地采访，访问专家。第三阶段2010年3月初汇总资料，得出结论。研究过程：一、准备工作在穆忠国老师的指导下，我们首先确定了课题的研究方法及步骤，制定活动计划，确定要开展的活动，并合理地分工，做好相应准备工作；二、研究阶段1.查找资料：主要通过上网查找资料，对资料进行一定分析，以此对当代高中生的消费观念有初步了解，以便更好地开展研究工作；2.问卷调查：根据查找到的资料，结合我们自身消费的实际情况，经穆老师指导和小组讨论，挑选23道有代表性的问题制作成调查问卷，并对佳木斯市部分高中生进行调查，回收到194份有效调查问卷，分析调查问卷，统计百分并绘制出高中生消费状况图表；3.实地采访：随机在商场，超市等高中生出入的场所进行采访并录音，将有代表性的录音内容打印出来。其中共采访了两名商店经理，五名店员，六名家长及十二名高中生；4.访问专家：联系资深专家，邀请并对其进行访问，录像，将访问内容打印出来。其中共采访了两名相关专家；5.就研究过程中存在的困难及发现的问题与穆老师进行商讨，提出解决问题的方法；6.对高中生在消费过程中所存在的问题提出合理的建议；7.讨论，分析调查结果，得出相关结论。三、撰写报告：汇总资料，对统计的数据及通过查询得到的资料做了认真彻底的分析，讨论，确定报告格式，得出关于《高中生消费现状的调查与分析》研究性学习的研究成果，撰写报告。调查问卷研究结果分析：理性分析一中学生消费状况：1.你认为你家的经济状况是：非常富有0.5%富有1%中等43%一般55.5%表明一中学生普遍认为自家的经济并非十分富有。非常富有1%富有1%中等43%一般55%2.你的零花钱主要来源是：压岁钱1.6%父母主动给的78%其他长辈2%向父母要的18.4%这说明中学生的零花钱都是父母、亲戚辛勤工作换取的。3.每个月零花钱的数目：其中200元以上者41%是男生，59%是女生，女生的零花钱较男生多些。4.对零花钱的使用：52%的同学有计划，19%的同学不坚持计划，48%的同学无计划但有节制，36%的女生无计划有节制，64%的男生有计划，相对而言男生的计划性较强。对零花钱不能够很好地安排及管理，消费较自由，容易造成盲目消费，随意性强。5.对零花钱的自主支配程度:10%不能支配17%偶尔能支配。6.零花钱的开销结构：零花钱的流向构图0.00%10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%60.00%零食/饮料学习辅助书籍服装/鞋子社会交往课外书报VCD/DVD/影带/MP3电脑软件/上网娱乐其他系列1在消费结构中，物质消费占绝对优势，精神投资比重少。零用钱用途中排在首位的是“买零食”。学习资料是中学生继食品消费以后，居于第二的消费内容，这说明中学生很重视学习。生存资料消费,发展资料消费，享受资料消费比例比较协调。这表明中学生不仅仅满足于衣食住行这些基本消费。报刊杂志，音像制品所占的消费比例显示，中学生的精神消费也日趋完善,信息取得的途径趋于多样化。7.在产品消费上：名牌(高档)16.8%中档48.0%普通35.2%。8.对名牌的态度：非名牌不可1.8%；有当然好，但不强求67.6%；无所谓25.4%；穿名牌是浪费5.2%。9.购买物品的场所：专卖店32.5%购买物品场所专卖店33%特色店29%超市38%特色店29%超市38.5%10.消费观念：观念百分比大手大脚9.50%我家有钱尽管花1%该花就花58%尽量节约31.50%此外，我们还设置了两道开放题。1.如果你有一大笔钱会如何使用？多数同学认为要享受人生，完成目前不能完成的事，并把剩余的存入银行，极少数同学会去帮助他人。这表明对金钱的支配已形成自己个性化的观念，知道该这样去花，但同时也说明帮助别人的意识较淡薄，以自我为中心，这也是独生子女的通病。2.对于捐款的看法是什么？绝大多数同学赞同，表示愿意尽力而为献一份心意，极少数同在表示赞同的同时也提出对政府的质疑，希望不会让政府贪污或挪用。这说明目前社会上的贪污受贿的风气已给学生造成了负面影响，使他们对社会，对政府产生了不信任感。在商店，我们对陆续前来的同学进行访问，我们了解到，同学们来商店的次数从一天四五次到一周2~3次不等，消费额也由几元到几十元不等，但多数同学是一周2~3次，消费额也在五十元左右，选择在饭后及晚自习时间前来，商店人员说面食及水的需求量较大，商店一天的营业额一般在五十元左右，周一的营业额较多，问及购物是对商品价格的考虑时，多数同学表示不考虑，想吃就吃，不太节约。调查问卷共分发200张，实际回收有效问卷194张，其中问题有效率大于95%，达到了预期效果，具有一定的代表性及说服力。总体来说，中学生具有合理的消费观念，消费方式日趋现代化，大部分中学生能对消费有正确的思考。另一方面，我们也看到不仅仅是西方的先驱快捷的消费方式正逐渐渗透到了现代青少年的心中，同时一些不良行为习惯也有蔓延的趋势，这不得不引起我们的警惕。例如，有人同时拥有12双跑鞋；有10.6%的人，衣服过季了就不穿，衣橱不断更新。随着改革开放与中国经济的发展，人民生活富足了。一件衣服穿破了再扔，或许没必要，国家的富足，也并不仅仅通过节约来获得。但我们也不得不记住，“戒奢以俭”还是很有必要的。毕竟，“由俭入奢易，由奢入俭难”。而且，攀比，浪费也会使社会形成虚荣，浮夸的风气。特别是作为中国未来一代的我们更是不能养成凡事大手大脚的习惯。我们了解到，在当今社会，90后中学生现在的人情消费有时候比成年人做得更有“人情”。从问卷调查的结果上看，90后学生的消费观有好有坏。好的一方面在于他们懂得节制自己的消费欲望，懂得该树立怎样的消费观；坏的一方面在于，有时候为了爱面子而买名牌服饰，甚至不顾家庭的实际情况。从文本资料上看，90后中学生一般都在朝着高消费的趋势发展，这是不合理的。实地采访结果分析：通过采访高中生，我们分析认为高中生目前的消费状况具有以下特点：1.理财能力较强。在采访的高中生当中，有约一半以上的人能有节制地使用零花钱，有近一半的同学对使用零花钱有一定的计划，其中有三分之一左右的同学能坚持计划。关于是否有记录花钱的情况，有一半以上的同学从来不记，只有少数的同学一直在记。至于零花钱够不够用的问题，有近一半的同学表示仅仅够用，有四分之一的同学每个月都有钱剩余，独生子女中，男同学每月有钱剩余的比例更高一些。以上数据表明，同学们普遍能较好地使用自己的零花钱，对零花钱的使用能进行一定程度的计划与节制。2.环保意识较强。绝大部分的同学表示会在消费时考虑到环境问题，这表明大部分同学能自觉在消费中履行保护环境的义务，说明高中生普遍素质较高，有较强的社会责任感。同时，在消费过程中也存在着一些误区：1.追求名牌，较注重外表，希望穿名牌、吃名牌、用名牌，否则就认为自己在同学面前抬不起头，不论家庭条件如何，也要打肿脸充胖子，逼迫父母满足自己的要求，希望通过服饰着装得到自身价值的提高，反映出其虚荣与肤浅的心理。这是很浮躁和浅显的举动，容易造成相互攀比现象。2.追求时尚，这实际上是一种盲目的从众心理。从众心理发生在高中生身上，并不奇怪，高中生整天生活在集体之中，自然会受集体中其他同龄人的影响，但是在这种从众心理的支配下，消费常常会出现浪费现象。3.过早受社会风气影响，人情消费向成年人看齐，同学之间送礼成风。“礼尚往来”用贵重礼物为自己支撑面子。通过采访家长，我们发现了高中生消费存在着很多问题：现在的中学生大多数是独生子女，家长把他们当成家里的“小太阳”，这样很容易使他们养成“要风得风，要雨得雨”这种以自我为中心的性格。钱用完了，又向父母要，父母不给，便发脾气……如此下去，使部分高中生养成了自以为是，一意孤行，不考虑别人感受的性格。而且还如同上面提到的，随着生活水平的提高，有的节日特别是春节，有的学生的“压岁钱”更是多的数不胜数，家长给了又给，亲戚也给不少。而作为中学生，自我控制能力差，有钱花到没钱为止，而他们花钱的地方相对而言是比较少的。于是，这部分“多余”的钱就用来买手机等高价消费品。有的甚至用来购买不良消费品，比如烟、酒等。有的孩子过生日的时候，有的父母也认为是一件不得了的事。孩子们提出的要求他们一律答应。作为高中生，各方面的开支比较多，对于自己孩子在学习上的开销，家长们的出手是毫不吝啬的，孩子们平时的生活花费和日常零用钱，也开始随之水涨船高。访问专家研究结果分析:近日，我们小组对佳市消协的某位局长进行了一段简短的采访，经小组讨论分析，我们得出以下分析结果：一、高中生在消费中存在的问题。1.消费过程中的攀比现象较为严重。而现在，对于我们来讲，我们在经济方面还没有完全独立，在花销这方面我们还得完全依赖于我们的父母，但一味地追求名牌时装对于我们的家长来说是一种巨大的压力。因此，我们高中生在消费时，应多考虑一些客观因素，考虑这样是能为自己带来的真正价值到底是多少，而不是一味地标新立异，追求攀比。2.消费目的不够明确。部分高中生在消费的时候，很多情况下只考虑这件东西的外表是否美观，是否能够吸引人的眼球，而往往没有考虑到商品的使用价值到底有多大，这样，往往在购买完这件商品后，才发现这件商品已经没有了使用价值，以致感到后悔。其实，消费的目的不仅是让我们能够吃饱穿暖，同时也是一种享受消费，但同样也是一种经济上的压力，是以金钱为前提的代价，所以，我们在消费时要慎重选择，三思而后行。二、高中生在消费中呈现的共性。1.经济上依赖与父母及其他长辈，对于自己的消费行为很少考虑到价格等其他客观因素。2.对时尚对生活有着自己独特的见解，这点对于我们这些二十一世纪的青少年来讲固然是好的，一方面，关注时尚动态，追求流行，但毕竟我们不是明星，我们只是学生，用家长老师们常说的一句话，“你们是学