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人教版四年级数学上册教案《笔算除法（例6、7）》教案检查时间：验印主备人：执教时间：年月日教学单元第六单元总（17）课时课题笔算除法（例6、7）第（10）课时教学内容教材83和84页内容，练习十六第一题。教学目标知识与技能：1、学习商是两位数的除法，总结除数是两位数的除法计算方法。2、巩固除法的估算及验算方法。过程与方法：使学生经历笔算除法计算的全过程，掌握两位数除法的笔算方法。情感、态度和价值观：培养学生养成认真计算的良好学习习惯。3、背诵除法的法则。教学重点及难点商的位置。除数是两位数的除法计算法则教学准备、资源图片、课件教学过程二次备课（个性化修改）一、复习：商是几位数？为什么？————4）9484）348二、新授：1、出示例6：学校共有612名学生，每18人组成一个环保小组，可以组成多少组？问：怎样列式？除数是两位数，先看被除数的前几位试商？61比18大，18除61个十，商几个十？“3”应写在哪一位的上面？第一次商后余7比18小，说明商3合适。余7是7个十，下步该怎么办？问：这道题的商是几位数？商是多少？观察每次商后的余数，你发现了什么？612÷18=34练一练：805÷23826÷591487÷47总结：怎样计算除数是两位数的除法从被除数的高位数起，先看被除数的前两位；如果前两位比除数小，就要看前三位；除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面；余下的数必须比除数小。1、出示例7：十月是学校环保月，共收集了940节废电池，平均每天收集废电池多少节？问：怎样列式？如何验算？2、比较一位数除法与两位数除法有什么相同的地方？有什么不同的地方？3、练习，先估算商大约是多少，再计算。2293÷349588÷28独立完成订正4总结除法的计算法则是什么？三、巩固新知：1、练习十六1根据试商的情况，很快找出准确的商直接说出下面各题该商几？60÷15175÷25288÷24234÷26384÷16775÷25笔算第91页6四、小结：这节课学习了什么？有什么收获？五、安全教育：安全使用家用电器。板书设计笔算除法除法的计算方法教学反思