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习作：我的“自画像”人教部编版语文四年级下册审题指导假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学。请以“我的‘自画像’”为题，向班主任介绍自己，让他更好地了解你。习作内容以“我的自画像”为题，向班主任介绍自己。记叙文下面请同学们打开课本P116，阅读写作提示这次习作我们应如何去写呢？可以从外貌、性格、爱好和特长等方面介绍自己。要想给别人留下深刻印象，就要抓住自己突出的特点来写。在写作时不要平铺直叙，可以运用比喻、夸张等修辞手法。这次习作我们应何去写呢？你了解这几个方面主要是指什么吗？一、五官发型：齐耳短发、披肩长发、平头、中分、圆寸外貌：脸型：圆形脸、梨形脸、鹅蛋脸、方形脸、长形脸、倒三角形脸眉毛：柳叶眉，剑眉、一字眉、新月眉、八字眉、扫帚眉眼睛：双眼皮、单眼皮、丹凤眼、杏仁眼、三角眼老态龙钟弱不禁风骨瘦如柴瘦骨嶙峋肥头大耳身材矮小鼻子：通天鼻、剑锋鼻、塌鼻梁嘴巴：血盆大口、樱桃小嘴、四方阔口、嘴角下撇二、体型、身高身材适中身材修长细高挑儿肥胖臃肿瘦小干枯五短身材五大三粗刚强、脆弱、温和、急躁、莽撞、热情、坚贞、伶俐、善良、狡猾、敏感、深沉、寡言、随和、保守、散漫、活跃大智若愚、小心谨慎、和蔼可亲、光明磊落、表里如一、心口如一、自以为是、助人为乐、刁钻古怪、刚正不阿、斤斤计较性格：我高高的个儿，一头乌黑柔软的头发，梳着许多根又细又长的小辫子。雪白的瓜子脸，细长的眉毛下闪动着一双乌黑发亮的眼睛，流露出聪颖的光芒。“我”的长相我的个子不高，总是坐在前排。乌黑的短发上系着红色的蝴蝶结，一双明亮的大眼睛闪着智慧的光芒。我爱发言，回答问题时声音又响亮又干脆“我”的长相圆胖的脸蛋，一双大眼睛忽闪忽闪的，特别是那张大嘴巴，笑起来嘴角微微上翘，说起话来非常响亮。我最爱发言，课堂上常常响起我回答问题的声音。“我”的长相文武双全、六韬三略、舞文弄墨、文韬武略、说学逗唱、摸爬滚打、刀枪棍棒、琴棋书画）兴趣爱好：确定素材我的长相（）；我的优点是（），缺点是（）；我很喜欢（）。阳光下，只见一个身量不高，面色黑红的少年，浓眉下的一双大眼睛格外有神。左臂上戴着红袖章，上面那“值日”两个字十分显眼。先看看我们班的刘川风同学是如何描写自己的外貌的描写红袖章，突出人物身份你会怎样介绍自己的外貌特点呢？用类似手法来描写一个人特点应该怎么写呢？你来试一试！其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。《藤野先生》中鲁迅对藤野先生的描写怎样介绍才能使班主任对你的特点印象深刻呢？过是溪，逢老媪方磨铁杵。《文言文二则》中，李白遇到了什么事情受到触动才发奋学习的？老妇人持之以恒铁杵磨成针的事情使李白受到了触动回顾课文通过典型事例来突出特点《“诺曼底号”遇难记》这篇课文里，作者是怎样通过三件事具体描写哈尔威船长的？哈尔威船长果敢决断指挥救人勇敢忘我语言描写动作描写与其他人对比通过对人物多个角度的描写，来突出人物特点。有一次，老师刚下课，我在自己的身上发现一只绿色的毛毛虫，“啊——”，我同桌大惊失色，把正往教室外走的老师和路过的同学们吓了一跳。见此情景，我不慌不忙地用左手拎起毛毛虫的后背，转身用右手轻轻地打开了窗户，左手再顺势往外一弹，毛毛虫就“飞”到了窗外的树上。假如“我”是一个胆子很大的人，你想到了用什么典型事例来体现“我”的这个特点？我的胆子很大。写作的时候，还要按照一定的顺序来写1、整体形象2、基本情况3、兴趣爱好当然也可以先写“基本情况”，再写“整体形象”，最后写“兴趣爱好”。写过的部分不能重复写。我想用比喻的修辞来描写我的外貌。我选自己优点和缺点两个方面进行介绍，让班主任全面了解我。写作提纲你想要向新来的班主任介绍你自己，不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。1.你要介绍的人是谁？2.你会从哪几个方面进行介绍？3.怎样介绍外貌特点？4.通过什么具体事例来写明自己的主要特点？运用什么修辞?习作提纲要求我的“自画像”主要特点我的“自画像”外貌特点总结特点爱跳舞胆子大外貌特点我的“自画像”主要特点总结特点爱说爱笑体育好“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”赶快拿起手中的笔，写一写吧！写完以后，还可以配上自己创作的“自画像”。我的“自画像”我叫刘川风,我的长相很特别,可以用“大”字来概括。大脸蛋，大脑瓜儿,显得我很大气；大眉大眼,显得我很精神；大手大脚,显得我很有力量。我为自己的长相挺得意的。我特别爱玩。只要写了完了作业,我就喜欢把时间花在玩上。和小朋友一起捉迷藏,想出点子藏到不引人注意的地方,又开动脑筋,去寻找别人躲藏点。玩“老鹰捉小鸡”,我们左躲右闪,左蹦右跳,十分开心！我还常和小伙伴们下象棋、打扑克、下围棋、玩五子棋。虽然技艺有上有下,结果有输有赢,我心里是愉快的！抓住“大”写外貌，特点鲜明。用多个事例把“我”爱玩的特点写得很突出。我是个书迷。因为我一有时间就去看书，一发现同学们有新书我就借来看。有一次，我找同学借一本书，一下课我就拿来年，看得太入迷，上课铃响了都不知道，直到老师拍了一下我的桌子，我才知道已经上课了。我的缺点是胆子小。上课时不敢举手发言，也不敢问老师我不会的题。老师提问时，我总是会想：要是回答错了老师会不会责怪我，同学们会不会嘲笑我……有一次，老师问了一个问题，我想举手回答，但在犹豫了一会儿后还是把手缩了回来，结果好几个同学都答错了，而我的答案是正确的。唉！早知道这样，我就该举手了。运用典型事例，介绍“我”喜欢看书的特点。先概括写“我”胆子小的特点，又用上课不敢发言表现这一特点，把胆子小的特点写得很具体。长得大气,特别爱玩,喜欢读书，胆子小——这就是我，您了解我了吧！结尾总结全文，使文章中心突出，结构完整。点评：文章分四段介绍了“我”长得大气、爱玩、喜欢读书、胆子小的特点，思路清晰，内容全面。并能用体现特点的典型事例把特点写得突出具体。结尾总结全文，又使文章结构很完整，中心很明确。千锤百炼始得金，好文章是改出来的，下面请同学们互评作文，并进行修改。再见