《影视音乐赏析》教学大纲

《影视音乐赏析》教学大纲(课程编号:070437总学时32/讲授32学时/实验0学时)一、课程的性质、地位和任务《影视音乐赏析》课程性质是公共选修课，本课程从大学生审美和艺术修养的实际出发，旨在提高本校学生的影视音乐鉴赏能力和培养高尚的审美情趣。从而提高学生的人文素养。大学生除了应具备较丰富的专业知识和较强的专业技能外，还应具有完善的人格和较高的人文素质，成为未来社会需要的全面发展的人才。影视音乐欣赏是感知、理解.、体验、视听结合的一项实践性很强的活动，课程讲授影视音乐的基本特征与规律，重点阐释诉诸听觉的纯音乐与诉诸视觉的纯画面相结合以后，产生新的视听形象的特质——“运动的声画影像”。以中外的优秀影视音乐作品为基础，介绍一些相关的音乐知识理论和影视音乐的基本常识，创造规定情境中的听觉形象，处理音乐与画面的对立、对位等蒙太奇关系，奠定大学生音乐欣赏的基本素质。二、课程教学的基本要求(一)了解影视音乐的起源与发展;(二)了解音乐在影视作品中的作用;(三)中外影视作品的欣赏;(四)具备从整体上感受和评价。三、教学内容及学时分配本课程的总学时为32学时，其中理论课32学时。具体分配如下:(一)影视音乐的起源与发展(2学时)主要内容:电影的起源与发展;默片时代的配乐;有声电影产生的歌舞电影;古典音乐与电影的结合;电影音乐及歌曲创作的发展;本章重点:电影的起源;默片时代的电影配乐;有声电影产生后，电影配乐的发展。本章难点:影视配乐和时代的审美相结合。教学要求:通过课堂讲述使学生掌握电影的起源及发展，使学生了解影视音乐的起源与发展。通过观看不同时期影视作品片段，使学生对各时期影视配乐有所了解。习题与作业:1(简述影视音乐发展的大的阶段。2(简述默片时代电影配乐的特征。3、论述影视音乐与时代审美的结合。(二)影视音乐鉴赏基础知识(2学时)基本内容:音乐的概念;音乐的体裁分类;影视音乐的分类;影视音乐的陈述方式;影视音乐的特性。本章重点:音乐概念;影视音乐的基本分类;影视音乐的陈述方式;影视音乐的特性。本章难点:音乐语言在影视中的体现。教学要求:通过课堂教授使学生掌握音乐的基本概念，掌握音乐的分类;通过影视配乐片段欣赏，使学生了解影视音乐的表现形式，影视音乐的分类和影视音乐的特性;使学生掌握音乐与画面结合以达到抒情、延伸的意义。习题与作业:1、简述构成音乐的基本要素及其相互关系。2、简述音乐语言是怎样在影视中体现的。3、简述影视音乐的陈述方式。1、简述影视音乐的特性。2、简述影视音乐的主观性和客观性。(三)音乐在影视作品中的作用(4学时)主要内容:影视音乐的五大基本作用;影视音乐的现实性和功能性;影视音乐的处理方式;主题音乐或主题歌曲的作用;影视音乐的类型。本章重点;影视音乐的基本作用;影视音乐的特点;影视歌曲处理方式。本章难点:音乐对影视作品的推动和渲染作用。教学要求:通过课堂讲述和影视片段欣赏，使学生掌握音乐在影视作品中的五大作用;了解影视音乐的陈述和画面的结合;使学生对影视音乐的特点、处理方式等有所了解。通过有代表性的影视片欣赏，使学生了解影视歌曲的特点及出现方式。习题与作业:.1、简述音乐对影视作品背景的渲染作用。2、简述音乐在刻画人物思想和心理的作用。3、结合影视作品，说明音乐对时间连贯性的作用。4、简述影视歌曲的艺术处理方式。(四)国外优秀故事片配乐鉴赏(6学时)主要内容:美国故事片的赏析;印度歌舞片的欣赏;日本故事片的欣赏;西欧故事片的欣赏。本章重点:结合画面欣赏不同时期、不同民族的优秀影视配乐;音乐语言对人物形象的塑造和剧情结构的连贯的作用。本章难点:引导学生形成观赏影片时注意音乐作用。教学要求:通过优秀故事片片段的鉴赏，使学生掌握音乐语言在渲染背景，刻画人物心理方面的作用;通过不同时期、不同民族的故事片欣赏，使学生了解音乐在自然环境、时代空间、民间民俗等方面的描绘作用;并使学生感受到音乐的听觉形象和画面的视觉形象完美融合的立体感。习题与作业:1(观赏一部故事片，说明随情节的发展，音乐的变化。2(说说印度歌舞片音乐的特点。3、欣赏和分析《泰坦尼克号》的配乐4、欣赏和分析《魔戒3》的配乐。5、欣赏和分析《情书》的配乐6、学唱几部优秀电影主题音乐或歌曲。(五)中国影视音乐的发展(2学时)主要内容:1905-1945年中国电影音乐的萌芽与初创时期;1949-1966年中国电影音乐的成熟与发展阶段;改革开放后影视音乐的现代化与国际化;20世纪90年代起影视音乐的通俗化。本章重点:影视音乐三大发展阶段的特点。本章难点:引导学生感受国产影片配乐的民族风格。教学要求:通过课堂观看和讲述使学生了解我国影视发展的五个时期;了解民族器乐我国影视音乐的三个大的发展阶段;了解我国影视音乐的是时代特点习题与作业:1(谈谈电影音乐初期的娱乐性与革命性。2(简述建国十七年电影音乐的民族风格。3、论述影视音乐对时代发展作用与反作用。4、赏析各时期有代表性的影视配乐。(六)中国优秀故事片配乐赏析(6学时)主要内容:中国早期的城市歌舞片配乐赏析;以聂耳为代表的左翼作曲家所创作的电影歌曲赏析;民族歌舞片赏析;近年来各种题材的故事片配乐赏析;本章重点:不同时期影视作品配乐赏析;不同民族影视作品配乐赏析;结合现实感受影视音乐的时代性。本章难点:对不同民族的影视音乐风格的掌握。教学要求:通过优秀故事片片段的鉴赏，使学生掌握不同时期、不同民族的音乐风格，使学生了解音乐在自然环境、时代空间、民间民俗等方面的描绘作用;并使学生感受我国多民族影视音乐的多样性。习题与作业:1、对不同时期故事片配乐进行比较赏析。2(举例说明民族音乐语言在影视作品中体现。3、谈谈现代影视作品配乐的发展趋势。4、学唱几首影视歌曲。(七)中外电视片配乐赏析(4学时)主要内容:电视音乐的发展;电视音乐的特点;电视连续剧中音乐的特殊作用;电视音乐的分类;欣赏优秀电视配乐;本章重点:电视音乐的种类;电视音乐的特点。本章难点:对电视音乐的情感把握。教学要求:通过课堂观赏中外优秀电视剧音像资料，使学生了解电视音乐对电影音乐的继承和发展，比较出两者的异同;使学生熟悉电视音乐的分类和电视音乐的特点。习题与作业:1(谈谈电视与电影音乐的异同;2(简述电视音乐的分类;3、分析一至两部你喜欢的电视片的配乐;4、谈谈中外电视音乐的异同;(八)其它影视作品配乐赏析(2学时)主要内容:动画片配乐的赏析;广告音乐赏析;MTV音乐赏析;专题片音乐赏析;综艺节目音乐赏析;网络音乐赏析。本章重点:赏析中外优秀动画片的配乐;网络音乐的赏析;本章难点:各种电视音乐作品风格的把握。教学要求:通过课堂观赏音像资料，使学生了解各种不同形式的影视音乐作品的特点;在今后学习和工作中尝试自己创作。习题与作业:1(结合作品，谈谈中外动画片配乐的异同。2(自己尝试做一段flash配乐。3、谈谈音乐的载体的变化。(九)中外著名影视音乐家介绍及代表作赏析(4学时)霍纳及作品赏析;巴德拉门蒂及作品赏析;主要内容:约翰.巴里及作品赏析;詹姆斯.王云阶及作品赏析;雷振邦及作品赏析;刘炽及作品赏析;赵季平及作品赏析;谭盾及作品赏析。本章重点:奥斯卡最佳音乐获得者及作品赏析;我国不同时期杰出影视音乐家;本章难点:对作曲家作品风格的把握。教学要求:通过课堂观赏音像资料，使学生了解中外著名影视音乐家的生平及音乐成就;了解他们各自的音乐风格与特点。习题与作业:1、举例说明两位西方影视音乐家各自的风格。2、谈谈民族民间音乐在我国影视作品中的应用。3、谈谈赵季平与谭盾影视音乐的异同。四、大纲说明1、本门课程是全校四年制本科学生选修课，教学主要采取观赏和讲授的方式，在立足审美的基础上，注意结合学生喜爱的影视音乐作品讲授剖析，使学生在对本门课有一个系统的了解和把握的基础上，理论联系实际的能力有一定提高。讲授时，力求生动、精辟，以提升学生对影视音乐艺术兴趣，以促进学生的身心健康发展。2、在课堂教学中，大量采用多媒体教学，以音像、图片、录像的形式向学生全面、系统地介绍影视音乐的基本要素及作用与特点，介绍中外影视音乐发展的历程，著名影视音乐家及作品，以尽快使学生与音乐产生共鸣，掌握影视音乐的基本途径。3、在教学过程中，应以启发式教学为主，充分体现以教师为主导，学生为主体的教学特点，让学生参与教学、自由讨论、独立思考。除课堂讨论和布置课后作业外，对于教材中的一些重点和难点，采取课堂观赏辨析的练习方法，使学生通过自身的独立思考和教师的即时讲解，实现对画面和乐曲的准确理解。五、课程考核要求本课程采用笔试及平时考核相结合的全面考核方式，以便真实地反映学生成绩。其中:笔试成绩占50%，平时成绩占50%。平时成绩包括课堂考勤、课堂表现(含提问、讨论、笔记、课堂纪律等)、课后作业三项内容。其中，课堂考勤、课堂表现各占平时成绩的40%，课后作业占60%。六、主要教学参考书及资料教师根据学生情况选用授课内容，无固定教材。本课程推荐参考书:1、郝俊兰著:《电视音乐音响》中国广播电视出版社2、罗展凤著:《电影与音乐》三联书店出版3、韩伟乐著:《影视学基础》中国电影出版社4、曾田力著:《影视剧音乐艺术》北京广播学院出版社5、周传基著:《电影电视广播中的声音》中国电影出版社撰稿人:蒋明云