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我的乐园第1课时1文题点睛我们的生活充满了欢乐，你的乐园在哪儿呢？满是玩具的房间班级图书角爷爷的菜地我的乐园学校的篮球场自己家的院子村头小河边的草地你的乐园是什么样子的？在那儿你最爱干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？让我们把自己的乐园介绍给同学吧。写之前，可以照样子填一填下面的表格。写完后，把习作读给同学听，让他们也来感受你的快乐。村头小河边的草地草地上有绿草、野花、昆虫、鹅群……放风筝、看天空变化的晚霞……在大自然中自由玩耍，真快乐！1.习作内容把自己喜爱的一个地方，即自己的乐园介绍清楚，写清楚为什么喜爱。既可以写乐园的环境，也可以写自己在乐园里的活动，要详写乐园给自己带来的快乐。2.习作素养写景时将自己的情感融入进去，抒发对景物的喜爱和赞美之情。3.易错点描绘乐园的样子，不能遵循一定的顺序；叙述在乐园里干什么，不能把场景描写和人物感受结合起来；不能突出“乐”字来写，对“乐”在何处不能较好地表达清楚。2习作思路从题目来看，需紧扣一个“乐”字来写：是什么给我们带来了无限的欢乐？是什么让我们感受到了无穷的乐趣？可以仔细回想那些快乐的事，把带给自己快乐的地方分成几类，再确定要写的地方。立意方法1.陶醉山水之乐。如，“风景秀丽的翠竹林是个天然乐园”。2.童年生活之乐。如，“我那金色的童年时光，是在故乡中愉快地度过的。故乡，是我的乐园”。选材技巧3.学习知识之乐。如，“校园里有无数的欢声笑语，校园里也有很多的知识、秘密让我们去探索”。4.畅游书海之乐。如，“我在心爱的小书房里学到了很多知识，拓宽了眼界，让我享受到阅读的乐趣，我爱我的小书房！”3谋篇布局回想一下或再次观察你最喜欢的小天地里的物、景、人等，然后按照一定的顺序——方位顺序或者你在小天地中行动的顺序，把你的乐园描述出来。如，公园里有春意盎然、五颜六色、形态各异、香气扑鼻的花儿，有发出淡淡的清香的树木、叶芽等，有虫爬，有蝶飞，有鸟鸣……你一定会喜欢。在乐园里你最喜欢玩的是什么？那里给你带来了怎样的快乐？通过生动、细致的描写，把自己的感情表达出来，这样才能扣住题眼“乐”。如，小区广场上落日斜照，小伙伴们在一起游戏、比赛骑车、交流在学校的见闻，尽管大人们多次催促回家，还是恋恋不舍；小菜园里，有不同形状、不同色彩、不同品种、不同口味的蔬菜，有的长势旺盛，有的果实累累，有的苗嫩叶绿，蝴蝶、蜜蜂在菜园里飞来飞去……把这些如实地写下来，表达你的快乐。板书：示例：开头（1段）开篇点题，介绍“我”的乐园在哪里。我家楼下，有一个休闲广场。从两三岁起，我便常常在广场上玩，它可的确称得上是我的乐园了。我的乐园板书：示例：中间（2段）细致描绘“我”的乐园里景色宜人。这里，金黄的桂花散发芬芳，高大的广玉兰格外清纯，碧绿的三叶草十分可爱，黑色的天牛在地上霸道地爬行，白色的蝴蝶在苜蓿花丛里轻快地翻飞，红色的蚂蚁在新居前垒起尖尖的土堆……板书：示例：中间（3～5段）详细叙述在乐园里最喜欢做的三件事：采蘑菇、滑滑梯、捉迷藏。雨后如要采蘑菇，沿着楼梯一层层找上去，很快便可寻得小半袋。板书：略写在乐园里还可以做其他的趣事。中间（6段）示例：此外，还可以在花坛里找寻四叶草、爬上树乘凉、捉了蚂蚁放在漂于水面的树叶上……都是不错的趣事儿。板书：示例：结尾点题，乐园真是乐趣无穷。休闲广场承载着我的欢笑、我的快乐、我的童年，是我永远的乐园。结尾（7段）4锦囊妙招描写一处景物要按照一定的顺序进行。按照顺序，描写景物。①以季节变化为序。指按照春夏秋冬的顺序来写景，如，“春天，长满绿草的草地上开着野花”“夏天，果园里的桃子、西瓜、葡萄都成熟了”“秋天是一片金黄色的，田野里的稻谷丰收了”“冬天，小动物都冬眠了”。②以空间变化为序。指按照东西南北中的方位或内外、左右、上下、前后等空间顺序来写景。如，“春天，书房前面花坛上的月季花开了”“书房后面，是一个大竹园”“墙外人家，尽有搭着瓜棚、豆架的”。语段案例分析《乡下人家》这篇课文按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了朴实自然的乡下图景和充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点家园、装点生活的美好品质。展开想象，融情于景。在描写景物的过程中，可以展开合理的想象，将自己看见的景物与自己的内心感受融合在一起，使文章更富有感染力。①从数量上展开想象。如，“你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩”。②从形状上展开想象。如，“你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……”《天窗》一课中，小小的天窗何以成了孩子们在屋里时唯一的慰藉？是想象，无拘无束的想象把孩子们带进了另一个广阔的世界。在孩子们的想象中，雨长了脚，闪电长了翅膀，夏天的阵雨因为想象而更为猛烈。同样，月白风清的夜晚，床上的孩子难以入语段案例分析睡，天窗外的一颗星、一朵云都成了孩子们想象的对象，于是，璀璨的星天、奇幻的云彩、各种夜行动物……在孩子们的头脑中一一出现，夜的美丽神奇因想象而展开。采用比喻、拟人等修辞手法，能将景物的特点写出来，使景物更加形象生动，让读者宛如亲眼所见一般。①拟人。如，“啊，河流醒来了！”一个“醒”字写出了作者看到河流哗哗流淌时惊喜的心情。运用修辞，描景生动。②比喻。如，作者把三月的桃花水比作“春天的竖琴”“春天的明镜”，充分展现三月桃花水的美，美在“有声”又“有色”。③排比。如，“它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……”这句话运用排比的修辞手法，描绘了三月桃花水如明镜般映照出如画春景的动人景色。语段案例分析《三月桃花水》描写了阳春三月，春水滋润大地、催生万物的美丽景色。全篇巧妙地运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，并融入了作者浓郁的喜悦、喜爱之情，表达了作者热爱祖国山水的真挚情感。直接抒情可以使感情表达得朴实真切。①总结全文式。如，“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”。这是文章的中心句，起到了直接抒情，表达感受。总结全文的作用，集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现。②抒发情感式。如，“啊，美丽的花园，你平凡，你无私，你默默无闻地为人类服务着，你有着金子般美好的心灵，你将成为我永远的四季乐园”。结尾直抒胸臆，表达对乐园的赞美和眷念。“啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。”文章结尾是作者由衷的赞美，直抒胸臆，正是有这三月桃花水的滋润，才有“地上草如茵，两岸柳如眉”的美景，三月桃花水，已经流进了爱上它的人们的心中，人们为它深深地着迷、沉醉。语段案例分析写美丽风光的词语5语言积累碧波荡漾绿草如茵一碧千里翠色欲滴银装素裹花团锦簇春光明媚落英缤纷花红柳绿红叶似火姹紫嫣红五光十色水平如镜碧空如洗湖光山色波光粼粼鸟语花香莺歌燕舞层峦叠嶂水天一色崇山峻岭高耸入云烟波浩渺白雪皑皑写快乐玩耍的词语欢蹦乱跳快快活活有说有笑眉开眼笑欢声笑语欢天喜地谈笑风生笑逐颜开乐不可支乐而忘返其乐融融流连忘返怡然自得热火朝天心旷神怡手舞足蹈跃跃欲试眉飞色舞欢呼雀跃兴高采烈乐此不疲神采飞扬开怀大笑心花怒放写自然景色的句子竹林中，一根根亭亭玉立的竹子，遮住了阳光；空气十分清新，人走进竹林仿佛到了“清凉世界”。阵阵叮咚的溪水声，伴随着风吹竹林的沙沙声，奏成了一曲美妙而又动听的歌曲。从远处看，生态园最显眼的就是柳树了，不知春姐姐是什么时候醒的，比我还早，已在那里和柳姑娘随着蝴蝶起舞，舞姿曼妙。走近一看，原来是春姐姐在给柳姑娘梳理云鬓哩。秋高气爽，花园里的菊花开了，它们五彩斑斓，争奇斗艳，树林里的叶子被染成了黄色、红色，好一个五彩缤纷的世界！我和小伙伴们又一次相约在这个大花园中，一起捡标本，感受童年无穷的乐趣。写自然景色的句子白里透红的水蜜桃，碧绿的大西瓜，凝着露珠的荔枝，令我们几个小馋猫垂涎欲滴，自然要摘几个大蜜桃，摘一串鲜荔枝，偷偷跑到小丘后品尝。我们把采集的野花野草编成花环套在头上，互称对方是“小姐”“公主”。我们唱着歌儿，蹦呀，跳呀，为略显冷清的冬天增添了几分生机。晚上，我们又在河边捉萤火虫，奶奶放心不下我们，用一个小木椅子往墙根上一靠，便坐下来远远地看着我们……玩累了，我们便挤在一起睡觉，把捉住的萤火虫往蚊帐里一散，在“星光”下，我们睡得可香了。精彩开篇（对比开头法）没有白色污染，听不到汽车的笛鸣，看不到滚滚浓烟。那就是我的乐园——万柏林区生态园。——《万柏林区生态园——我的乐园》文章开头运用对比的手法，将现实生活中的环境污染现象一一摒弃，从而引出“我”的乐园之所在，简洁明了。长大了，爸爸便把我接回东台读书上学，我的桃树、竹林、柿子树、小鱼儿、萤火虫们，我的乐园中的朋友们，我会想念你们的！——《故乡是我的乐园》精彩结尾（直接抒情法）文章结尾直抒胸臆，表达了对故乡乐园中的景物、“朋友们”的怀念之情。可见，那里的一树一草都给“我”留下了无数关于童年的美好回忆。我的乐园在一个四合院里，种着一棵大榕树，树下摆着石桌、石凳，挂着一副秋千，还放着几盆茉莉花……作者/郑晓昕6例文引路第①段以写景开头，列举了姥姥家四合院中最具特色的景物。也许你会问，这是哪儿呀？我会骄傲地告诉你：这是我姥姥家的四合院——我的乐园！第②段一问一答，引出主题——姥姥家的四合院就是“我”的乐园。小时候，我的爸爸妈妈工作忙，没时间照顾我这个调皮鬼，于是把我送到姥姥家，一住就是五六年。因而姥姥家的四合院就成了我童年的乐园。③写姥姥家的四合院成为“我”童年乐园的缘由。第④段写春天，四合院里生机勃勃，“我”在院子里荡秋千。春天，万物复苏之时，四合院处处是生机勃勃的。老榕树抽出嫩绿的新芽，树下的小草坪也换上了新装，一群小鸟在院子上空飞来飞去，唱着动听的歌儿。我会抱着布娃娃，坐在秋千上荡啊荡啊，边荡边和小鸟比赛“唱歌”，一旁的姥姥看得直乐。4当知了爬上树梢叫个不停的时候，正是四合院最漂亮的季节。特别是那刚开放的茉莉花儿，一朵朵洁白的花散发出诱人的的清香，5只要一闻，就让人心旷神怡。夜晚，姥姥会在榕树下的石桌上摆上我最爱吃的西瓜、芒果，然后拿着蒲扇，一面给我扇凉，一面给我讲故事。夏夜的星星是最美的，一闪一一闪，像钻石，又像小孩子的眼睛。我抬起头，一颗一颗地数：“一、二、三……”可数着数着就乱了。“姥姥，天上的星星怎么数不清呀？”“傻孩子。”姥姥扶着老花眼镜说，“地上有多少娃娃，天上就有多少小星星，当然数不清了。”6第⑤～⑧段写夏天的夜晚，“我”在榕树下乘凉、数星星、唱着儿歌在姥姥怀里睡着了。“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星……”我唱着唱着就睡着了，睡在姥姥怀里，也睡在我的乐园里。8秋天，当老榕树的叶子给我的乐园铺上金黄的地毯时，我会抱起我的布娃娃，在“地毯”上唱啊，跳啊，闹得可欢了。第⑨段写秋天，“我”在老榕树叶子铺成的“地毯”上唱啊，跳啊。9冬天，榕树、小草、茉莉花都睡着了，我站在乐园中央，轻轻地对它们说：“冬天到了，春天就不远了。”第⑩段写冬天的四合院一片沉寂。10姥姥家的四合院给我的童年增添了无限的乐趣。我爱我的乐园！第⑪段结尾点题，抒发对乐园的喜爱之情。11文章按照季节变化的顺序，细致描绘了姥姥家四合院的景色，以及小作者在院子里无忧无虑玩耍的场景。表达了姥姥家的院子是“我”童年快乐、自由的乐园，抒发了对童年生活的眷恋和对姥姥的思念。①季节为序，层次清晰文章按照春夏秋冬的顺序描写，不仅结构清楚，而且善于抓住姥姥家的四合院一年四季的景物特点。如，春天，万物复苏，生机勃勃；夏天，茉莉花开，心旷神怡；秋天，落叶满地，如同地毯；冬天，万物休眠，一片沉寂。②详略得当，重点突出文章详细描写了姥姥家的四合院春天、夏天的景物以及“我”在其间快乐生活、玩耍的情景，略写了秋天和冬天。夏天夜晚的四合院给小作者留下的印象最深刻。③细致描写，抒发情感作者通过描写儿时在姥姥家的四合院里生活、玩耍的