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《练习三》复习教案一、教学内容北师大版三年级下册第38～39页。二、教学目标通过复习，进一步巩固计算方法，能正确熟练地进行计算，会用两步计算和不同的方法来解决问题，提高解决问题的能力。三、复习重、难点重点：两位数乘两位数的笔算。难点：两位数乘两位数的笔算。四、配套资源《乘法》复习课件五、复习设计（一）课前设计复习任务：搜集错题，分析错误同学们，本单元我们学习了两位数乘两位数，请你搜集整理出练习中的错题，认真分析，写出错误原因及注意事项，课堂上我们一起交流。（二）课堂设计1.回顾学习内容，明确学习任务谁来说一说本单元我们主要学习了哪些内容？随着学生的交流适时板书知识点：口算乘法笔算乘法本单元我们学习的口算乘法有哪些内容？你能解决很快口算出下面各题的结果吗？15×3＝12×30＝14×30＝240×5＝①你是怎样进行口算的？②哪一题需要特别注意？注意什么？240×5＝1200，注意不要漏写0。小结：先把两个乘数中0前面的数相乘，算出积后，再看两个乘数末尾一共有几个0，就在积的末尾添写几个0。（注意区分计算出的0和补上的0）2.展示交流错误，强化巩固算法（1）展示错误，分析错因谁愿意当小老师，主动和大家交流自己的错题？为了保证效果，在交流时，要按照这样的顺序进行：呈现错例——分析错因——提出建议（注意：为了使展示更有针对性，教师要提前了解学生收集错题的情况，选取有一定代表性的案例进行展示）（2）梳理归纳，整理方法在展示的基础上，全班交流，整理出两位数乘两位数的计算方法及注意事项。两位数乘两位数，计算时需要注意什么？①末位对齐，从个位乘起②用乘数哪一位上的数去乘另一个乘数，积的末位就要与那一位上的数对齐。③哪一位乘得的积满几十，就向前一位进几，计算时不要忘记加上进位的数。3.复习解决问题典型题目：P58第2题东东家有4行橘子树，每行8棵，今年平均每棵收获橘子25千克。①今年冬冬家一共收获橘子多少千克？②把这些橘子装箱，每箱8千克。用5辆三轮车运走，平均每车运多少箱？③如果每千克橘子卖2元钱。你能提出数学问题并解答吗？学生独立完成。讨论交流：说说解决上面这些问题的步骤，每步各做了些什么？引导学生总结出：解决问题时，一定要看清问题是什么，根据问题从题中或图中找出需要的数据信息，再列式解答。4.呈现思维导图，回顾反思内化通过刚才的复习过程，我们对本单元知识进行了系统的梳理，形成了知识图（出示下图）。请你认真看一看，想一想，把自己的收获或困惑和同桌交流一下。5.完成评价试题，检测复习效果（1）口算。31×3＝190×2＝17×400＝13×60＝14×50＝24×5＝60×900＝25×80＝（2）列竖式计算。16×16＝18×18＝37×24＝29×72＝17×17＝22×22＝55×48＝18×43＝【知识点】口算、笔算的方法。【答案】略【解析】注意：哪一位乘得的积满几十，就向前一位进几，计算时不要忘记加上进位的数。（3）填空①20个16是（），32的40倍是（）。②230×30的积的末尾有（）个0，250×40的积的末尾有（）个0。③两位数乘两位数，积可能是（）位数，也可能是（）位数。④9□×6□的积是（）位数。⑤小红计算出45×36的结果是570，不计算你能判断这个结果对吗？理由是：（）。（4）比较每组算式得数的大小，你发现了什么。30×30＝31×29＝32×28＝33×27＝50×50＝51×49＝52×48＝53×47＝【知识点】借助笔算探索规律。【答案】略【解析】通过对比练习，引导学生比较每组中算式得数的大小，发现其中的规律：①横向观察，两个乘数的和一定，两个数越接近乘积越大。②纵向观察比较发现，每一组乘数的个位数相加都得10，且两组对应的乘数的个位数都相同，第2组的每个乘数都比第1组的乘数大20；第2组的积都比第1组的大1600。6.小组互相评价，反思修订错误完成后请小组同学互相批改，对于组内个别问题，在优等生的帮扶下进行订正，对于共性的错误，老师进行集中评讲。7.全课总结。