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2019——2020学年第二学期九年级道德与法治教学计划本学期是学生升学关键学期，九年级道德与法治复习时间短、任务紧、情况复杂多变。扎实搞好中考复习，是取得理想成绩的前提条件，科学有效地学习，有助于提高学业成绩。为了进一步巩固学生初中三年所学道法的知识，以及学生对所学道法知识的理解和应用，有效的提高学生中考考试的学业成绩，按照学校及区教科院的安排，特制定九年级道德与法治学科复习计划。一、学生基本情况分析本校九年级学生有320人，通过两年半的学习，在道德与法治方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品质的重要性。但由于受社会的影响，加上本校地理环境的特殊性，学生的思想波动性比较大，有部分学生有厌学、只顾贪玩、享乐的不良现象，有上进心的部分学生在学习过程中也存在知识学的不扎实，缺乏独立分析问題、解決问题的能力。因此，这一个学期要尽快提高学生的学业成绩，让他们顺利的毕业，升入理想的高中，必须要下一番苦功夫不可。二、指导思想以教育部初中《道德与法治课程标准》为标准，以潍坊市《中考指导》为指导，以学生为本，让学生巩固初中阶段道德与法治课程中重要的知识点，能够灵活的应用和理解所学的知识，全面落实情感、态度、价值观目标要求，学会考试的方法和技巧，有效的提高学生中考考试的学习成绩。组内教师精诚团结、取长补短、资源共享、注重实效，以集体的力量确保学科优势三、教学内容1.九年级上册第三单元。2.七年级道德与法治课本--九年级道德与法治课本。3.2020年潍坊市《中考指导》。4.2019年6月1日---2020年5月30日国内外重大时事。5.时政专题复习。6.综合复习、模拟训练。四、教学要求：优化复习设计，提高课堂效率；强化模拟训练，增强提质信心。五、时间按排根据时间和现有的资料，复习时间分三个阶段进行：第一阶段：2月10日——，网上复习，九年级下册第三单元。第二阶段：3月至4月中旬。主要采取地毯式复习法。第一轮复习的时间最长，也是夯实基础的最关键时期。每年中考试题几乎都是“题在书外，理在书中”，因此，熟悉课本知识非常重要，所以采取地毯式复习，对七年级--九年级道德与法治课本中所有知识进行全面的梳理，(两课时完成一个单元)。将中考指导要求的知识点按识记、理解、运用不同层次的要求，结合教材进行总体、全面的复习，复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆、理解、运用，并使其系统化。第三阶段：4月中旬——5月20日。时政专题复习，以中考指导为参考，围绕十二个主题进行复习。即教会学生将社会热点问题与所学的知识点紧密联系，用所学知识解决实际问题。对国内外重大时事、时政热点进行讲解，注意理论联系实际，将时事与课本的有关内容联系起来，并进行分门别类的训练包括分析材料的方法、思考问题的方法和解题方法的训练。侧重提高学生的分析能力，解决问题的能力，指导学生学以致用。第四阶段：5月20日——6月20日。进行综合性复习，培养学生综合运用能力。考前一周左右，学生自由复习，教师引导学生查漏补缺、少背多思，让学生自主复习的目的是避免其有过多的依赖性，让他们整理选择上考场时的必备资料、课本，在考前要强调注意事项。第五阶段：模拟训练、回扣课本。六、教学措施从去年考试的形式、考试的题型以及考查的知识点，结合我校的教学实际情况学生学习的基础情况，道德与法治中考的复习应注意以下几个方面的问题1.依据课标、核心素养，狠抓基础潍坊中考试题注重考查学生运用已有知识分析社会生活和解决实际问题的能力，对学生的综合素养和能力培养提出了更高的要求。而基础知识和基本技能是能力发展和提高的載体与基础，只有掌握了扎实的基础知识和基本技能，考试中才能做到游刃有余，应对自如。潍坊中考试题具有更大的灵活性和开放性，需要学生对所占有的知识进行归纳重组和提升。近几年中招试题年年花相似，岁岁题翻新，但无论试题如何变化，都离不开对“基础知识”“基本能力＂的考核。虽然，课标强调了以学生生活逻辑为主线。但是，部分同学对课本基础知识和基本观点重视不够，理解不清，记忆不准。基于以上原因，从三月份开始进行第一轮基础知识梳理，以课标和核心素养为准。以尽可能少的时间、精力和物力的投入，取得近可能好的教学效果。在教学中，尽量运用能调动学生积极性的方法。比如可要求学生做到“过关自清”、让学生进行“错题管理”、要学生学会构建思维导图”等方法。对课堂上清不了的学生，课后助其过关，因时间短，知识容量少，学习积极性高的学生很快就能解决并夯实知识点和能力点的缺陷，为后续学习扫除障碍。2.精选例题、试题，通过强化训练培养能力中考试卷总是以不同形式的题目呈现的，各类试题有其自身的特点，有不同的解题方法。第二轮复习中，根据常见题型，帮助学生弄清名类题型的解题思路和解题方法，把握各类题型的答题技巧。教师自己编制一系列的试题让学生训练，在批改的基础上，进行有针对性的讲评，讲评时应重点讲评学生答题产生错误的原因及纠错的办法，同时要进行多角度的训练，培养学生举一反三的能力，让学生在解题中掌握答题技巧，摸索解题规律，努力提高解题的正确率。3.紧扣热点，拔高冲刺中考出题以热点为依托，考查知识，体现能力，注重情感态度价值观。所以第三轮专题复习的依据是：①是否重大，与学生生活是否相关联；②与教材相关度，找与教材知识的结合点：③要关注当今人类生存与发展的重大问题，如新冠疫情；④热点问题是否已经成为人们共识。(如“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念)时事政治专题复习的关键步是时事政治热点与课本知识的结合点。因为找结合点的过程，既是消化时政热点的过程，又是同课本基础知识，提高分析、解决问题能力和升华思想的过程。以上是从学生的现状出发，初步拟定的复习计划，具体实施过程中会有针对性调整。教学过程中想方设法调动学生的积极主动性是关键，是提高教学质量的捷径。总之，经过三轮复习，不但能使学生的政治基础知识有一个较大的提高，分析问题、解决问题的能力有个较大的提升，意志品质也能得到很好的锻炼，从而顺利通过学业水平考试，取得理想的成绩。