搜索
《桃花源记》复习郾城实验中学李洁琼3月4日《桃花源记》复习桃花源记高俊英复习提纲作家作品重点词语解释通假字词类活用一词多义成语运用理解分析步骤一：温故知新（课文梳理）时间•2分钟自主读文•4分钟翻译课文•4分钟背课下注解目标：1、准确背诵文章，并能默写其中的名句。2、能从不同角度对名句进行赏析。3、理解文章的内容主旨，并能迁移运用做相关习题，绝大部分学生都能做到准确无误。一、文学常识*文体：记*文章主题：通过对“桃源”的叙写，寄托了作者对环境优美，民风淳朴，安静祥和的理想社会的追求。关于作者本文作者，字，名，世称，自号，浔阳柴桑人。___（时期）伟大诗人，他开创了____诗体，是我国文学史上第一位____诗人，著名的隐士，不满于官场的黑暗，“不为五斗米折腰”，隐居农村。代表作有《》《》《》等。本文选自《》。陶渊明潜元亮东晋归去来兮辞五柳先生传陶渊明集饮酒靖节先生五柳先生田园田园桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。东晋年间作为沿着行船的忽然溪水的两岸鲜嫩美丽很对……感到惊奇、奇怪又使……穷尽向前这、那二：‘课文理解林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。舍弃仅开阔的样子平坦宽广整齐的样子这类田间小路交错相通来来往往的人耕种劳作全，都桃花源以外的人老人小孩一齐，都安适愉快的样子隐隐约约见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”于是就同“俱”，详细通“邀”，邀请全，都说妻子和儿女与世隔绝的地方从这里于是，就隔绝竟然更不必说给详细感叹惊讶又邀请他们的居住告辞离开告诉说向说值得既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。已经他的，渔人的沿着原来的，先前的做标记到拜见立即跟随他，指渔人寻找标记找到高兴的样子计划没有实现不久问津：问路津：渡口终于1.缘溪行，忘路之远近.(渔人划着船)沿着小溪往前行，忘记了路程的远近。2.芳草鲜美，落英缤纷.芳香的青草,鲜艳美丽,地上落花繁多.三：语句翻译3.渔人甚异之。复前行，欲穷其林.渔人对此感到非常诧异，又向前划去，想走到林子的尽头。4.林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。桃花林在溪水发源的地方没有了，(渔人)在那里便看到一座山，山边有个小洞，洞里隐隐约约好像有光亮。5.初极狭，才通人。洞口起初很狭窄，仅容一人通过。6.复行数十步，豁然开朗。(渔人)又向前走了几十步，（一下子）变得开阔明亮起来。7.土地平旷,屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。（那里）土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的土地、美丽的池塘以及桑树、竹林之类。8.阡陌交通，鸡犬相闻。田间小路交错通达，(村落间)能听到鸡鸣狗叫的声音。9.其中往来种作，男女衣着，悉如外人。村里面来来往往的行人和耕种劳作的人，男男女女的衣着装束,完全像桃花源外的世人。10.黄发垂髫，并怡然自乐。老人和小孩,都高高兴兴,自得其乐。11.便要还家，设酒杀鸡作食。(桃花源中人)就邀请(渔人)到自己家里，摆酒杀鸡做饭,殷勤款待。12.自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。他们自己说,他们的祖先为了躲避秦朝的战乱，带领妻子儿女和同乡人,来到这与外界隔绝的地方，再也没有出去，于是就同外界的人断绝了。13.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（他们）问(渔人)现在是什么朝代，他们竟然不知道有个汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。14.此人一一为具言所闻，皆叹惋。这个渔人一一地为(桃花源中人)详细地说出自己知道的事情，他们听了都很叹息。15.此中人语云：“不足为外人道也。”桃花源的人告诉他说：“这儿的情况不值得对桃花源外面的人说啊。”16.既出，得其船，便扶向路,处处志之.(渔人)出了山洞以后，找到他的船，就沿着先前的路回去，一路上到处做上标记。17.太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。大守立即派人随同渔人前往，渔人他们寻找先前所做的标记，终于迷失了方向，再也找不得到原来通向桃花源的路了。18.闻之，欣然规往。听到这个消息，高高兴兴地打算前往桃花源。19.未果，寻病终。后遂无问津者.没有实现，不久就病死了。从此以后，就不再有探访(桃花源)的人了。三、文章结构1、线索：武陵渔人的行踪。2、文章思路：（1）发现桃林。（2）（3）进入桃源。（4）（5）出而复寻。课文中的成语及解释豁然开朗：形容有狭隘幽暗突然变得开阔明朗。也形容由迷惑糊涂一下子变得通晓明白。世外桃源：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后亦指环境清幽、生活安逸的地方。无人问津：原指没有问通往桃花源路的人了。现比喻没有人再来尝试或过问。怡然自乐：安适愉快，自得其乐。无人问津：比喻无人探问价格或情况阡陌交通：田间小路交错相通。落英缤纷：形容落花纷纷飘落的美丽情景。鸡犬相闻：每家鸡和狗的叫声互相听得到，表示很近的距离，也表现一种和睦的景象。步骤二：归纳提高•读背《河南中考》28—29上的温习梳理10分钟后进行检测。提示：理解是记忆的关键和基础。一、语法知识总结（一）古今异义：1、交通：2、妻子：3、绝境：4、无论：（古）交错相通（道路纵横交错）（今）运输和邮电事业的总称。（古）妻子儿女。（今）男子的配偶。（古）与世隔绝的地方。（今）没有出路的境地。（古）不要说、更不必说（今）表条件的关联词5、鲜美6、不足（古）鲜艳美丽。（今）食物味道好。（古）不值得。（今）不够、不充分。（二）通假字：“要”通“邀”,读“yāo”，邀请。“具”通“俱”（三）一词多义1、为：2、其：3、并：4、遂：捕鱼为业不足为外人道也复延至其家太守即遣人随其往并怡然自乐而两狼之并驱如故遂与外人间隔遂迷作为对，向自己的都一起于是终于渔人5、寻6、志寻向所志寻病终寻向所志处处志之（五）意动用法：渔人甚异之。（四）同义词：都（沿着）（邀请）悉并具咸皆缘、扶要、延对……感到诧异、惊奇标记做标记不久寻找（六）文言词语——--然1、屋舍俨然2、豁然开朗3、怡然自乐4、欣然前往开阔的样子整齐的样子喜悦的样子高兴的样子“然”字是个语缀性的词与现代汉语的“地”相当，作“……的样子”如本文中：二：理解探究（一）用原文语句回答：1．描写桃花林美丽景色的语句是：2．描写桃花源社会环境安定平和的语句是：3．描写桃花源人热情好客的语句是：4．表现桃花源中自然环境美好的句子：5．表现人民生活恬适的句子：6．表明渔人总体感受的句子7．表明桃花源中人来桃花源原因的句子：1．描写桃花林美丽景色的语句是：芳草鲜美，落英缤纷。2．描写桃花源社会环境安定平和的语句是：阡陌交通，鸡犬相闻。3．描写桃花源人热情好客的语句是：便邀还家，设酒杀鸡作食；村中闻有此人，咸来问讯；余人各复延至其家，皆出酒食。4．表现桃花源中自然环境美好的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。5．表现人民生活恬适的句子：往来种作；黄发垂髫并怡然自乐。6．表明渔人总体感受的句子：豁然开朗。7．表明桃花源中人来桃花源原因的句子：先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉三：当堂检测1、下列加点字词解释有错的一项是（）A芳草鲜美（味道甜美）B桑竹之属（类）C阡陌交通（田间小路）D来此绝境（与人世隔绝的地方）2、下列加点词古今义相同的是（）A落英缤纷B阡陌交通C无论魏晋D不足为外人道3、下列加点词解释不正确的一项是（）A才通人（仅）B便要还家（通“邀”，邀请。）C便扶向路（旧的）D问津（路）4、下列各项中加点字的意思相同的一项是：（）A．武陵人捕鱼为业不足为外人道也B．便扶向路，处处志之寻向所志，遂迷，不复得路C．寻向所志，遂复得路未果，寻病终D．此人一一为具言所闻，皆叹惋。咸来问讯。AADD5、下列句子中加点词语古今意义基本相同的一项是（）A.中间力拉崩倒之声。B.有良田美池桑竹之属。C.阡陌交通，鸡犬相闻。D.率妻子邑人来此绝境。6、下列句中词语意思相同的一项是（）Ａ、中：晋太元中中无杂树Ｂ、舍：便舍船屋舍俨然Ｃ、皆：皆叹惋皆出酒食Ｄ、寻：寻向所志寻病终7、下列各项中加点字的意思相同的一项是：（）A.复前行，欲穷其林太守即遣人随其往B.见渔人，乃大惊乃不知有汉C.便扶向路寻向所志D.便得一山既出，得其船8、下列各项中“之”字的意思不同其他的一项是（）A、有良田美池桑竹之属B、渔人甚异之C、闻之，欣然前往D、具答之BCCA检测二、读准字音认准字形德馨（）苔痕（）鸿儒（）案牍（）淤泥（）清涟（）亵玩（）箬篷（）衣褶（）逾墙（）老妪（）落英缤（）纷豁（）然开朗黄发垂髫（）阡陌（）交通无人问津（）xīnhénHóngrúdúyūliánxièruòpéngzhěyúyùbīnhuòtiáoqiānmòjīn文章结构：为什么寻不到？发现桃花源进入桃花源访问桃花源离开桃花源再寻桃花源