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译林英语四年级上册Unit8Dolls教学反思本课时是第八单元的第一课时，教学内容主要是围绕五官hair,eyes,ears,mouth,nose以及它们的长短大小展开教学。本课的重点句型是His/Her…is/are….让学生利用此句型来描述他人。同时这也是本课的难点。学生在描述他人的时候，his和her的使用不够明确，单复数be动词的运用也不够恰当。学生们在已经接触过eye,ear,mouth,nose等单词，本课是在此基础上进行进一步的学习和拓展。在教学过程中，我采用复习方式导入。用What’syourname?Nicetomeetyou.Howareyou?Doyoulike…?Whatdoyoulike?等句型和学生进行自由交谈并复习之前学过的知识点。由Doyoulikedolls?引出本课的课题dolls。在教授单词和句型的时候，我通过介绍girldoll和boydoll来教授单词：mouth，eyes，ears，nose，big，small。并且在教这些单词的时候我设计了缺字母填空，首字母填空，。随后通过一首歌曲《Touchyoureyes》来帮助学生在轻松愉快的氛围中加深对所学单词的印象。在课文呈现环节，我让学生通过听一听，看一看，读一读来学习课文内容。在巩固环节方面，我设计了一个两个游戏来加强学生对所学单词和句型的理解。但是，纵观整堂课，我虽然设计了各种活动进行教学。但是还是存在很多不足的地方。1.在教授单词的时候，缺乏联系之前学过的内容和做相应的拓展。例如在教eyes和ears的时候，我可以先教单数形式，并且强调eye和ear前面应该用an而不是用a，随后再过渡到复数eyes,ears.学生通过图片能很快理解单词的意思。2.his/her以及句型His/Her…is/are….的教授没有到位。对于his和her的用法我没有进行较好的渗透，学生掌握地不够好，教授的时候缺乏一定的条理性。在通过娃娃学习单词时，应该明确指出，什么时候用is，什么时候用are。同时学生对于其还是比较茫然，在口头表达上经常出错。后来我变了一首歌谣，帮助孩子们记住be动词的使用，学生很快就掌握了。歌谣是：我用am.你用are，is紧跟她他它。单数is，复数are。3.课文的教学比较机械，缺乏思维含量，无法使学生的思维处于高度运转之中，没有很好地调动学生参与课堂的积极性，有些机械枯燥。可以让孩子们带一些自己的玩具娃娃来，用所学过的知识来介绍描述自己的娃娃，学生的兴趣应该会很高，而且也乐于参与这样的教学活动，教学效率也会大大提高。在以后的课堂中，我应该努力为学生创设贴近他们生活实际的语境，让他们在真实的情境中学到知识，同时要注重教学设计的层次性和条理性，让学生能够主动参与，在乐中学。