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乐学善思，走进自然科技统编教材四年级下册二单元目录单元教材解读单元教学目标整体教学安排具体课型展示壹单元教材解读临沂第九实验小学刘洋临沂九曲小学李英姿壹单元教材解读自然科技壹单元教材解读壹单元教材解读壹单元教材解读人文主题语文要素阅读写作壹提问单元教材解读能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。——课程标准（三四年级）壹提问单元教材解读四年级下册双线结构单元人文主题语文要素一田园生活抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。二科普阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。三与综合性学习结合：现代诗初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。四动物朋友体会作家是如何表达对动物的感情的。五习作单元：按游览的顺序写景物了解课文按一定顺序写景物的方法。六儿童成长学习怎样把握长文章的主要内容。七人物品质从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。八中外经典童话感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。——课程标准（三四年级）壹想象单元教材解读能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。——课程标准（三四年级）三上习作内容及目标要求壹想象单元教材解读能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。——课程标准（三四年级）三下习作内容及目标要求壹想象单元教材解读能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。——新课程标准（三四年级）四上习作内容及目标要求单元习作内容习作要素一、自然之美推荐一个好地方向同学推荐一个好地方，写清楚推荐理由。二、提问小小“动物园”写一个人，注意把印象最深的地方写出来。三、留心观察写观察日记进行连续观察，学写观察日记。四、神话故事我和过一天展开想象，写一个故事。五、把一件事写清楚生活万花筒写一件事，把事情写清楚。六、童年生活记一次游戏把游戏过程写清楚。七、家国情怀写信学习写书信。八、古代故事我的心儿怦怦跳写一件事，能写出自己的感受。壹想象单元教材解读能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。——新课程标准（三四年级）四下习作内容及目标要求单元习作内容习作要素一、田园生活我的乐园写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受。二、科普我的奇思妙想展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。三、现代诗与综合性学习结合（合作编小诗集，举办诗歌朗诵会，尝试写诗）四、动物朋友我的动物朋友写自己喜欢的动物，试着写出特点。五、按游览顺序写景物游。学习按游览的顺序写景物。六、儿童成长我学会了。按一定的顺序把事情的过程写清楚。七、人物品质我的“自画像”学习用多种方法写出人物的特点。八、中外经典童话故事新编按自己的想法新编故事。壹单元教材解读四上策略单元：提问阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。四下科普阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。三上童话世界感受童话丰富的想象。试着自己编写童话。三上策略单元：预测一边读一边预测，顺着故事情节去猜想。学习预测的一些基本方法。尝试续编故事。三下习作单元：想象走进想象的世界，感受想象的神奇。发挥想象写故事，创造自己的想象世界。四上神话故事我和过一天展开想象，写一个故事。四下科普我的奇思妙想展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。习惯·能力四下中外经典童话故事新编按自己的想法新编故事。壹单元教材解读这是一篇科学小品文，课文生动、具体地描写了这块奇特的琥珀形成的过程，交代了想象琥珀形成的科学依据，激发了学生对科学的兴趣，进一步增强了学生对化石的科学认识。提出不懂的问题，并联系上下文试着解决。壹单元教材解读把不懂的问题写下来，并试着通过查资料、联系课文内容来解决。这是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们根据研究提出一种假说:鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。20世纪末，我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，为人们展示了恐龙长羽毛的证据。文章既揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现，也向学生开启了一一扇科学探索之门，唤起他们对科学的浓厚兴趣。壹单元教材解读能提出疑问，与同学交流，解决疑问。想象作者以大胆的想象，通俗易懂的语言，向我们介绍了纳米技术的神奇，展示了纳米技术在生活应用上的美好前景。文中有较多的科技术语，要引导学生读正确，同时指导学生发挥想象，纳米技术还可以运用于生活的哪些地方。壹单元教材解读通过查资料、联系上下文等多种方法，解决疑问。课文叙述了中华民族千百年来，为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想，所进行的不断尝试和追求，特别是中华人民共和国成立以来，在广大科技人员、工人和解放军官兵的共同努力下，我国航天事业取得的一系列成就。壹单元教材解读总结解决问题的方法：联系上下文、结合生活经验、查资料、请教别人……单元教材解读壹这次口语交际是引导学生了解新闻，从借助报纸、网络、电视、广播等媒介看到或听到的新闻中，选一则感兴趣的和同学交流，交流时要说明新闻的来源，把新闻讲清楚。注重培养学生关注新闻的意识，引导他们搜集、处理新闻信息，提高学生的口头表达能力。1.准确传达信息。2.清楚、连贯地讲述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。——课程标准（三四年级）重视方法策略单元教材解读壹此次习作要求写一些自己想发明的东西。你想发明什么?它是什么样子?有哪些功能?课文给予了相关的写作指导，借助表格或者思维导图，指导学生完成习作。单元教材解读壹导语小贴士你读过这本书吗相信你可以读更多单元教材解读壹导语单元教材解读壹小贴士阅读科普作品的时候，你可能会遇到一些不理解的科技术语。这时候要运用在课上学到的方法，试着去理解。读完后还可以想一想，这本书讲得有道理吗？关于这个问题，有什么新的研究成果吗？单元教材解读壹你读过这本书吗相信你可以读更多贰单元教学目标贰单元教学目标1.掌握本单元的重点生字、词语，并积累“怒吼、迟钝”课后词语，培养学生自主识字和归类书写的能力。2.正确、流利地朗读课文，能大胆提出不懂的问题并试着解决。3.理解课文内容，体会句子表达的准确性及推测的严谨性。4.能准确、清楚、连贯地传达信息。5.展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。贰教学重点教学难点1.阅读时能引导学生提出不懂的问题并试着解决。2.理解课文中的科学术语，用自己的话表述课文中的科学用语。3.展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。尝试用不同的方法，解决自己在阅读中遇到的不懂的问题，体会表达的准确性及推测的严谨性。单元教学目标叁整体教学安排叁整体教学安排课型整合课题名称教学要素整合点课时主备人单元导读课《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》《千年梦圆在今朝》语文园地二整体感知字词、课文主要内容、感受科技的魅力，激发兴趣。1谷鑫精读领悟课《琥珀》+《黄河象》提出不懂的问题，并联系上下文试着解决。1许士燕精读领悟课《飞向蓝天的恐龙》+《鸟类不认恐龙做祖宗了》把不懂的问题写下来，并试着通过查资料、联系课文内容来解决。1谷鑫精读领悟课《纳米技术就在我们身边》+《神奇的纳米技术》能提出疑问，与同学交流，解决疑问。1王丽娟略读整合课《千年梦圆在今朝》+《通向宇宙的门前》通过查资料、联系上下文等多种方法，解决疑问。1刘芳组文阅读课①《黄河象》＋《琥珀珠》＋《爬上陆地的鱼》②《纳米技术走进生活》＋《祖国送我上太空》感受自然之奥秘，训练提出问题解决问题的能力。感受科技精彩，需提出问题、解决问题的能力。2刘洋口语交际课说新闻准确、清楚、连贯地传达信息。1许士燕习作指导（讲评）课《我的奇思妙想》展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。2刘芳达标提升课语文园地二系统梳理单元知识，加深对自然科技的热爱。1王丽娟整本书阅读《十万个为什么》指导学生掌握阅读科普名著的方法，领悟科学知识。2刘洋肆具体课型展示