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电子化学习方式（E-learning）应用分析与实践作者：胡健学位授予单位：复旦大学参考文献(13条)1.德斯蒙德·基更.丁新远距离教育理论原理19992.桑新民步入信息时代的学习理论与实践20003.温世仁教育的未来20004.何克抗.李克东机教育应用与教育革新19975.BrandonHall网络培训食谱6.BrandonHallE-learning走向全球:把学习带到世界每一个角落7.BrandonHall.JacquesLe企业劲吹E旋风8.KarenMantyla行之有效的互动式远程学习9.AlanLEllis.EllenD.Wagner.WarrenR.Longmire网络培训管理10.MantylaKaren.GividenJRichard远程学习:培训师的阶梯式指南11.查看详情12.查看详情13.查看详情相似文献(10条)1.会议论文陈安全网络大学刍议2000自从改革开放开始以来,每年都有越来越多的年轻人走进大学校门,接受可以说是人人渴望的正规大学教育.每年也都有专家、教师、考生和考生家长发出感叹,毕竟有更多的人被拒于大学门外,并非因为他们的素质太差,而是因为目前国家的教育设施有限.在教育设施不足,无法让更多人上大学的情况下,网络大学的出现无疑是一个福音.如果我们接受任何新的传播方式和工具都是双刃剑这一命题,我们就可以清楚地看到:网络大学将是网络传播技术在教育事业发展中的一种具体运用,既可以促进科教兴国,又有其自身的局限.本文就从网络大学的先进性和局限性两个方面探讨其发展的可行性。2.期刊论文张敏强.黄勋敬对网络大学热的冷思考-江苏高教2003,(2)本文对网络大学的发展现状进行了冷思考,客观地分析了发展背后所存在的问题,并在文末提出:规模化、品牌化是网络大学的必由之路.3.期刊论文陈师正我国网络大学发展现状趋势思考-理论观察2003,(2)网络大学教育是一篇刚刚破题的大文章.目前发展势头迅猛,但也存在着教育的质量缺乏相关的衡量标准、教育模式尚处于实验阶段等诸多制约因素,要善于应对、完善制度、规范操作.4.期刊论文何英信息时代的网络大学-新余高专学报2002,7(2)随着现代远程教育的开展,传统意义的上大学将发生巨大的改革,没有围墙的大学,终生教育等梦想,将通过现代信息与网络技术真正得以实现.5.期刊论文夏蔚萍网络教育对传统教育模式的冲击及对策-福建电脑2002,(7)网络教育是以计算机技术与现代通信技术作为依托的一种教育形式,它打破了传统教育模式下由地域、师资等等造成的限制.在这种全新的教学模式下,课堂由封闭转为开放,学习由实时转为分时.本文从阐述网络教育的优势入手,指出在未来的数年里,网络教育对传统教育模式的冲击,并提出相应的对策.6.学位论文董杰电子科技大学网络教育资源系统的设计与实现2008网络教育作为一个新兴的教育模式，现在已经成为了除统招本科教育外最重要的教育模式之一。网络教育从产生到现在短短6年发展时间，从事网络教育的大学从4所发展为67所，已开设9大类153个专业。如此迅猛的发展速度，意味着网络大学这所没有围墙的学校已得到社会的广泛认可，并且为日后人们进行“充电”和终身教育提供了又一较为便捷的途径。目前，全国网络大学的学生人数己从去年的160万增加到目前的近250万，增长人数近一倍。随着网络教育的发展，网络资源建设已经成为网络教育的重点。网络教育资源通过网络的连通，为人们提供了一种高效、便捷的施教、学习、管理和服务的途径，从而打破教育过程在时间和空间上的限制，大大推动网络教育的发展。网络资源是指通过互联网将分布在不同地方的计算机硬件资源、软件资源和各种信息资源组成充分共享的资源集成，其中与教育相关的资源称之为网络教育资源。如何适应网络教育的特点来整理好网络资源，如何更好的为教学服务，已经成为了刻不容缓急需解决的问题。而电子科技大学网络教育学院是2002年由教育部办公厅[2002]2号文件批准成立的，学院在近年的快速发展中，同样遇到了上述问题。本论文就是对基于网络的网络资源系统进行研究，同时提出资源系统应该更好的为网络教育教学服务的思想，并且予以开发实现。本论文所论述的基于ASP的网络教育资源系统以其特有的优势成为以上问题解决的关键手段。本文的研究内容及其主要创新之处可概括如下：首先，分析了当前网络教育资源的现状及其实际应用情况，总结出所存在的一些问题，在此基础上确定了系统的实现目标。从系统的实际使用情况出发，确定以传统的C/S模式作为系统开发的体系结构，给出了系统的功能模块结构。其次，详细论述了系统的具体实现方案以及开发过程中所涉及的一些关键技术。为了保证资源系统的最好利用，对搜索算法和ASP的缓存技术做了一定的研究，提出了解决搜索问题和资源利用问题的一些措施。所有客户端都能在系统平台上实现教学互动。最后，对系统存在的不足做出了分析，提出了相应的解决方案，为系统进一步的完善和应用打下基础。7.期刊论文李红平.于洁关于我国高校开展网络教育的探讨-中国科技博览2010,(2)网络教育被认为是对传统教育形式的革新,其实它所带来的更大影响将是人们传统教育观念的变革.我国高校正式启动这一重大工程以来,既取得了喜人的成绩,也遭遇不少尴尬、困境;虽然发展大势所趋,前景光明,但是也有太多的问题需要探讨.8.期刊论文刘黛琳.LiuDailin比dot-com消失得还要快-中国远程教育2005,(3)英国网络大学(UKeU)从筹备到被政府关闭只经历了短短四年时间的消息令远程教育工作者震惊.本文介绍了英国网络大学成立的背景及其运作模式,并结合其失败的历史讨论了所涉及的若干问题,希望能对我国从事网络教育的同仁有参考作用.9.期刊论文马慧网络教育刍议-情报资料工作1998,(6)结合网络技术的迅速发展,论述教育改革以及网络教学和网络大学出现的必然,同时指出其对继续教育的影响;另外,讲述了网络教育对国内教育体制的冲击.10.学位论文刘翔网络高等教育教学质量保障体系研究2006网络高等教育为推进高等教育大众化、构建学习型社会发挥了巨大的作用。自1998年9月教育部批准清华大学等四所高校开展网络高等教育以来，现已获批准开展网络教育的高校达68所，网络大学人数累计超过250万人。网络高等教育规模的迅速扩张，势必会影响到教学质量的提高。因此，网络高等教育教学质量问题已成为社会各界关注的焦点。要提高网络高等教育质量，首先必须了解教学质量存在的问题及产生这些问题的原因。本文认为：在网络高等教育中，教学质量存在的主要问题有：师资力量不足，缺乏专业人才；学生缺乏学习的主动性；网络教学资源不够丰富；网络教学平台系统不够完善等。产生这些问题的主要原因是：对网络高等教育的重要性认识不足；教师的作用不能得到充分的发挥；对学生不能实行有效管理。面临网络高等教育教学质量存在的许多问题，高校网络学院该如何保障网络高等教育教学的质量?本文结合我国网络高等教育的现状，借鉴国外网络高等教育的先进经验，认为要提高教学质量，必须建立严格的质量监控体系，严把招生进入关和出口关，建立一支思想素质、专业技术过硬的师资队伍，加强教学资源建设，以行为主义、人本主义和建构主义学习理论为支撑，进一步完善学习支持服务系统，建立健全评价制度，培养学生自主学习的积极性，提高网络高等教育教学的质量。本文链接：：上海海事大学(wflshyxy)，授权号：b8d4e7d4-48a7-4eea-8200-9dfd00f37343下载时间：2010年9月26日