搜索
康复评定学实验大纲运动康复集团标准化工作小组[Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]康复评定学课程实验（实训、见习）教学大纲一、内容简介（300字以内包括编写依据、学时和学分、教学内容和目的等）本课程实验教学大纲是按照王玉龙主编的《康复功能评定学》教材设计。是研究障碍诊断的基本理论、基本技能和临床思维方法的学科，是康复医学专业的基础课程。本课程实验教学目的是让学生能够掌握障碍学诊断的理论原则，建立诊断的临床思维程序；熟悉康复评定的工作流程，掌握临床常用评定方法的基本原理、操作技术及其评定结果的临床意义；并熟练书写出完整、措辞准确、精炼的康复评定报告。作为运动康复的专业课程，学时设置54学时，实验学18，2学分。通过实验加深对康复评定学有关理论的理解；熟悉实验项目的基本原理以及实验操作的具体程序；实验数据记录规范，根据实验结果进行分析和讨论，形成规范的实验报告。考核依据：实验报告考核办法：学生提交实验报告，按实验报告质量逐份评分（评分指标：实验目的、实验原理的明确性；实验步骤、实验数据记录的规范性；结果讨论的科学性），作为平时成绩进入课程总成绩。三、参考教材类别教材名称主编出版社备注主教材康复功能评定学王玉龙人民卫生出版社四、学时、学分及各部分分配本课程总教学学时为54学时，总学分为3学分，其中理论授课学时为36学时，实验学时为18学时。实验序号内容实验学时备注实验一关节活动度测量2必开实验实验二肌力评定2必开实验实验三步态分析2必开实验实验四感觉功能检查2必开实验实验五肌张力评定2必开实验实验七神经反射检查2必开实验实验八ADL评定2选开实验实验九心电运动实验2必开实验（综合性实验）总学时18注：备注处体现必开实验、选开实验、设计性实验等类型。五、具体教学内容及要求实验一：关节活动度测量实验目的：能够正确进行全身主要关节活动度的测量实验内容：掌握：肩、肘、腕、前臂、手指、髋、膝、踝、脊柱等部位各运动方向的活动角度测量操作技术实验二：肌力评定实验目的：掌握徒手肌力检查方法及等速肌力测试仪的正确使用实验内容：掌握：等速肌力测定的方法、结果及意义熟悉：等速肌力测定的适用条件、注意事项了解：等速肌力测试的临床应用范围实验三：步态分析实验目的：掌握步态分析程序及方法实验内容：掌握：步态分析的方法及结果分析熟悉：步态分析的临床应用范围了解：导致异常步态的原因实验四：感觉功能检查实验目的：能够正确进行浅深复合感觉功能检查操作实验内容：掌握：感觉功能检查方法及其注意事项熟悉：感觉功能检查的临床应用范围了解：深感觉、浅感觉实验五：肌张力评定实验目的：掌握全身主要肌群的肌张力评定方法实验内容：掌握：肌张力检查的方法熟悉：肌张力检查临床应用范围及注意事项了解：肌张力异常的原因实验六：平衡协调功能评定实验目的：掌握平衡与协调功能评定方法及步骤实验内容：掌握：平衡协调功能评定的方法熟悉：平衡协调功能评定的临床应用范围及注意事项了解：衡协调功能障碍的常见原因实验七：神经反射检查实验目的：能够正确进行神经反射及病理反射的检查实验内容：掌握：浅反射、深反射及病理反射检查的方法熟悉：浅反射、深反射及病理反射临床应用范围及注意事项了解：浅反射、深反射及病理反射异常的常见原因实验八：ADL评定实验目的：掌握常用ADL评定量表的使用及注意事项实验内容：掌握：用Bartherl指数量表及FIM量表评定ADL的方法熟悉：ADL评定量表的临床应用范围了解：ADL障碍的常见原因实验九：心电运动试验实验目的：掌握心电运动试验的步骤及临床意义实验内容：掌握：台阶实验、心电运动实验的步骤及评定方法熟悉：心电运动实验的临床应用范围及注意事项了解：心电运动试验结果的临床意义执笔人：审核人：