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点号及其形式名称顿号逗号分号句号问号叹号冒号形式、，；。？！：标号及其形式名称破折括号书名引号连接间隔着重专名省略形式——（）《》“”—•.—┅┅备注占两格右左上角占一格标字间标字下标字下占两格1.概数中间加顿号2.非疑问句用问号3.选择问句用多个问号4.“某某说”后标点不明5.倒装句之间用句末点号6.标号与点号错位7.标点功用混淆8.引号范围不清9.停顿长短不当10.标点与功能相同的文字并用高考热点一、顿号：表句中较短的并列词语或短语之间的停顿。一般为词、短语的并列，合起来做同一成分，句子间并列不能用顿号。注意：1.表概数的地方不能用顿号（1）他三十六七岁距这里二三里（2）这个小孩有四五岁（3）今天做值日的是四、五组（4）*他曾经教过我高中二三年级的语文。（第二、第三年级）一、顿号句中序数的中间用顿号。2.太短的并列成份间(尤其是一约定俗成的词语），无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。如：中小学生省市领导城乡交流工农兵调查研究3.并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词，连词前不再用顿号。(顿号不能和“和”“或”同用)我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。九六年试题：……有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。4.较长的并列成份间可不用顿号而用逗号。这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。5.并列作谓语、作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。（1）萝卜切得纤细，均匀。（2）这个故事讲得真实，生动。（3）你要不断进步，识字，生产。6.并列成份间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。这时课堂里响起了“向孔繁森学习！”“向孔繁森致敬！”的口号。7.如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号。原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到新不水平。补充：多层次的停顿，多半是第一层用逗号，第二层用顿号，第三层用“和”类连词。如：与会专家认为目前知识分子工资偏低，脑力劳动和体力劳动、复杂劳动和简单劳动、工资收入和非工资收入倒挂等问题十分严重。8.并列的成分后有语气词时，并列成分间使用逗号。我们的院子里种了一些菊花啦，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。9．同一层次的并列，前几个之间点顿号，后两个之间一般用“和”，顺序不能变。如：A、B、C和D这里有桃树、梨树和杏树。10．互相包含的内容之间不能用顿号。如：这次受到沙尘暴袭击的共三省五十六个县(市)。11、分句之间不用顿号。如：*浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。12、连词前面不能用顿号*观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。（“或”是连词。在不表并列关系的连词前面，无论是“或”，是“和”，是“及”，是“与”,均不能用顿号。）二、逗号表一句话中间的停顿，比顿号停顿稍长些。（一）一般用法1.可以用在主谓之间，但一般有一定条件。（1）主语较长的这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把他击倒了。（2）强调主语北京，是我们伟大祖国的首都。(3)主语后有语气词你啊，还是那个老样子。(4)变式句（主谓倒装句）怎么啦，你？(5)谓语是主谓短语，自行车，我骑出去了。2.用在动词与宾语之间主谓短语作宾语，前边可有逗号。我曾想，蝴蝶会大概是云南所特有的自然环境的产物吧。3.用在句首状语后眨眼间，他就把作业做完了。4.用在独立语后据说，最美的城市应在山与湖之间。(注意：据说后面不能用冒号)5.用在部分关联词语后但是，我还有话要对你说。6.用在后置定语前我们应该有新的生活，为我们所未经历过的。7．用介词“把”、“被”等组成的介宾短语作状语，与谓语联系紧密，一般不用逗号。这些谬论都已被我国各项建设事业的胜利驳得体无完肤了。8．有些并列的宾语既可以用逗号，也可以用顿号。如：记忆的品质包括：记忆的广度、记忆的持久性、记忆的敏捷性。三、分号表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。在句中凡用逗号不能很清楚地表并列分句关系的地方就用分号。（1），他的神色，还是那么的安详；他的举止，还是那么凝重。（2），侵略者的诺言，骗不了人；他们的武力，吓不倒人。1、复句内部并列分句之间的停顿，用分号。例如：a)语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。b)在长江上游，瞿塘峡像一道闸门，峡口险阻；巫峡像一条迂回曲折的画廊，每一曲，每一折，都像一幅绝好的风景画，神奇而秀美；西陵峡水势险恶，处处是急流，处处是险滩。2、非并列关系(如转折关系、因果关系等)的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。例如：我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺3、分行列举的各项之间，也可以用分号。例如：中华人民共和国的行政区域划分如下：(一)(二)(三)县、自治县分为乡、民族乡、镇。分号在复句中使用时注意以下两点1.在分号与句号之间，分号与分号之间至少有一个逗号。张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。2.分号表示并列复句第一层的关系，如果不表示这样的关系就不要用分号；前后没有逗号，不要用分号；句中已用句号不能再用分号。1.例如：这些展品不仅代表了我国养蚕、纺织、刺绣和缝纫工艺方面所达到的高度水平；而且也显示了我国古代劳动人民的聪明智慧和创造才能。2.只有健全社会主义法制，才能使社会法律化、制度化；才能用法律手段管理经济；才能维护安定团结的政治局面，保障社会主义现代化建设的顺利进行。3.打好这一仗的关键是:一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。4.一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有模而不舍的精神，持之以恒；三、……（，）递进关系（，，）（，，）（。。）例(3)直到十几天后，这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆；一个小叔子，十多岁，能打柴了；她是春天没了丈夫的；他本来也打柴为生，比她小十岁：大家所知道的就是这些。(鲁迅《祝福》)1）句号的形式为“。”陈述句末尾的停顿，用句号。a)b)c)亚洲地域广阔，跨寒、温、热三带，又因各地地形和距离海洋远近不同，气候复杂多样。语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。如：请您稍等一下。（1）看来，观众喜欢真实生动地反映现实生活的影片。如《高山下的花环》、《人到中年》等。（单看前一个句子是完整的，可以用句号，但“如……等”显然不是一个独立的句子，而是紧连着前边的。）（2）尽管森林的破坏会给人类社会造成极其严重的后果。但这在一切“文明”国家中又是不可避免的。（这是转折关系的复句，“后果”后边的停顿是复句内分句间的停顿，应改为逗号）2）句号的误用（3）以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。（2004湖北卷）（该句中“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”已作为文句的一部分，充当“这句话”的同位语，所以应将引号里的句号删去。）五、感叹号感叹号用于句末表强烈感情。注意：（1）如果有成份倒置，感叹号用在句末多美呀，秋天的北京！(2)语气强烈的反问句有时可用感叹号。陈述句、语气平缓的祈使句要用句号语气强烈的祈使句和反问句、感叹句要用感叹号不是句末一般用叹号。例如：1、他在讲话中首先表示向全体党员，特别是向我们的老前辈、老党员致以亲切的问候和同志的敬礼！2、让我们出去散散步吧！3、世界上哪有不包含矛盾的事物！4、太精彩了！这场比赛！5、那优美的琴声啊！令我如痴如醉。（。）（。）（，！）（，）特别提示问号表示一句问话说完之后的停顿的点号。注意：（1）连续问句，每个问句末均用问号（承接较紧密的，中间可用逗号）。a、除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？b、到底怎么办？去还是不去？c、可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟的出呢？（2）选择问句，在句末用问号，句中用逗号。a、这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服？b、对这样的青年，我们是应该支持他呢，还是应该指责他呢？六、问号(3)主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。安排工作了吗，这些新来的同志？你就去吗，小栓的爹？（4）有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，句末不用问号。我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。他家住哪里，我不知道。谁也说不清他到底是什么人。(5)反问句连用必须都有问号。特别提示反问句、设问句、疑问句要用问号注：选择复句只在最后用一个问号；相对独立的几个问句，每个问句末尾都用问号；主语后置的句子，问号用在主语后面；并不要求回答，只在于陈述一件事情，句末不用问号。例如：1、只有一张票，是你去？还是我去？2、企业的生产为什么会滑坡？怎样才能扩大销路？3、到底去还是不去?我的小姑奶奶。4、她反复品味着，不知道他的话是赞美，是奉承，还是讽刺？（。）（，？）（，）七、冒号用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总括上文的点号。运用冒号时应注意：冒号表示提示下文或总括上文。A用在称呼语的后边，提起下文。B用在“说、想、是、证明、认为、宣布、指出、告诉”等词语和“如下、例如”等引起下文的词语后面。C用在总说性和解释性词语后面。1、冒号一般管到句终，不能只管到句子的中间，不能管到句终则不能用冒号。记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。（冒号只管到作业到深夜）*毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。（从表面上看，冒号后面的内容全是提示的范围。其实不然。这里提示的，只是两句诗。或者将冒号改为逗号，或者将逗号改为引号内句号。）2．转述的不能用冒号。（人称发生变化）老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。3，如果后文不是引用原话，人称又未发生变化，前文既可用冒号，也可用逗号(指出、说明、证明和认为，这些谓语后一般用逗号)如：邓小平指出，(：)科学技术是第一生产力。4．没有比较大的停顿不用冒号(用冒号就肯定有停顿)参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》、《青春之歌》、《林则徐》等，也将在各大城市放映。（去掉冒号）5．“某某说”、“某某想”后不是直接引用，不用冒号；放在所说话中间不能用冒号；放在所说话的后边用句号。如：他说今天不回家了。（1）“这个问题，”李明说，“让我好好考虑考虑。”（2）“落后就要挨打。”邓小平告诫我们说。6．冒号还可表总结。如：他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我知道的就是这些。7、下文和提示的内容不一致时，不能用冒号。如：*老师说了一声：“下课！”就走了。（句中的冒号应该改删去。）8、同一句中不能用两个冒号。如：*晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。9、在非提示性话语的后边不用冒号。如：人民英雄纪念碑上刻着：“人民英雄永垂不朽”八个大字。（“刻着”没有提示性，去冒号。也可以改为——人民英雄纪念碑上刻着八个大字：“人民英雄永垂不朽。”（，）例(8)鲁迅先生连忙掉转话头，亲切地问：“你真个姓唐吗?”“真个姓唐，”我说。“哦，哦，”他看定我，似乎十分高兴，“我也姓过一回唐的。”(唐《琐忆》)这个例子相当典型。特别是所引的话被分成前后两截，当中插进几句说明时，下一组引号前要用逗号。（1）表示引文或引述的话里有所省略。例1、就在那样不平凡的时刻，在那个可纪念的地方，我第一次听见唱：二月里来，好风光，家家户户种田忙。……省略号是句末点号，照用。八、例2、听筒里传来十分响亮而焦灼的声音：“时间来不及了，请马上设法空运……空运！”（2）表示重复词语的省略。例3孔乙己低声说道：“跌断、跌、跌……”他的脸色，很象恳求掌柜，不要再提。（3）表示列举同类事物和序数词语的省略。例4、（场长）介绍给我们看董昆他们打的野物皮子：狐狸、貉子、獾、水獭、野猫……种类实在不少。”（4）表示静默或思考。例5何为：不行！梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了!欧阳平：……（5）表示说话断断续续。例6、他直指着正北方向，“好……好同志……你……你把它带给……”（6）表示语言的中断。例7、“我并没有阔哩