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相信对分课堂忠实小学欧福燕听了一天的“对分课堂”，然后回来以后自己又上了一天的“对分课堂”。虽然只有两天，但是我收获了很多的感想！其实我是一个比较古板的人的，对自己所认知的东西往往是不容易改变的，但是“对分课堂”这个新的教学模式却让我信服了，同时我还发动身边的同事，要相信“对分课堂”。“对分课堂”的教学模式是这样的:老师示范讲授——学生内化吸收——小组讨论交流——全班汇报总结。其实这个教学模式跟我平时的教学有些是相同的，但又有不同的。比如我经常示范完了就让学生自己完成小测，但是我又没有小组交流，更没有全班汇报。认真的思考了下，其实小组交流就解决基础差的学生没学到的问题。不仅如此，小组交流还让成绩好的学生有了更好的发展平台，他们可以指导学习成绩比较差的同学。他们的观察能力和表达能力也提高了。而最后的汇报环节，更是让孩子们体会到自己学习有所成果，让大家都看到自己的努力。所以这样的教学模式让我信服。我听完“对分课堂”的第二天，我就回学校试着用“对分课堂”了。在我的教学中我发现我的学生讨论都很积极，课堂氛围也很好，但是也有部分孩子不知道要做什么的。我鼓励孩子们不要着急，慢慢适应这种教学模式，要相信在这种氛围下学习我们能学的更好。同时为了让每一个孩子们都动起来，我用了一个办法:表现好的小组给个小红星，然后十个小红星换一个小奖品。所以该子们都很喜欢这样的的上课模式。孩子们喜欢了，我感觉自己上课也有激情了。所以我跟身边还不知道什么是“对分课堂”的同事推荐“对分课堂”。我相信“对分课堂”会给我带来惊喜，相信“对分课堂”会让我明天的教学变的更好。