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云南师范大学附属丘北中学高三必修三判断题专练11、消化酶在内环境中起催化作用。（）2、细胞都要通过内环境才能与外界环境进行物质交换。（）3、哺乳动物卵巢细胞分泌的雌性激素作用于乳腺细胞的过程依赖于血液运输。（）4、将人和蛙从200C的环境转移到00C的环境中，人和蛙的耗氧量都减少。（）5、兴奋在神经纤维上的传导一定是双向的。（）6、神经元兴奋或抑制的生理基础是Na+内流或Cl-内流。（）7、大脑皮层的H区受损伤，导致人不能听懂别人讲话。（）8、大脑皮层受损的患者，膝跳反射不能完成。（）9、神经递质在突触间隙中的移动消耗ATP。（）10、神经递质都是在核糖体中合成的。（）11、兴奋传递过程中，突触前膜处发生的信号转换是电信号→化学信号→电信号。（）12、神经纤维受刺激部位发生的Na+内流过程要消耗ATP。（）13、神经递质发挥作用后如果不能及时被分解、运走或失活，则会引起突触后神经元持续兴奋或抑制。（）14、如果神经递质不能释放，或释放后不能与突触后膜上的受体结合，则兴奋不能完成传递。（）15、如果某糖尿病患者血糖浓度过高时由胰岛B细胞受损引起，可以通过口服或注射胰岛素制剂来治疗（）16、激素分泌后，经体液特异性运输到靶器官或靶细胞后发挥作用。（）17、胰高血糖素的主要靶细胞是肝细胞和肌细胞。（）18、肾小管通过主动运输吸收水的过程受抗利尿激素的调节。（）19、吃的过咸，会导致下丘脑中的神经中枢产生渴觉。（）20、动物细胞的分泌物就是分泌蛋白。（）21、能传递信息的细胞分泌物均为激素。（）22、人体内的信息分子都需要通过血液运输后才能与靶细胞的受体结合。（）23、信息分子是内分泌器官或细胞分泌的微量有机物。（）24、非特异性免疫可针对所有的抗原，而特异性免疫只针对特定的抗原。（）25、抗体由浆细胞产生，在内环境中发挥作用。（）26、浆细胞与B细胞中某些细胞器的数量不同。（）27、浆细胞均是由B细胞增殖分化而来。（）28、B细胞和T细胞、吞噬细胞一样，既可以参与体液免疫，也可以参与细胞免疫。（）29、血液和淋巴中都含有T细胞和B细胞。（）30、淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞。（）31、免疫活性物质均是由免疫细胞产生的。（）32、人体的免疫反应对人体都是有利的。（）33、过敏性休克是非特异性免疫功能过强引起的疾病。（）34、自身免疫病和艾滋病均是免疫系统反应过度的表现。（）云南师范大学附属丘北中学高三必修三判断题专练235、抗体抵抗病毒的机制与溶菌酶杀灭细菌的机制相同。（）36、植物的向性运动都体现了生长素的两重性。（）37、在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性。（）38、成熟植物茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输。（）39、豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响。（）40、植物激素是由植物体内的腺体合成并分泌的。（）41、植物激素是在植物体内某部位产生并在该部位发挥作用的微量有机物。（）42、细胞分裂素能延缓植物离体叶片的衰老，脱落酸能促进植物离体叶片的衰老。（）43、植物体各个部位都能合成乙烯，其作用是促进果实成熟。（）44、根尖分生区细胞数目的增多主要与赤霉素有关。（）45、不同浓度的生长素类似物对插条生根的作用效果有可能相同。（）46、保留芽和幼叶的插条容易成活，主要是因为芽和幼叶能迅速生长。（）47、外界环境因素会引起植物激素合成、分布等方面的变化。（）48、生长素通过直接参与细胞代谢从而促进细胞的伸长。（）49、色氨酸经一系列反应可转变成生长素。（）50、植物的生长发育过程，根本上是激素调节的结果。（）51、激素调节存在于植物的整个生长发育过程中，植物只存在激素调节过程。（）52、在植物的幼根中生长素只能进行极性运输。（）53、草地上跳蝻的密度一般采用标志重捕法调查。（）54、用引诱剂诱杀雄性害虫，破坏的是种群的年龄组成。（）55、五点取样法适合调查灌木类行道树上蜘蛛的种群密度。（）56、用样方法调查某地蒲公英的种群密度：计算出每个样方中蒲公英的密度，求出所有样方中蒲公英密度的平均值，作为该地蒲公英的种群密度。（）57、若陆地植物种群的个体数量减少，用样方法调查其种群密度，需要进行随机取样并适当扩大样方面积58、在“J”型增长曲线中，种群的年龄组成都是增长型。（）59、在“S型”增长曲线中，当种群数量达到K值时种群的年龄组成成为稳定型。（）60、种群的数量增长到K值（稳定状态）时，种群的出生率大约为0。（）61、K值为种群增长的最大值。（）62、若要持续尽可能多地捕获某种鱼，最合适的捕获时期在K/2与K值之间。（）63、利用性引诱剂控制种群密度，是通过控制性别比例实现的。（）64、一个生态系统中所有的生产者和消费者构成了这个生态系统中的生物群落。（）65、种间关系属于群落水平上研究的问题。（）66、单位面积或体积中某物种的个体数量多少称为物种丰富度。（）67、所有的群落都可演替到森林阶段。（）云南师范大学附属丘北中学高三必修三判断题专练368、群落演替到相对稳定阶段后，群落组成不再发生变化。（）69、群落演替过程中发生了基因频率改变和生物进化。（）70、初生演替中草本植物阶段和灌木阶段群落的丰富度相同。（）71、植物都是生产者；动物都是消费者。（）72、生产者都是绿色植物。（）73、细菌在生态系统中可能是生产者，也可能是消费者或分解者。（）74、物质循环是指化学元素在生物群落之间反复利用，不需要系统外的供应。（）75、大力植树造林可以从根本上解决温室效应。（）76、生态系统的能量只能来自生产者固定的能量。（）77、森林中生产者积累有机物的能量总和，即为输入该生态系统的总能量。（）78、初级消费者的粪便量是第二营养级被分解者分解的能量。（）79、高营养级的生物一定比低营养级的生物个体数少。（）80、飞蛾赴火、花香引碟都属于生态系统的信息传递。（）81、能量不能循环利用，能量传递效率不能提高，但能量能多级利用，提高能量的利用率。（）82、发展生态农业能够提高生态系统的能量传递效率。（）83、生态系统相对稳定时无能量的输入和散失。（）84、假设人与自然和谐统一，生产者固定的能量便可被反复利用。（）85、利用昆虫信息素诱捕或警示有害动物，降低害虫种群密度，属于化学防治。（）86、人工湿地能调节气候，体现了生物多样性的直接价值。（）87、检测还原糖的斐林试剂可以直接用来检测蛋白质。（）88、向试管内某无色液体中加入斐林试剂，水浴加热产生砖红色，说明无色液体中含有葡萄糖。（）89、甲基绿和二苯胺都能鉴定DNA。（）90、检测氨基酸的含量可用双缩脲试剂进行显色反应。（）91、用淀粉和淀粉酶探究温度对酶活性的影响时，既可用斐林试剂也可用碘液检测。（）92、以淀粉和蔗糖为实验材料探究酶的专一性时，可用碘液作指示剂进行鉴定。（）93、紫色洋葱鳞片叶外表皮适宜用作观察DNA和RNA在细胞中分布的实验材料。（）94、用紫色洋葱鳞片叶内表皮做材料，观察植物细胞染色体数目。（）95、紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞质壁分离完成后，细胞体积基本不变。（）96、观察洋葱根尖有丝分裂过程需保持细胞活性。（）97、观察细胞中叶绿体和线粒体时，必须保证细胞处于生活状态。（）98、以人的成熟红细胞为观察材料可以诊断镰刀型细胞贫血症。（）99、叶绿体中色素的提取和分离实验的操作中，不宜使用定性滤纸过滤研磨液。（）100、提取绿叶中的色素时，用体积分数为95%的酒精溶液作为提取液。（）101、用溴麝香草酚蓝水溶液能鉴定乳酸菌细胞呼吸的产物。（）云南师范大学附属丘北中学高三必修三判断题专练4102、用显微镜观察细胞的实验，转换物镜时应该手握物镜小心缓慢地转动。（）103、科学家向豚鼠胰腺腺泡细胞中注射3H标记的亮氨酸，揭示了基因控制蛋白质合成的过程。（）104、普利斯特利的实验证实植物只有在光下才可以更新污浊的空气。（）105、恩格尔曼用水绵和厌氧细菌为材料证明光合作用的放氧部位是叶绿体。（）106、验证光合作用能产生淀粉的实验中，对实验植物进行饥饿处理是为了控制无关变量。（）107、鲁宾和卡门利用荧光标记技术证明光合作用释放的氧气来自水。（）108、卡尔文利用同位素失踪技术探明了CO2中的碳在光合作用中转变成有机物中碳的途径。（）109、证明光合作用释放的氧气来自水的实验与用T2噬菌体侵染大肠杆菌证明DNA是遗传物质的实验所用的核心技术相同。（）110、探究细胞大小与物质运输效率关系的实验中，琼脂块中变红的体积与整个琼脂块的体积之比越大，表示物质运输效率越高。（）111、盐酸在“低温诱导染色体加倍”和“观察细胞的有丝分裂”实验中的作用相同。（）112、在“观察洋葱根尖有丝分裂”和“观察细胞中DNA和RNA分布”的实验中加入盐酸的浓度和目的都不相同。（）113、用盐酸处理口腔上皮细胞有利于甲基绿与DNA的结合。（）114、孟德尔在对豌豆杂交实验结果的观察和统计分析基础上，提出有关遗传因子的假说。（）115、孟德尔进行测交实验属于假说-演绎法的演绎内容。（）116、性状分离比模拟实验中，甲、乙小桶分别代表雌、雄生殖器官。（）117、萨顿的假说是采用假说—演绎法证明了基因和染色体行为存在明显的平行关系。（）118、摩尔根利用类比推理法证明了基因在染色体上。（）119、摩尔根用假说-演绎法证明了基因在染色体上呈线性排列。（）120、利用荧光标记的方法可确定基因在染色体上的位置。（）121、历史上第一个提出比较完整的进化学说的是达尔文的《物种起源》。（）122、在血细胞计数板一侧滴少量样品液在另一侧用吸水纸吸引，有利于减少实验误差。（）123、使用血细胞计数板对培养液中的酵母菌进行计数时应先盖盖玻片后滴加培养液。（）124、探索2，4-D促进插条生根的最适浓度时，先开展预实验，有利于减少实验误差。（）125、探究培养液中酵母菌种群数量的变化时，连续七天，每天在不同培养时间抽样检测。（）126、“探究水族箱中群落的演替”实验中，水族箱应放在阳光下。（）127、“建立血糖调节的模型”采用的实验方法是模型方法，模拟活动本身就是构建动态的物理模型，之后，再根据活动中的体会构建概念模型。（）