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第一课创业教育、创业大赛的深度解读目录/CONTENTSPART01七层塔人才定义PART02PART03PART04企业招工难，毕业生就业难教育制度的问题鼓励高校创新创业的好处理解误区学校存在这样的问题创业比赛和创业教育之间的关系高校如何做好能得到什么好处？老师、学生如何做好双创教育和比赛PART05PART08PART07PART09PART10PART06七层塔人才定义1.1国家公务员（学霸）1.2事业编制单位（学霸）1.3国有企业（学霸）1.4考研究生，继续深造（学霸）1.5爱折腾、搞创业（这类人实践能力、创新思维比较好）1.6家里有矿，安排妥妥（富二代）1.7走向人才市场（能力一般、家境一般、学习一般、懒、吃不了苦、打游戏、逃课旷课、挂科、吃喝玩乐、混迹各种社团）当年叱诧风云的学霸（人数稀缺）都进入体制单位，求稳定！留下更多能力、成绩一般甚至差的毕业生流向市场！PART01企业招工难，毕业生就业难1.进入私企、小企的毕业生绝大部分是第七类人，吃不了苦、学习能力一般，企业花大把时间和成本招工，招进来又得花大把时间和成本培训，结果要么忍受不了过程的“艰辛”，中途辞职，要么觉得干得不开心，走人，要么培训完，跳槽到其他企业。总而言之，企业在用人方面成本很大，很多企业因为用人问题导致公司经营不下去。2.大学生对专业提不起兴趣，在校期间没锻炼技能，半桶水都不到的专业水平；做事没耐心不坚持、缺乏吃苦精神；好高骛远，只会空谈，执行力弱爆。求职道路处处碰壁，即使进入职场，那也是压力山大。所以要么没工作，要么工作压力大、不如意，一心想着换工作。03.教育制度的问题压力小山峰压力山底，放纵、混日子，能真正沉下心来学习的寥寥无几。真正的压力，压力大山峰（高考—大学—社会，小山峰—山底—大山峰）高考是千军万马过独木桥，老师、家长、社会三重关注。进入大学后，学习成绩不再那么重要，也不那么受重视，而且各种令人眼花缭乱的社团、新鲜事物、旺盛的身体荷尔蒙，加上父母、老师不在身边管束了，此时的大学生就像脱缰的野马，肆意狂奔了。这时候，逃课旷课、挂科重修、沉迷吃喝玩乐、打游戏。毕业后，各种找工作、各种生活压力催生、逼迫。三个阶段，呈抛物线式，从谷底跃到山峰，这个跨度很大、很大。所以，很有必须要对大学增负，让三个阶段呈稳步递增趋势。（中学减负、大学增负、社会体制人才释放活力）04.鼓励高校创新的好处DREAM高校创新社会创新1.促进教育改革，鼓励创新，提升高校创新产品转化。2.提高大学生实践能力，增强大学生适应社会、企业的本事。3.创业带动就业，缓解目前社会就业压力。鼓励国企部分员工不辞职进行创业，高校创新创业与社会创新创业双管齐下，释放巨大活力（人才产生提高质量，社会人才释放能量）。同时中学减负、大学增负，也佐证了教改的目的。05.对双创教育.创业大赛的理解误区1.创新创业就是鼓励在校生创业、创业带动就业。2.创业比赛成绩代表一个高校的创新创业教育水平。3.创新创业教育就是一时热，过一阵子就消停了。PART06学校存在的问题1.花钱买奖，唯比赛论。（现在评委数量一直增加、而且年年换）2.学分归教务处管、比赛归团委管、奖金归学工处管，权责不统一，互相拖延、推诿责任。3.二级学院不配合，事不关己高高挂起，项目难有突破。4.只给权不给钱，中间人难做。5.老师看不到实际效益，积极性不高，对老师的奖励政策没有落实到位。07.如何看待创业比赛和创业教育之间的关系？创业比赛创业教育（教育改革），是倒逼进行的，这也就证明了，做好创业教育才是根本，比赛不过是一种手段，是为了促使高校真正去做这个事情。没有基础的双创教育，哪来的项目参加比赛。这就是为什么越来越多高校开始重视，由不得他们了，一来竞争所致，二来政策要求。08.高校如何做好双创教育、创业比赛？1.专创结合2.产教融合3.师生共创4.校友资源5.双创师资培养09.收获学校、老师、学生做这个事情能得到什么好处？1.老师：荣誉、评职称、指导老师奖金、评优评先、师生同创更可以获得项目盈利。2.学生：荣誉、奖金、加学分评奖学金、保送、评优评先、提升技能、项目盈利、完成必修学分、替代毕业设计/论文。3.学校：完成政策指标，政绩、提高学校品牌和竞争力、提高毕业生就业质量和就业率、树立典型。10.怎么做老师、学生如何做好双创教育和比赛？1.创造项目方向：从专业出发、从兴趣出发、从市场出发、加入其他团队历练。2.分析项目可行性：市场规模分析，目标客户属性参数，局部和全面分析；竞品分析，直接对手和潜在对手分析，总结自己短板和优势，分析市场可行性。3.团队能力分析：专业、执行力、时间和成员分布，有多少米做多少饭。