现代汉语.

现代汉语第四章语法●计划学时●教学内容和要求讲述现代汉语各类词的用法，短语、句子的结构和类型，使学生掌握现代汉语的语法规律，具有辨认词性、分析句子、分辨句子正确与错误的能力，学习语法知识在小学语文教学中的运用。38学时第一节语法概说一、语法和语法体系1、语法是语言的要素之一，是语言结构的规则，它是词、短语、句子等语言单位的结构规律。2.语法学是探索并描写语法结构的科学。主要包含词法和句法两部分。词法的研究范围包括词的构成、词形的变化和词类。句法的研究范围是短语、句子的结构规律和类型。3.语法体系有两个含义，一是指客观存在的语法事实、语法规律的系统性，即自然系统。一是语法学体系，即语法学说的系统性，即表意系统。二、语法性质抽象性语法的哲学属性。从众多的语法单位的组合里抽象出其中共同的组合方式和类型及如何表达语义。稳固性语法的历史属性。变化比较缓慢。民族性语法的人文属性。有明显的民族特点。三、语法单位和句子成分1.语法单位语法单位是构成语句结构的音义结合的层次单位。四级单位语素最小的音义结合体。（结构单位）词短语句子最小的能够独立运用的语言单位。（造句单位）是词的组合，是语义上和语法上都能搭配的、没有句调的一组词。（造句单位）是具有一个句调，能够表达一个相对完整的意思的语言单位。句子句类(根据句子的语气分)句型(根据句子的结构分)句类(根据句子的语气分)陈述句疑问句祈使句感叹句句型(根据句子的结构分)单句复句主谓句非主谓句主谓句名词谓语句动词谓语句形容词谓语句主谓谓语句非主谓句名词性非主谓句动词性非主谓句形容词性非主谓句叹词性非主谓句句子句类(根据句子的语气分)陈述句疑问句祈使句感叹句句型(根据句子的结构分)单句复句主谓句非主谓句名词谓语句动词谓语句形容词谓语句主谓谓语句名词性非主谓句动词性非主谓句形容词性非主谓句叹词性非主谓句①八种一般句子成分，两两相对，具有同现性。主语、谓语；动语、宾语；定语、状语；补语、中心语。句子结构的组成部分，是按照不同的结构关系定出的。2.句子成分☆主语和谓语主语是谓语陈述的对象，谓语是陈述主语的。如：太阳‖从东方升起。双竖线左边是主语，右边是谓语。☆动语和宾语动语在前，表示动作行为，是支配关涉后面的宾语的成分，宾语表示人、物或事情，是动作所支配、所关涉的对象。如：“做作业”里，“做”是动语，在前，“作业”是宾语，在后。☆定语和状语定语是名词性短语里中心语前面的修饰语，状语是谓语（动词、形容词）性短语里中心语前面的修饰语。如：“他的态度”里，“态度”是中心语，“他”是定语。“很坚决”里，“坚决”是中心语，“很”是状语。补语是动词、形容词性短语里中心语后面的补充成分。如：“数不清”里，“数”是中心语，“不清”是补语。“干净得很”里，“干净”是中心语，“很”是补语。☆补语和中心语②独立语插入语、称呼语、感叹语、拟声语。第二节词类词类是词的语法分类。划分词类的依据是词的语法功能、形态和意义。汉语主要是词的语法功能。一、词类的划分语法功能指的是词与词的组合能力，有以下三种表现：1.词在语句里充当句子成分的能力。有词汇意义和语法意义，能充当句子成分的词叫实词，没有词汇意义光有语法意义，不能充当句子成分的词叫虚词；3.实词与另一类实词的组合能力；2.虚词与实词的组合能力。二、实词实词是指有词汇意义和语法意义能充当句法成分的词。可分为十种即名词、动词、形容词、副词、代词、区别词、数词、量词、拟声词、叹词。动词和形容词可合称谓词。1.实词的含义①区分区别词和形容词2.实词的区分●区别词表示事物的属性。只能充当定语，不能充当谓语、补语等，前面也不能加“不”。如：微型汽车。●形容词除能充当定语外，还可以充当谓语、补语和状语，能前加副词“不”。如：路笔直。②区分做状语的形容词和副词凡能做谓语、谓语中心，又能做定语的是形容词，否则是副词。如“一致”是形容词，“一概”是副词。③区分时间名词和时间副词●时间副词不能作定语，时间名词能。如：“现在的事情”中的“现在”是时间名词。●时间副词不能作主语，时间名词能，它的谓语一般是描写性和判断性的。如：“近来很热”中的“近来”是时间名词。●时间副词不能同介词组成介词短语，时间名词能。如:“在过去”中的“过去”是时间名词。④区分副词和能愿动词●能愿动词都能用肯定否定相重叠的方式表示疑问，副词不能。如：可以说“他肯不肯去？”而不能说“他必不必去？”●能愿动词除“得”外大都能作谓语中心。副词不能作谓语中心。如：可以说“这样做不应该。”而不能说“这样做不必须。”●能愿动词能单独回答问题，副词除“不，也许、当然”等外，不能单独回答问题。如：可以说“他能吗？–––能。”而不能说“他很努力吗？––很。”三、虚词虚词是没有词汇意义光有语法意义的、不能充当句子成分的词。可分为四种，即介词、连词、助词、语气词1.虚词的含义●介词不能作谓语，动词可以。“王老师在吗？”为动词“小张在教室学习。”为介词①区分介词和动词2.虚词的区分●介词后边不能加动态助词“了、着、过”，动词可以。可以说“我和他比了比。”而不能说“他比了我高。”●介词不能重叠，动词一般可以。可以说“你去叫叫他。”而不能说“他叫叫人家打了。●介词的意义较虚，动词意义实在。“你叫他来。”“叫”有使令的意思，为动词。“他叫人打了”“叫”有“被”的意思，为介词。②区分连词和介词●作连词时，其前后项是并列关系，可以互相调换位置而意思不变；作介词时，其前后项不能调换位置。如：例１二黑跟小芹两个人一到区上就放开了。“跟”为连词。例２“现在菊英要和他们分家了。”“和”为介词。●作连词时，其前面不能有修饰语，作介词时，其前面可以有修饰语。如上例1中“跟”前不能加状语，上例2中“和”前有状语“要”，还可加上“一定、真的”等词作状语。●作连词时，并列的两项的事面可以出现总括的复指词语或副词“都”，作介词时不行。如例１用“两个人”复指前面的联合短语。●作连词时，它不能出现在一个句子或分句的前头，作介词可以。“和我们一起来的都是我们的同学。”中的“和”是介词。③区分语气词“的”和结构助词“的”●看“的”后面能不能添加上相应的名词，如能添是结构助词，不能添是语气词。如：a.这本书是新出版的。结构助词b.他是会来的。语气词●看删去“是、的”之后，句子的基本意思改变了没有，如变了，是结构助词，如上例a；相反，就是语气词，如上例中的b。●对那些用“是”的句子，还可以用改为否定句的办法来检验，看否定词加在什么位置上，能加在“是”前，“的”是结构助词，如上例a就可改为“这本书不是新出版的。”只能加在“是”后，“的”是语气词。如上例b就可以改为“他是不会来的。”④区分语气词“啊”和叹词“啊”语气词“啊”总是附着在句末或句中停顿处，念轻声，永不独立。荷叶啊，是小青蛙的摇篮。这孩子多聪明啊！叹词“啊”不念轻声，总是独立在句子结构之外。如：啊！真好哇！四、词的兼类和活用①词的兼类是某个词经常具备两类或几类词的主要语法功能且词义有联系。大多为因果关系。如：我病了。/我得了一种病。1.词的兼类②兼类词一定要声音相同，且词义有联系。如果声音相同，词义却没有联系，则是一组同音词。如：开花/花了一笔钱。(同音词)如：这些代表没有资格代表我们。(兼类词)词的活用是一种特殊的用法，是临时用作另一类词。脱离使用时的语境，就失去其临时意义及临时语法功能，不可视为兼类。例如：2.词的活用他们总算夫妻了一场。句中“夫妻”是由名词活用为动词。第三节短语一、短语的分类最重要的两种分类，一种是结构类，主要看它内部结构类型。另一种是功能类，凭它在更大的单位里担任职务的能力定它的类。二、短语的结构类主谓短语动宾短语偏正短语定中短语状中短语中补短语联合短语如：阳光灿烂如：热爱祖国如：我的书如：非常聪明如：看得不清楚如：你和我构成短语成分间有各种语法关系，形成其结构类型。基本结构类兼语短语同位短语方位短语量词短语介词短语助词短语“的”字短语比况短语“所”字短语连谓短语如：下了班回家如：让我十分感动如：春秋两季如：长江以北如：这件、五个如：关于国家大事如：男的、骑车的如：木头人似的如：所想特殊结构类三、短语的功能类短语和词均为造句材料，充当句子成分是等值的。短语的语法功能可相当于三大实词。名词性短语动词性短语形容词性短语如：我的祖国、那三本书如：破格提拔、吃干净如：好得很、又快又好简单短语（结构层次多少）美丽的图画非常美丽的图画一张非常美丽的图画我的一张非常美丽的图画复杂短语短语分类扩展简缩短语的分析短语的分析一、进行短语分析的理论依据牛背上牧童的短笛一家乡村小饭店二、复杂短语的分析方法1、由小到大逐层组合法旧毡帽下面是浮现着希望的酱赤面孔定中方位主谓动宾定中定中动宾2、有大到小的层次分析法旧毡帽下面是浮现着希望的酱赤面孔主谓方位动宾定中偏正宾定中动层次分析法的原则结构原则：切分后的语言片段各自能成为一个结构；功能原则：切分后的语言片段可以按照语法规则搭配；意义原则：切分后的语言片段不能违背原来短语所具有的意思。一些特殊的复杂短语的分析1、联合短语与连动短语的切分保时保质保量地完成任务联合出门上街买菜连动2、兼语短语的切分请老师讲课述宾主谓3、“状+动+补+宾”的切分刚刚看完电视偏正述宾述补4、多项修饰语的切分5、双宾语的层次分析练习：运用由大到小的的层次分析法分析短语整整下了一夜大雪半径为R的圆的圆心的轨迹大伙儿批评了他一顿鸡不吃了短语分析出租汽车车上睡不好咬死猎人的狗揭露造假急先锋美国会通过对华贸易法案一辆黑出租车《围城》：“三闾大学校长高松年是位老科学家。这‘老’字的位置非常为难，可以形容科学，也可以形容科学家。不幸的是，科学家跟科学大不相同，科学家像酒，愈老愈可贵，而科学像女人，老了便不值钱。将来国语文法发展完备，总有一天可以明白地分开‘老的科学家’和‘老科学的家，或者说‘科学老家’和‘老科学家’”。鸡不吃了短语分析出租汽车车上睡不好咬死猎人的狗揭露造假急先锋美国会通过对华贸易法案一辆黑出租车出租汽车车上睡不好咬死猎人的狗揭露造假急先锋美国会通过对华贸易法案一辆黑出租车鸡不吃了短语分析词汇出租汽车车上睡不好咬死猎人的狗揭露造假急先锋美国会通过对华贸易法案一辆黑出租车鸡不吃了短语分析语法结构出租汽车车上睡不好咬死猎人的狗揭露造假急先锋美国会通过对华贸易法案一辆黑出租车鸡不吃了短语分析语法出租汽车车上睡不好咬死猎人的狗揭露造假急先锋美国会通过对华贸易法案一辆黑出租车鸡不吃了短语分析语法出租汽车车上睡不好咬死猎人的狗揭露造假急先锋美国会通过对华贸易法案一辆黑出租车鸡不吃了短语分析语法出租汽车车上睡不好咬死猎人的狗揭露造假急先锋美国会通过对华贸易法案一辆黑出租车鸡不吃了短语分析词汇出租汽车车上睡不好咬死猎人的狗揭露造假急先锋美国会通过对华贸易法案一辆黑出租车鸡不吃了短语分析语义出租汽车车上睡不好咬死猎人的狗揭露造假急先锋美国会通过对华贸易法案一辆黑出租车鸡不吃了短语分析词汇语法结构语法语法语法词汇语义2.多义短语的形成原因①语法方面的原因◆结构关系不同所致，如：a.研究资料b.研究资料动宾中定）◆结构层次不同所致，如：a.几个省的领导b.几个省的领导中中定定））中中定定））◆结构关系和结构层次均不同所致，如：a.热爱人民的军队b.热爱人民的军队）定中动宾中定动宾）②语义方面的原因结构关系和层次关系都相同但语义关系不同所致，如：小王没找到主中状谓]3.运用层次分析法分析多义短语的结构。尽量把一个结构“一分为二”，分出两个直接组成成分。层次分析法：a.保护人民的战士b.保护人民的战士a.三个学校的运动员b.三个学校的运动员a.新教师宿舍b.新教师宿舍如：）定中动宾中定动宾）中中定定））中中定定）））中中定定）定中中定））第四节句子成分一、主语1.主语分施事主语、受事主语、当事主语三种。2.主语的材料③主谓短语充当②谓词性词语充当①名词性词语充当如：他们几个去了。如：笑是具有多重意义的语言。如：人多了更不方便。二、谓语1.谓词性词语充当如：春天来了。/我很累。谓语的材料2.名词性词语充当3.主谓短语充