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全力以赴，挖掘潜能授课时间：2014年12月8日授课班级：高二6班授课人：李苏琴教学背景：进入高二，面对日益繁重的学习压力，有的同学缺乏自信，认为自己不是学习的料，消极被动。也有的同学只满足于现在的小小成绩，缺乏拼搏精神。这些现象都是源于没有看到自己身上的潜能，这种状态极不利于学生的学习和发展。教学目标：1.让学生意识到自己的潜能，树立学习的信心。2.教会学生如何挖掘潜能，走向成功。教学对象：纪元中学高二6班全体同学重点和难点：1.在活动中放松情绪，提高学生学习兴趣。2.挖掘故事中蕴涵的深刻意义，突破自我界限，挖掘自我潜能。教学教具准备：多媒体教学（PowerPoint课件）教学过程：一、导入潜能是人类原本具备却忘了使用的能力，它是一种存在但却未被开发与利用的能力。它的力量到底有多大？我们又应该如何激发它呢?让我们一起走进潜能，探索潜能。二、教学过程1.让学生意识到自己的潜力①以巴顿将军抓降落伞的质量和猎狗追兔这两个故事揭示一个道理：人的潜能是无穷的，要挖掘它必须全力以赴而不仅仅是尽力而为。②以科学家对人大脑潜能的解读让学生明白每个学生都有很大的潜能还没有挖掘出来。③指出学生的现状2.教学生如何挖掘潜能①放下包袱，坚持到底—观看视频“面对巨人”②相信自己，积极面对要求学生给自己写下一句积极自我暗示语要求：1、用肯定语气正面表达，句子简单有力；2、具有快乐健康的感受，并有可行性；3、贴在显眼的位置，时刻提醒自己③勇于改变，重新飞翔——观看视频“再生的雄鹰”3.讨论：联系实际，我们哪些方面需要改变呢？教师总结班级里一些需要改变的现象4.结束语：“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，心有多宽，舞台就有多阔。只有想不到的，没有做不到的，要相信自己的能力，只要你敢想到、能够想得到，全力以赴做好每一件事，那就会激发出自己的潜能。生活中不是“能不能”，而是“要不要”。你真正想要的是什么？放手去做，全力以赴，别管“能不能”。