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作文要求：童年生活快要结束了，回顾童年生活，有许多难忘的故事。这些故事珍藏在我们的记忆中，串起了多姿多彩的童年时光。童年的故事带给我们许多欢乐，记录了我们成长的足迹，是我们生命中一笔宝贵的财富。现在，让我们努力去回忆，把童年生活中最难忘的事写下来。要注意按一定的顺序分段写，写清楚故事的情节、故事中的人物和自己的感受。1、故事的发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果。2、想故事发生时人物的动作、语言、心理。3、想故事发展的顺序。4、想一想，重点要写的情节是什么？写事的注意点做家务早晨，太阳高照，天空的白云都被太阳光给照红了。我睁开眼看父母都不在家，但是父母之前跟我说过，要是他们都不在家，我自己就得收拾房间。我起来了，穿上衣服和裤子，看看自己一身整齐，然后就开始收拾自己，洗脸、刷牙，收拾完自己后，我就开始左一下，右一下的擦炕，我擦了一下又一下，怎么也擦不干净……1.围绕写作要求和主题来写事，和主题没关系的事一点儿都不写。写事的注意点1.围绕写作要求和主题来写事，和主题没关系的事一点儿都不写。做家务早晨，太阳高照，天空的白云都被太阳光给照红了。我睁开眼看父母都不在家，但是父母之前跟我说过，要是他们都不在家，我自己就得收拾房间。军令如山，我收拾完自己后，我就开始左一下，右一下的擦炕，我擦了一下又一下，怎么也擦不干净……写事的注意点2.写事尽量避免用复述的语言进行描写，要使用第一人称真实的把事情发展的经过写清楚，再现事情的真实情境。信任是一种快乐信任是一种高尚的情感，信任更是连接人与人之间的纽带，在信任别人和被别人信任中，我体会到了幸福与快乐。一天下午大课间，陈松岩和卢继涛两人在打篮球，可是不知道怎么一回事，俩人吵架了，然后同学们让我劝劝他们，我怕说了这位，那位又生气，一时左右为难。我想了想，他俩定的游戏规则是，谁拍错了就给另一个人拍，卢继涛都已经错了，却不给陈松岩，这才吵起来。我鼓起勇气，对卢继涛说明错的原因，卢继涛听了我的话，对陈松岩说了对不起。后来同学们都叫我小法官，被别人信任，真是一件快乐的事。写事的注意点2.写事尽量避免用复述的语言进行描写，要使用第一人称真实的把事情发展的经过写清楚，再现事情的真实情境。信任是一种快乐信任是一种高尚的情感，信任更是连接人与人之间的纽带，在信任别人和被别人信任中，我体会到了幸福与快乐。一天下午大课间，陈松沿和芦继涛两人在打篮球，可是不知道怎么一回事，俩人吵架了，然后同学们让我劝劝他们，我怕说了这位，那位又生气，一时左右为难。我想了想，他俩定的游戏规则是，谁拍错了就给另一个人拍，芦继涛都已经错了，却不给陈松沿，这才吵起来。我鼓起勇气，对芦继涛说明错的原因，芦继涛听了我的话，对陈松沿说了对不起。后来同学们都叫我小法官，被别人信任，真是一件快乐的事。写事的注意点2.写事尽量避免用复述的语言进行描写，要使用第一人称真实的把事情发展的经过写清楚，再现事情的真实情境。信任是一种快乐信任是一种高尚的情感，信任更是连接人与人之间的纽带，在信任别人和被别人信任中，我体会到了幸福与快乐。一天下午大课间，陈松沿和芦继涛两人在打篮球，可是不知道怎么一回事，俩人吵架了，然后同学们让我劝劝他们，我怕说了这位，那位又生气，一时左右为难。我想了想，他俩定的游戏规则是，谁拍错了就给另一个人拍，芦继涛都已经错了，却不给陈松沿，这才吵起来。我鼓起勇气，对芦继涛说明错的原因，芦继涛听了我的话，对陈松沿说了对不起。后来同学们都叫我小法官，被别人信任，真是一件快乐的事。一天下午大课间，我和同学们像从笼子里放出的小鸟，飞到操场上，我正在足球场上高兴的玩着，安灏林跑过来大喊着：“蒋宝文，不好了，陈松沿和芦继涛打起来了，你快去劝劝他们吧，要不然咱班又扣分了。”我听了安灏林的话，心里想，这可怎么办？说了这位，那位生气，这架不好劝呀！可是我看到安灏林那信任的目光，又怎能回绝，于是我果断说：“走去看看。”“别吵了，都是同学，你俩这是为什么呀？”我边拉着芦继涛，边看着陈松沿询问着。“芦继涛玩赖，他都拍错了，到我玩了，还不给我！”陈松沿生气的争辩着。我一听，错在芦继涛身上，我拍了拍芦继涛的肩说：“别吵了，把蓝球给陈松沿，我们应遵守游戏规则，要不然，以后没人和你玩了。”真没想到，芦继涛还真听了我的话，把球给了陈松沿，我的心里高兴无以言表。写事的注意点2.写事尽量避免用复述的语言进行描写，要使用第一人称真实的把事情发展的经过写清楚，再现事情的真实情境。信任是一种快乐信任是一种高尚的情感，信任更是连接人与人之间的纽带，在信任别人和被别人信任中，我体会到了幸福与快乐。一天下午大课间，陈松沿和芦继涛两人在打篮球，可是不知道怎么一回事，俩人吵架了，然后同学们让我劝劝他们，我怕说了这位，那位又生气，一时左右为难。我想了想，他俩定的游戏规则是，谁拍错了就给另一个人拍，芦继涛都已经错了，却不给陈松沿，这才吵起来。我鼓起勇气，对芦继涛说明错的原因，芦继涛听了我的话，对陈松沿说了对不起。后来同学们都叫我小法官，被别人信任，真是一件快乐的事。一天下午大课间，我和同学们像从笼子里放出的小鸟，飞到操场上，我正在足球场上高兴的玩着，安灏林跑过来大喊着：“蒋宝文，不好了，陈松沿和芦继涛打起来了，你快去劝劝他们吧，要不然咱班又扣分了。”我听了安灏林的话，心里想，这可怎么办？说了这位，那位生气，这架不好劝呀！可是我看到安灏林那信任的目光，又怎能回绝，于是我果断说：“走去看看。”“别吵了，都是同学，你俩这是为什么呀？”我边拉着芦继涛，边看着陈松沿询问着。“芦继涛玩赖，他都拍错了，到我玩了，还不给我！”陈松沿生气的争辩着。我一听，错在芦继涛身上，我拍了拍芦继涛的肩说：“别吵了，把蓝球给陈松沿，我们应遵守游戏规则，要不然，以后没人和你玩了。”真没想到，芦继涛还真听了我的话，把球给了陈松沿，我的心里高兴无以言表。写事的注意点3.写事时，要用语言描写，心理描写和动作描写相结合的方法，进行写作。在描写时，不要整篇作文，只有语言描写或只有心理描写。最快乐的事生活中，每天会发生许许多多的事，但是我心中最高兴的事情还是帮助别人。考完试了，我们快乐的寒假来了，我放下书包，大声的说：“妈妈，我出去玩儿了。”没跑几步，就看到了我的朋友，他的眼睛黑黑的，还有点儿红。我过去问道：“你怎么了？”他说：“没有事儿。”我说：“如果我们要是朋友就把事情告诉我。”他说：“我的爸爸妈妈要离婚了。”我说：“没关系，我给你讲一个笑话你就会开心的。”写事的注意点3.写事时，要用语言描写，心理描写和动作描写相结合的方法，进行写作。在描写时，不要整篇作文，只有语言描写或只有心理描写。最快乐的事生活中，每天会发生许许多多的事，但是我心中最高兴的事情还是帮助别人。考完试了，我们快乐的寒假来了，我放下书包，大声的说：“妈妈，我出去玩儿了。”没跑几步，就看到了我的朋友，他的眼睛黑黑的，还有点儿红。我过去问道：“你怎么了？”他说：“没有事儿。”我说：“如果我们要是朋友就把事情告诉我。”他说：“我的爸爸妈妈要离婚了。”我说：“没关系，我给你讲一个笑话你就会开心的。”写事的注意点2.写事时，要用语言描写，心理描写和动作描写相结合的方法，进行写作。在描写时，不要整篇作文，只有语言描写或只有心理描写。最快乐的事生活中，每天会发生许许多多的事，但是我心中最高兴的事情还是帮助别人。考完试了，我们快乐的寒假来了，我放下书包，大声的说：“妈妈，我出去玩儿了。”没跑几步，就看到了我的朋友，他的眼睛黑黑的，还有点儿红。我过去问道：“你怎么了？”他说：“没有事儿。”我说：“如果我们要是朋友就把事情告诉我。”他说：“我的爸爸妈妈要离婚了。”我说：“没关系，我给你讲一个笑话你就会开心的。”我问道：“你怎么了？”他低着头，想了想对我说：“没有事儿。”我一听他那心虚的声音，再看看他那尴尬的表情，心里想他准没说实话，于是我把手搭在他的肩上，语重心长的说：“你如果把我当成好朋友，就把心里藏的事告诉我。”他抬眼看了看我，眼圈更红了，哽咽的说：“我的爸爸妈妈可能要离婚。”听了好朋友的话，我心里也跟着他难受，可有什么办法，大人世界我们小孩子永远也不懂，我只有安慰他说：“你别难受了，也许他们是在说气话，昨天我看了一个笑话，我给你讲一讲。”……写事的注意点4.写作文时要注意语言的优美性，注意句子和句子之间的连贯性，边进行描写边展开联想。写完要多读再改。童年趣事童年的趣事有很多，那今天就说说我的趣事——钓鱼。那天，我带着雨具，一蹦一跳的和爸爸出发了，虽然一路上都是泥巴，黏住了我的鞋，但也挡不住我和爸爸去钓鱼的那份热情。来到湖边，远远望去，水天一色，湖边上长满了茂密的大树，柳树、杨树数也数不清，湖水清澈的都能看到水底，我看见鱼儿在水中嬉戏，一会儿钻到石头中，一会儿在波光粼粼的水面上跳跃。我和爸爸迫不及待的来到了一个宽敞的地方，放好鱼桶，装好鱼线，并挂好自制的鱼食，我还给我的鱼食起了个响亮的名字——“超能一号”。我把鱼线摔下去后，我发现小鱼互不相让，谁不想尝尝我的“超能一号”呢？我经不起诱惑，把鱼竿猛的一提，却没有看到鱼。我在看爸爸，左一条右一条都忙不过来了，再看看我的鱼桶，不仅叹了口气，我又放下鱼线，经过了15分钟，湖面才被惊醒，猛的一拉鱼竿，这条大鲫鱼出现了，我顿时大叫：“爸爸，我钓着了”。想想当时，现在我还沾沾自喜，童年真有趣。写事的注意点4.写作文时要注意语言的优美性，注意句子和句子之间的连贯性，边进行描写边展开联想。写完要多读再改。童年趣事童年的趣事有很多，那今天就说说我的趣事——钓鱼。那天，我带着雨具，一蹦一跳的和爸爸出发了，虽然一路上都是泥巴，黏住了我的鞋，但也挡不住我和爸爸去钓鱼的那份热情。来到湖边，远远望去，水天一色，湖边上大树随风摇摆，就像在和我招手，欢迎着我的到来。湖水清澈的都能看到水底，我看见鱼儿在水中嬉戏，一会儿钻到石头中，一会儿在波光粼粼的水面上跳跃。我和爸爸迫不及待的来到了一个宽敞的地方，放好鱼桶，装好鱼线，并挂好自制的鱼食，我还给我的鱼食起了个响亮的名字——“超能一号”。我把鱼线摔下去后，我发现小鱼互不相让，谁不想尝尝我的“超能一号”呢？我经不起诱惑，把鱼竿猛的一提，却没有看到鱼。我在看爸爸，左一条右一条都忙不过来了，再看看我的鱼桶，空空的大桶张着大嘴巴，像是在嘲笑，又像饥饿难耐的看着我，我叹了口气，又放下鱼线，经过了15分钟，湖面才被惊醒，我猛的一拉鱼竿，这条大鲫鱼出现了，我顿时大叫：“爸爸，我钓着了”。想想当时，现在我还沾沾自喜，童年真有趣。1、围绕写作要求和主题来写事，和主题没关系的事一点儿都不写。2、写事尽量避免用复述的语言进行描写，要使用第一人称真实的把事情发展的经过写清楚，再现事情的真实情境。3、写事时，要用语言描写，心理描写和动作描写相结合的方法，进行写作。在描写时，不要整篇作文，只有语言描写或只有心理描写。4、写作文时要注意语言的优美性，注意句子和句子之间的连贯性，边进行描写边展开联想。写完要多读再改。童年难忘的一件事展开记忆的长幅，那一段段画面绘成我的童年，喜怒哀乐尽在其中……从小妈妈就宠我，什么好吃的总先分给我，然后再给姐姐，这不得不把我熏陶成一个小贪吃鬼和小气鬼！一次，我正在吃饼干，姐姐的馋虫立即被我钩了起来。“妹妹，能，能分给姐姐一半吗？”姐姐明知我不会给，可还是抱着“只有一丝的希望也要尽百分之百的努力”来试试。姐姐的话，我右耳朵进左耳朵就出了！我转过头，继续吃了起来。姐姐则继续开始发扬她“坚持不懈”的精神，又向我“乞讨”，也许，我太善良了，看她那么真心实意，我也就心软了下来。“好吧，看你是熟人，就给你一半吧！”说着，掰了一半给了姐姐。可是，饼干还没被送到嘴里，我又下达了最后通牒：“等等，把你的那半拿来。”姐姐不知所措，只好拿来。我一比，发现姐姐的那半比我的大，就把姐姐的那半拿到嘴边，姐姐一看不妙，就马上转回头，闭上眼，应该是姐姐不想看到这残忍的一面吧！我大口大口地嚼了起来，一看，只剩下了原来的一半了！一吃，我的馋虫被钩了起来！又嚼了一口。只剩下了原来的一半了。“给你，姐姐，你尝尝可好吃呢！怎么样，我够意思了吧！”这时，刚